中美思想政治教育分析比较

　　摘要：思想政治教育是对年青一代的人进行爱国主义精神的宣传，所反映是是国家核心价值观和人生观以及世界观这方面的内容。中美两国的思想政治教育是各有不同的，其中国情和制度方面的差别是最大，这也会造成两国之间人会产生许多的差异。本文是通过中美两国差别与教育方式进行探寻，了解其所形成的具体原因有那些，同时可以借鉴美国方面在进行思想政治教育之中的得当之处，可以使我国家加强在这方面的教育和改革，以便能够西为中用，不断地提升自身的思想政治教育的水平！
　　关键词：中美思想教育；思想政治教育对比
　　引言：
　　思想政治教育是一种爱国主义践行活动，其在国家以及社会之中有着十分重要的积极作用，能够推动整个国家发展与进步，与此同时思想政教育还反映了阶级社会的文化内涵和对过往历史的归属感。中美两国之间的思想政治教育水平有着很大的差距，通过对比美国思想政治教育，可以深入了解美国在这方面的教育工作现状和先进的教学理念，可以作为指导我国思想政治教育方面工作，具有十分总要的借鉴意义，吸收更多积极的理论方法改善我国存在的不足，进一步完善在不足和漏洞，推动这方面的不断向前发展和进步。
　　思想政治教育在一个国家的教育体系而言是十分重要的，能够团结人们，认同现有的社会和历史，完善阶级思想教育的一系列改革与进步。本为就中美的思想政治方面的理论进行分析比较。
　　一、 中美两国的思想教育现状
　　中美两国的家庭是存在着很大差异，无论是行为之举止上还是思想观念上的差异主要都表现在传统文化与社会生活状况以及文化伦理方面，对于个人人生观、家庭价值观都是天壤之别。造成这种差别的原因主要是因为我们的家庭教育方式和观念所形成的，历史文化是不会从一张空白的纸张上所承建起来，其是有深刻的国家文化和传统观念以及家庭教育文化所组成的。
　　1、 教育各个阶段不同特点
　　思想政治教育在美国和中国教育各阶段的教育都有着很多的不同之处，其中我国在在学校中主要是集中学以及大学之间，有着非常多与之相关的课程，针对性极强，也是比较的专业化的。而美国则是主要是集中于中小学之间，所展开的思想教育课程有很多的不同之处，形式是趋于多方面的，能够根据学生的不同的教育阶段而进行相应的课程。
　　中美之间的教育的制度不同会影响到思想政治教育的效果不同，中国的学生对于这门课程常常只是参照书本上的思想政治内容，甚至没有进行个人的思辨和思考，这就显得较为单一，没有形成个人的主观思想意识，同时讲课的老师也没有鼓励学生就这方面的内容进行深一步的探讨以便更加用心的去理解的思辨。而美国思想政治教育的思辨则是充满了个人主义方式去理解的，不完全的参照书本上的理论思想，具有了非常多的思辨精神，通过不断的认识和思考不断的深入的去了解，直到形成了较深的理解。
　　2、 中美两国教育观存在的差异
　　中美之间的思想政治教育观有着非常之明显和差别，这种差别导致了不一样的结果，无论是人生观、价值观、世界观都有着很多的出入，所形成的原因是因为国家社会和教育体制以及理论的不同而造成的。
　　在中国其的思想教育方式主要是以独立的一门课程来进行学习的，并且是以老师为主体；来进行授课，所讲的内容都有着非常严格的规定，需要严格的执行，不能够懈怠，无论哪一环节的内容都是指定教授的，所讲的内容都以理论为主体进行引导的。而在美国的思想教育则是显得较为轻松和自由，也没有规定的把思想教育来作为最最要是手段，而是通过很多项课程结合思想政治教育思想来进行指导教育的，让学生感受得到那中思想政治课的存在，并且在潜移默化的学生中得到的效果是非常之理想的。
　　3、中美两国的家庭教育差异
