思想政治教育视阈下的青海高校校园文化建设问题

　　摘 要：
　　高校校园文化建设对于推进高等教育的改革与发展，改进大学生思想政治教育，构建和谐校园，具有十分重要的意义。文章立足于青海民族大学实际，分析和研究目前青海高校在校园文化建设工作中取得的成绩和存在的问题，最终提出如何在加强思想政治教育功能的视阈下建设具有地域特色校园文化的对策。
　　关键词：青海高校；校园文化建设；思想政治教育
　　党的十八大报告提出“扎实推进社会主义文化强国建设”的目标，习近平同志在建党95周年庆祝大会的讲话中指出“文化自信，是更基础、更广泛、更深厚的自信”，可见“文化是一个国家、一个民族的灵魂”，足见践行文化自信、提高文化软实力的重要性。高校校园文化建设是社会主义文化建设事业的一个重要组成部分，对于推进高等教育的改革与发展，改进大学生思想政治教育，构建和谐校园，具有十分重要的意义。
　　高校是培养新时期人才的重要基地，中国特色社会主义伟大事业要求高校必须通过扎实的思想政治教育培养更多思想政治素质过硬的优秀人才。中共中央、国务院在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中强调指出，“大力加强大学生文化素质教育，开展丰富多彩、积极向上的学术、科技、体育、艺术和娱乐活动，把德育与智育、体育、美育有机结合起来，寓教育于文化活动之中”。习近平同志在全国高校思想政治工作会议中也指出，“要更加注重以文化人以文育人，广泛开展文明校园创建，开展形式多样、健康向上、格调高雅的校园文化活动，广泛开展各类社会实践。”思想政治教育与校园文化建设共存于校园之中，有意识地将两者的工作内容相互融合、工作效果互相转化，则会使二者相互强化、共同发展，真正起到“文化育人”的功效。
　　青海高校中少数民族大学生较为集中，全省高校中少数民族学生的比例达到了40.63%[1]，受自然、地理、历史、思想认识及文化环境等方面的影响，其校园文化建设具有鲜明的地域性和民族性。尽管校园文化不会像思想政治理论课和教育报告会等形式收获的教育效果那么快速，短期内回报也并不明显，但是校园文化的思想政治教育功能和作用一旦形成，就会根深蒂固，并且长远且不易改变，甚至使大学生终生受益。研究青海高校的校园文化建设，探索其发展模式和加强路径，对于促进民族团结、维护校园安全稳定，有着十分重要的作用。
　　本文以马克思主义基本原理为指导，立足于青海民族大学实际，来分析和研究目前青海高校在校园文化方面取得的成绩和存在的问题，最终提出如何在加强思想政治教育功能的视阈下改进青海高校校园文化建设、建设具有地域特色校园文化的对策。
　　一、取得的成就
　　近年来，青海民族大学大力加强校风教风学风建设，认真推进精神文明校园创建工作，广泛开展主题鲜明、内涵丰富、格调高雅、形式多样的校园文化活动，校园文化建设取得了一定的成就，营造了良好的育人环境和氛围。
　　第一，校园育人环境进一步优化。以提升校园环境的协调性、实用性和持久性为目标，青海民族大学能够不断结合自身发展需要整体规划校园建设，由国家、省政府投资建设的综合大楼项目、藏学院建设项目和工科校区实验楼、教学楼、学生公寓综合项目顺利开工，努力建设园林式校园，建成了由土地整治、水系、喷灌、石景、花卉种植、游步道等工程组成的“润泽园”。此外，争取省财政资金实施系列维修改造工程，并建成长113米、宽10米、高4米的“文化走廊”，学校中智能、环保型的教学、科研、生活等现代化设备设施也不断健全。不但为广大师生营造了良好的工作、学习和生活环境，而且为校园文化建设提供了更为广阔、高效的平台，有效强化了环境育人功能。
　　第二，校园活动文化健康发展。为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强改进大学生思想政治教育的意见》、《教育部文化部财政部关于开展高雅艺术进校园活动的指导意见》等有关文件精神，教育部高等学校艺术教育专家讲学团来校讲学，地方艺术院团来校进行专场文艺演出，活动受到了广大学生的热烈欢迎，达到了“走近大师，感受经典，陶冶情操，提高修养”的目的，极大丰富了学生的校园文化生活。学校还举办具有较高水平的国际性、全国性学术会议，开展“互联网+”大學生创新创业大赛、大学生创新创业孵化基地第一期入孵项目评审会、大学生“互联网+”金融证券投资模拟大赛、大学生物理建模及实验技能竞赛、全省大学生书画作品展、牡丹文化节、“中华民族一家亲，同心共筑中国梦”社团迎新文艺晚会、社团合唱比赛、国防安全教育、民族团结进步教育和校史教育、民族书画家协会多名书画家的创作笔会、土库曼斯坦·青海大学生足球友谊赛等活动，学生踊跃参加、参观和欣赏，动手实践能力进一步增强，同时也推动了民族团结的创建，校园文化建设呈现出新的风貌。
　　第三，校园精神文化逐步加强。青海民族大学以培育大学精神作为校园精神文化建设工作的核心，以“进德修业、自强不息”的校训引领校园精神文化的发展方向，确立了“团结、勤奋、求实、创新”的校风，“博学、善教、爱才、乐育”的教风，“立志、进取、好学、力行”的学风。学生们在课程学习、学术讲座中感受知识的魅力，在运动会、体育比赛中享受运动的乐趣，在各种校园活动中历练自我、陶冶情操，健康、和谐的校园精神文化正在不断发展。
　　二、存在的问题
　　青海民族大学主流校园文化建设在取得令人瞩目的成就的同时，也存在着诸多问题和不足。主要表现在以下方面：第一，重物质、轻精神。物质、环境建设是显性工程，学校过多精力用于校园环境建设，精神文化这种“隐形”建设稍显不足。第二，重娱乐、轻学术。在“全民娱乐”新时代，大学生面对色彩斑斓的互联网世界，总是抵挡不住诱惑，更多的时间用于感官感受、消费享受，休闲、有趣型的活动“趋之若鹜”，书本阅读、学术讲座免不了“门庭冷落”。第三，重现代，轻传统。文化多元化、科技信息化使得现代、新鲜、时尚元素充斥着我们的生活，当代大学生似乎对传统已经失去概念、已然毫无兴趣可言，校园中“重现代、轻传统”的现象也就不足为奇。