2018年值得关注的论著
《新型城镇化与职业教育供给侧改革蓝皮书》
合理的职业教育体系布局结构是职业教育供给侧结构性改革的重要基础，要基于产城教融合发展的原则进行科学规划。在科学规划职业教育布局结构时，新增职业学校主要向中小城市布局，引导职业教育资源逐步向产业和人口集聚的新建城市、城市新区和各类产业集聚区集中，更加贴近服务的企业和社区。科学规划职业教育优势专业集群和集团化发展，建立紧密对接产业链、创新链、人才链的学科专业体系，推动区域内职业院校科学定位，使每一所职业院校集中力量办好当地经济社会发展需要的特色优势专业群，形成一批支持产业转型升级、对区域发展有重大支撑作用的技术技能人才培养专业集群，同步规划覆盖全产业链的职业教育集团。
谈松华/同济大学出版社，2018年8月
《企业参与职业教育的内在机理研究》
在技能偏好性进步的影响下，技能成为影响企业参与职业教育的内生性变量。伴随着技术进步与技能提升，在“技术进步—技能变动—边际生产效率提升—工资挤压效应”的动力传导机制影响下，企业参与职业教育的动机偏好将逐渐由成本偏好性向技能偏好性转变，而由于企业个性禀赋因素的影响，导致企业行为的差异化。我国企业参与职业教育过程中，主要受成本偏好动机和技术偏好动机影响。而政府政策作为一个外生变量会对企业参与职业教育的技术偏好产生正向影响。
潘海生/中国社会科学出版社，2018年3月
《改革开放四十年职业教育财政回顾与展望》
2005年以来，为了促进职业教育发展、支撑产业人才需求，我国职业教育领域动作频频。中央政府通过一系列的财政政策，迅速而深刻地改变了我国职业教育办学、产教关系的基本格局，职业教育已然从衰落走向重振，取得了巨大的发展成就。不过，无论是职业教育投入动员方式，还是财政政策促进产教融合的效果，都存在改进的空间。“十二五”期间，职业教育经费增速下滑、中职免费政策对东部职教的冲击以及产教融合的现状，对当下职业教育财政体制给出了提醒。我们需要思考，构造什么样的博弈形式，才能满足利益相关者的激励相容，使得这个博弈更接近我们所期待的政策目标。首先，需要思考职业教育政策制定中的发声机制。其次，需要思考职业教育财政投入中的央地关系。最后，需要思考职业教育拨款机制设计的基本理念。
田志磊，赵晓堃，张东辉/《教育经济评论》，2018年第6期
《现代学徒制的推进——上海市首批11所中等职业学校的探索》
学生的双重身份是现代学徒制的条件，而不是全部，现代学徒制的必要环节是师傅带教。当今，我国要建设现代学徒制不能重点着眼于学生的身份问题，而应该重点抓师傅带教，这是基于我国国情的现代学徒制的根本点所在。校企合作，企业提前介入，校企共同制定人才培养方案，共同加强企业生产现场实习管理，同时建立带教师傅参与的评价机制（非学校单方）。根据我国经济的发展现状，建设基于我国国情的现代学徒制是可行的。企业办校、校企一体的职业学校更有建设和实施现代学徒制的优势。这是基于我国的国情，以客观的、实事求是的现实为出发点，建设一种新型的人才培养模式。
陈嵩/上海教育出版社，2018年4月
《职业教育政策研究》
职业教育对国家安全、经济繁荣、民族团结、社会稳定等有着十分重要的现实意义。近年来，中共中央、国务院从“技能强国”“工匠精神”“精品制造”“优质制造”等战略高度对职业教育发展做出了一系列重大部署，明确指出要大力促进职业教育的发展，建立现代职业教育体系。而职业教育事业的科学、健康发展离不开职业教育政策的有力保障。职业教育政策服务于社会经济发展这一本质特性是由国家职能的双重性所决定的。国家作为阶级统治的工具，既要承担政治职能，还要承担社会经济职能。作为阶级统治的工具，国家总是力图把阶级斗争控制在秩序的范围内，努力维持相对稳定的政治局面。它往往根据统治阶级的需要，组织社会经济活动，发展教育事业，管理公共事务，履行管理教育事务的职能。这种职能必然通过国家教育政策体现出来。职业教育政策在执行过程中，通过对各种职业教育资源的利用和对各种职业教育潜能的挖掘，在总体实现职业教育政策目标的同时，也推动了社会经济文化的发展。