　　中国传统文化家庭背景下，对于下一代的教育都是赋予非常深刻的浓厚的家族价值观，希望能够传承延续上一代人的家族传统文化，对于下一代的成才之希望比较强烈，甚至是不惜血本的进行各方面的教育付出，认为只有下一代出人头地有所一番作为，能够光宗耀祖对得起家庭的期望和付出，这种家庭式的寄托和厚望包含了万千家庭所共同所有的期望。而作为美国方面的家庭教育则与中国有着很大的差别和不同，主要是因为美国的建国是提倡自由主义与个人价值的，这种观念和想法对于美国家庭而言影响是非常之深刻，对于美国家庭的下一代没有赋予了太多的成才思想，只是希望其的下一代能够快乐的自由的生活，能够立足于社会之中，独立的不依靠家庭支持而生活下去。
　　在中国家庭之中有着非常之严格的辈分之分，下一代对于长辈而言是需要履行作为儿女的义务，很大程度上是需要无条件的对长辈服从，对于长辈的安排和意愿甚至不可以抗拒，必须去执行和遵循的，被看做家庭中的一部分来看待，而不是以个人的身份看待的，更加的爱护和疼爱子女，甚至是溺爱。而美国的家庭教育是没有这么严格的辈分之分，也不需要无条件的服从长辈和遵循长辈的个人意愿，其有着极大的自由观念，是非常尊重下一代的想法和思想，甚至是不可以侵犯的，被视为是社会中独立的一份子来看待，其所做的一切决定也完全是靠个人的意愿和爱好来决定的，家庭是没有太多的权利进行干涉的。
　　二、美国思想政治教育方法所带来的启示
　　美国方面的思想教育是比较具有多方面的，具有思辨主义精神的，能够结合学生的各个阶段而进行不同形式的展开教育，鼓励学生进行多方面的理解和认识，能够提升认识水平和具有较高的国家精神和法治精神。著名的教育家福斯贝尔曾这样的说过：“教育是人的灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积。”从这方面可以理解到教育并不是只以理论和理智为指导的，其的核心是通过思想政治教育来进行的，主要是净化人的心灵，美化思想，从教育中能够不断提升自己崇高的思想水平和具有较高的爱国精神觉悟。
　　1、充分的把思想教育作为课堂中最为根本的教育方式
　　在进行思想教育中能够把这门课程作为课题之中，最为主要的方面进行教育普及，如果不重视这方面的教育会削弱了这方面的效果。让学生在课堂中能够正视这方面的内容，能够把爱国主要思想更加深刻的铭记于心，能够把思想道德在上课中不断的得以提升至另外一个高度之中，在课堂中重视每一个环节的讲授和交流，让学生通过思想教育课程不断认识国家制度、历史文化、人文道德等各方面的知识。
　　2、 重视隐形与心理健康教育
　　重视隐形教育是非常重要的，是必不可少的，隐形教育的意义在于上课的过程中不断的进行较为隐秘的思想政治教育，在这种看似没有进行思想政治教育的过程中通过潜移默化的对学生的思想进行灌输和指导，其的最大的特点在于其可以通过多项多不同的课程来进行教育，使得学生在多个不同课程中都能慢慢接受，所带来的效果是比较大的。
　　另外需要不断的加强心理健康教育课程的开展，著名的革命家梁启超曾在《少年中国说》中曾写道：：少年智，则国智，少年富，则国富，少年强，则国强。”如果缺乏了这种教育的灌输，那么所带来的后果是十分严重的，对于学生的心理健康会带来负面影响，只有不断的加强这方面的心理健康教育才能促进学生的全身心健康成长。
　　结论：
　　中美两国的思想教育存在着较大的差距，这种差距源自于不同的国家制度和社会以及家庭，只要不断深化我国的思想政治教育的改革，从传统的教育方法入手，进行推广，从教育阶段的各个年级不断展开较为人性化的教育机制，针对性的展开思想教育水平，尊重学生思辨精神，尊重学生不断的进行探讨，尊重学生形成个人的崇高理想精神，深化爱国主义和思想道德方面的建设，以及采用隐形与心理教育的展开，在潜移默化的学习过程中不断的提高自身的认识！
　　（作者单位：贵州财经大学马克思主义学院）