五年级下册语文导学案-10.青山处处埋忠骨（第一课时）人教部编版:五年级上册

黄崖洞九年制学校导学案 科目 语文 年级 五 课题 10.青山处处埋忠骨 主备人 张俊杰 课时 2 辅备人 【学习目标】 1.认识“彭、拟、谋、赴、殊、踌、躇、黯、革”等9个生字，会写“彭、拟、谋、瑞、损、锻、炼、眷、赴、搞、殊、尊、签、革”等14个字，会写“拟定、参谋、损失、锻炼、情不自禁、慰问、眷恋、奔赴、繁忙、特殊、尊重、签字、下意识”等13个词语。

2.默读课文，能概括课文两个部分的内容。

【学习重难点、关键】 1.默读课文，能概括课文两个部分的内容。

2.充分朗读课文，抓住事件叙述自主概括两部分内容，教师适当点拨。

【课前预设】  布置学生搜集文章相关背景资料：
1.毛主席为新中国牺牲的六位亲人 1929年，妹妹毛泽建牺牲，时年24岁；
1930年，夫人兼战友杨开慧被国民党反动派杀害，时年29岁；
1935年，胞弟毛泽覃牺牲，时年30岁；
1943年，胞弟毛泽民牺牲，时年47岁；
1946年，侄子毛楚雄牺牲，时年19岁；
1950年，儿子毛岸英牺牲，时年28岁。

2.抗美援朝 中国人民志愿军出国作战，是保卫和平、反抗侵略的正义之举。抗美援朝战争的胜利，维护了亚洲和世界和平，巩固了新生的人民政权，使中国的国际威望空前提高，极大地增强了民族自信心和自豪感。

3.青山处处埋忠骨 “青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还”出自清·龚自珍《已亥杂诗之一》，诗文如下: 青山处处埋忠骨, 何须马革裹尸还。

落红不是无情物, 化作春泥更护花。

白话文翻译:英勇阵亡在外,青山连绵,哪里不是掩埋忠勇之士的好地方,何必一定要运回家乡安葬呢？花不是无情之物,落在泥土里成了绿肥,还可以哺育花。

学习流程（第一课时） 【课上生成】 【自主学习】 一、字词学习 1.字词前测 ①出示要求会认的字，学生指认并发现不认识的。

彭（péng）、拟（nǐ）、谋（móu）、赴（fù）、殊（shū）、踌（chóu）、躇（chú）、黯（àn）、革（gé） ②出示要求会写的字和词，学生读写，发现本次学习的重点。

彭、瑞、眷、赴、搞、革 拟定、参谋、损失、锻炼、情不自禁、慰问、眷恋、奔赴、繁忙、特殊、尊重、签字、下意识 2.借助工具书，或联系上下文，学习生字词。

二、课文学习 1.阅读资料，看插图，奠定阅读文章情感基调 ①资料：“毛主席为新中国牺牲的六位亲人”“抗美援朝”“青山处处埋忠骨” ②插图：画面上是连绵起伏的群山，山上是郁郁葱葱的苍松翠柏，给人一种庄重肃穆的感觉，既呼应了课题，也象征着毛主席博大的胸怀，象征着先烈的革命精神。

【设计意图：插图有助于把学生带入课文情境，帮助学生理解课文内容，更好地体会毛主席的内心世界。】 ⑤情感基调：作为父亲，失去儿子的心情无比悲痛；
作为伟人，以国家为重、为革命不徇私情的伟人胸怀。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.默读课文，概括课文两部分的内容。

学法提示：
①注意力集中，抓关键词句，快速默读课文；

②连贯两部分内容，加小标题。

【合作探究】 1.识字写字 （1）识字 ①换一换：彭—鼓 拟—似 赴—赶 黯—暗 ②理解词义 踌躇：犹豫不决，拿不定主意（联系上下文、查阅工具书） 黯：深黑色（通过偏旁明白本义）；
黯然：一般指情绪低落的样子（联系上下文、查阅工具书） （2）写字 ①注意偏旁：彭、锻、炼 ②多一笔少一笔：眷、尊 ③笔顺笔画：“革”上半部分的笔顺是横、竖、竖、横；

④间架结构：“眷”和“签”，撇、捺这两笔要写得舒展；
“赴”，捺要拉得稍长，托住上面的“卜”。

2.概括课文两部分内容 【展示交流】 1.有感情地朗读课文。

2.说说课文两部分内容 小标题预设：
①牺牲+安葬 ②电报+电报记录稿 …… 【达标检测】 1.辨字组词 彭（ ） 拟（ ） 赴（ ） 黯（ ） 鼓（ ） 似（ ） 赶（ ） 暗（ ） 2.听写词语（13个） 附：板书设计 10.青山处处埋忠骨 牺牲→安葬 【课后反思】