祁占勇/教育科学出版社，2018年6月
《中国技能劳动力培养及其职业学校重建——社会学的理论框架和方法》
現实培养了什么样的技能劳动力，是一个群体主义方法论，视职校学生为某一社会阶层，关注其身份和认同建构。对制度主义的研究框架是把职业教育与技能劳动力放在一个更广阔的社会结构中，探讨国家、市场、社会、职业学校与劳动力培养的关系。对国家、市场、社会与职业学校关系的研究是理解中国职业教育发展动力机制的重要切入点，特别是在社会转型下，以职业学校组织为出发点，以一种“人格化”和“社会性”组织看待其重构机制。聚焦在职校组织的历史和社会网络，探讨国家、市场、社会与职业教育互动的社会机制。这种研究方法在国家、市场与社会力量对职校的组织场域重构的进程中，实现一种对职业学校“重建”的意义。
王雅静/《教育学术月刊》，2018年第4期
《新型职业农民论——源于湖南省永州市的实践》
培育并发展壮大一支爱农业、懂技术、善经营的新型职业农民队伍，建立一套适应时代要求的新型职业农民培育制度，是实施乡村振兴战略的重要内容，也是加快农业现代化建设的战略任务。湖南省永州市开创性地推动“党建产业技术扶贫”模式，在市委的统一领导下，创新新型职业农民培育机制，以党建为先导，以农村党员和青年农民为培育对象，摸索出了一套切实可行的新型职业农民培育模式。在对永州市新型职业农民培育经验和发展现状进行广泛、深入调研的基础上，界定和分析了新型职业农民的内涵、特征、类型、地位和作用，构建了新型职业农民评定指标体系，并提出了党建引领、教育培训、认定管理、政策扶持、跟踪服务“五位一体”的新型职业农民培育制度框架，提出了新型职业农民的培育体系及认定与管理制度体系。
王西琴，陈秋红/中国人民大学出版社，2018年10月
《市场转型、劳动力市场分割与代际行业流动》
在中国的市场转型过程中，行业分割不断深化，代际行业流动始终呈现以继承性为主的流动特征。在改革开放四十年中，伴随劳动力市场的结构变迁，由制度性因素导致的劳动力市场行业分割对代际流动产生了重大影响。如果说个体起点上的不平等是既定的，难以改变，那么个体在劳动力市场中的行业流动过程中的不平等应该是相对容易改变的。所以，通过进一步改革劳动力市场中造成不平等的政策措施和制度，为劳动力的流动提供更自由、公平的竞争平台，将能有效地缓和中国面临的社会不平等问题。
许庆红/《青年研究》，2018年第2期
《地方政府履行发展职业教育职责研究》
地方政府履行发展职业教育责任的主要内容包括完善职业教育相关立法，整合政府行政职能;统筹职业教育发展整体规划，为职业教育发展提供基础支持;协调不同职业教育主体互动，为职业教育发展提供优质服务;评估区域职业教育发展，监督职业教育发展政策实施。目前，地方政府在发展职业教育中存在宏观管理及综合协调功能不足、职业教育服务支持体系有待完善、职业教育质量保障体系不健全等问题。推进地方政府履行职业教育职责的实施策略包括：推进职业教育发展的战略思路、目标与重点;提高地方政府发展职业教育综合协调功能;完善职业教育经费保障机制，加快信息化推进;推进职业教育公平建设;加强监测和督导，完善职业教育质量保障体系。
翁伟斌/浙江大学出版社，2018年3月
《成人转化学习的触发条件与过程模型研究》
目前，转化学习已经成为继成人教育学和自我导向学习之后研究成人学习的“第三条路线”，受到世界各国诸多教育学研究者的广泛关注，它也是指导我们开展成人学习、终身学习的理论基础。促进成人转化学习的策略是：成人学习者要加强主动反思，发挥主体作用;成人教育者要营造适宜学习环境，发挥引导作用;家庭和学习型组织要增强凝聚力，发挥促进作用。
蒋立兵，杨玖，黄一璜，胡焱红/《教育发展研究》，2018年第9期
