投身自然怀抱，身心健康成长

　　摘?要：幼儿每日户外活动是幼儿一日活动中的一个重要组成部分，幼儿教育工作者应备好户外活动这一课。教师应充分运用自然环境条件，发展幼儿的身心，通过不同的活动内容，让孩子们投身自然的怀抱，使其身心健康地成长。
　　关键词：幼儿教育教学；户外活动；自然环境；科学安排；注意事项
　　在一个人的一生中，健康的体魄是保证人的发展的最基本的物质基础。户外活动能使孩子们变得性格坚强、机智勇敢、身体强壮。如今，许多省市将《幼儿园工作规程》中规定的“积极开展适合幼儿的体育活动，幼儿每日户外体育活动不得少于1小时”中的时间长度明确改为“2小时”。这充分说明，户外活动对幼儿的成长至关重要。因此，我们必须开展积极有效的户外活动。
　　在教学实践中，我发现，让孩子亲近自然，在大自然中学习知识、增加阅历对幼儿的成长至关重要。在不同的自然环境中，让孩子们投身自然，让大自然这位好老师给孩子们上课，是幼儿户外活动中一个事半功倍的教学方法，它省钱、省力，简单的一两个道具，就能让孩子们玩得开心，玩得有收获。
　　一、无论晴天阴天，幼儿玩得开心
　　夏日上午九点钟或冬日上午十点钟，空气温度适宜，打开优美动听的音乐，开始上午的户外活动。户外活动一定要集体活动与自由活动相结合。首先是整齐的幼儿课间操，然后是区域活动，最后是自由活动。天气晴朗时，是孩子们晒太阳补钙的最佳时机，做操是促展四肢的开始，集体活动，既能培养幼儿的集体意识，又能通过观察、模仿他人的动作，达到锻炼的目的。区域活动和自由活动中，教师就要根据天气情况来灵活安排活动内容。如冬天的天气较冷，宜多进行运动性的有趋寒作用的活动，充分利用太阳光资源，如踩影子活动，它无须道具就能让孩子们玩开心；夏天则适合玩一些艺术性的、小幅度动作的游戏，如中班幼儿可以玩粉笔画、影子画，大班幼儿可以通过观察太阳来学习观察方向、精估时间等知识。而阴天时，我们就适当增加幼儿的活动强度，大班老师根据室外阳光不刺眼可设计室外写生，中班可设计观察云的形态与变化，形成语言表达练习等活动。
　　二、无论风天雨天，幼儿玩得惬意
　　有风的日子，幼儿的户外活动也要与自然结合起来。如春天时，我们教给幼儿放风筝，让幼儿通过小组活动去分辨不同的动物风筝，同时和老师一起在风中奔跑，享受春风。夏天，有风泡泡才能飞舞，我们可以和幼儿在室外玩七彩泡泡。秋天的风中，我们去树下找落叶，然后玩铺地毯游戏，或是找到不同颜色的叶子用来做粘贴画。冬天，让孩子们逆风倒行，练习身体的协调能力，教给孩子自我保护。有风的日子，还可以和科学活动相联系，教给孩子们通过纸带的飘飞方向辨别风向等。下雨下雪时，是孩子们最兴奋的时候。许多老师一看下雨下雪，急忙将幼儿转至室内。其实，雨雪不常光临，它们的到来会使孩子们的兴趣更浓厚。同时，细雨中富含空气负离子，对身体大有裨益。只要教师做好准备，同样能让幼儿在户外活动得惬意。如果是下小雨，老师要同家长提前交流好，与保育员做好保护工作，为幼儿备好雨具，同时注意保暖。小雨前，可带孩子看蚂蚁搬家、燕子低飞；小雨中，可带领孩子们去花坛边看大自然给花儿洗澡，给干渴的大地喂水，去观察水洼中的涟漪等，孩子们玩兴十足。
　　三、无论早晨晚上，幼儿玩得投入
　　早晨晚上，幼儿到校时间和离校时间不同，这时也可开展户外活动，但教师的引导必不可少。如我常带领早上来得早的小朋友玩“欢迎你来到”，让来得早的小朋友去迎接后来的小朋友。晚上离校时，孩子们在院子里等待，如何让等得焦急的孩子转移注意力呢？我常带孩子在院里玩击鼓传花，哪位家长来接就将花传到哪个小朋友的手中，小朋友说出一个今天的收获后，就可以回家了。
　　俗话说，天有不测风云。幼儿户外活动时教师一定要密切关注天气状况，并把它作为备课的必不可少的环节，同时还应注意幼儿的健康与安全。一方面，要选择合适的天气安排适合的活动，如雾天与炎夏不宜让幼儿进行户外活动。因为雾天空气湿度大，雾中不仅含有一些有害颗粒，而且有的幼儿会有不适感；而炎夏曝晒易损伤幼儿的皮肤，容易发生中暑现象。另一方面，要掌握适宜的时间安排合适的活动；同时也应注意幼儿活动中运动量的比例安排以及活动后的饮食与卫生等。
　　总之，玩，是孩子的天性。幼儿园教学一定要保证幼儿的户外活动时间与质量。在幼儿进行户外活动时，教师要充分利用自然环境条件，结合不同的天气状况，结合幼儿的年龄特点等，灵活多变地组织活动内容，让孩子们充分感受自然，享受自然，投身自然怀抱，身心健康成长。