有关师德培训心得体会锦集2021

有关师德培训心得体会锦集七篇

　　当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得体会，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。那么你知道心得体会如何写吗？下面是小编帮大家整理的师德培训心得体会7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

师德培训心得体会 篇1

　　教师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号，怎样才能完成党赋予的培养人才的责任，这是每个教师必须认真对待并要用实践作出回答的问题。

　　一年一度的师德培训又开始了，本次培训学习的主题是“学习楷模勤耕耘，创先争优促发展”。抱着认真学习的心态，我阅读了“全国教书育人楷模”十位教师的先进事迹，从她们身上，我看到了一名优秀教师应有的教育教学态度，看到了一颗“爱学生、爱教育”的心，让我感触颇深。从这次的活动中我学习到很多，深感作为一名新教师存在很多不足的方面，以下是我的一些心得体会。

　　一、师德内在的提升

　　通过学习，使我进一步懂得，中央提出开展创先争优活动，对于加强党的基层组织建设，更好地服务经济发展和新农村建设，推动科学发展具有十分重要的意义。通过本次的学习，对我的触动很深，体会也很深刻。面对新的形势与任务，在全体党员中深入开展创建先进基层党创先争优活动是广大党员教师提素强能、学管理的有效载体，因此，作为一名新时期的教师，我们既要身体力行地投入到此次活动中来，又要立足自身的实际，真抓实干的工作；
不断的加强自身的素质，不断的学习新的理论知识，培养良好的学习习惯和好的学习能力；
在不断加强理论知识的同时要树立坚强的党性原则，服从纪律，服从组织召唤，顾全大局；
在工作中，坚持自己的原则、善于团结同志尤其作为一名党员教师应牢记党的宗旨，发扬优良传统，要认真学习楷模勤耕耘，牢固树立全心全意为人民谋利益思想，永远保持坚定的理想信念，全面贯彻党的教育方针和各项政策，教好书育好人。

　　创先争优是一种争创一流、永不懈怠的勇气和精神，也是共产党人勇往直前优良传统的具体表现。具体到一个部门、一个行业、一个岗位，就是要以创先争优的精神，营造一流环境，树立一流形象，争创一流业绩。开展争先创优活动必将进一步激发全体党员的工作激情，促进学校又快又好的健康发展。作为新时期现代教师来说，对于“创先争优”的理解应该更加深刻一点。总的来说，“创先争优”是一种激励我们继续奋勇向前的方法和动力，是对我们在教育教学中表现突出、工作业绩突出的一种鼓励。因此，对于我们教育工作者来说，在“创先争优”活动中获得各项荣誉称号既是上级领导和同志们对我们过去一段时间工作成绩的肯定，更是对继续做好下一阶段工作的鞭策。在以后的工作中认真学习政策法规、道德规范和为人处世的基本准则，严格遵守教育教学常规和学校管理的规章制度，努力使自己成为一个具有崇高职业理想和职业道德的人；
二在教学中深入研究教学业务，不断拓宽知识视野，及时掌握现代教育技能，使自己成为一个学识丰富、教学水平高、受学生欢迎的好老师。

　　二、师德外在的表现

　　作为一名合格的教师应该做到言行一致，表里如一，少说多做，真抓实干，把内在的师德素养外化为自己积极的实践和行动；
做到为人师表，以身作则，率先垂范，勇于创先，争做师德标兵。在教育教学工作上，做到认真学习，潜心钻研，求真务实，改革创新，创造出色业绩。

　　在当今知识更新日新月异的时代背景下，我必须具有终身学习的意识，培养自己对信息的收集、梳理、吸收能力，不断地完善、充实自己的知识储备，为更有效地引导、启发学生的创新活动提供不竭的源泉。在新知识、新问题层出不穷的当今时代，保持与时俱进的精神状态，加强学习，学会学习，不断以新的知识充实自己，不断在解决新问题的过程中提升自己的精神境界，只有这样，才能适应创新教育的需要。

　　“忠诚事业、依法执教、恪守师德、严格治教、团结进取、探索创新、诚实守信、乐于奉献”是教师主要精神。作为一个教育工作者，要树立良好的职业道德，时时以育人者的标准严格要求自己，努力塑造好自己的人格，处处为人师表，要认真钻研教育学、心理学、人才学，关心现代信息，博取众长，使自己的常识专精博览，以适应新形势下教育的要求，为培养现代化高素质人才而努力。

师德培训心得体会 篇2

　　八月，骄阳似火。伴随着暑假的尾声，师德培训如期开展。先进事迹报告团和我们学校请来的李碧老师的讲座都让人印象深刻，令人深思。

　　作为一名教师，尤其是当今的"社会环境下，教师必须要终身学习，完善自我。

　　随着社会在不断发展，信息的日新月异，家长、学生的能力和观念也与时俱进。孔子说过：“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。”教师只有不断学习，完善自我知识体系，除了学习现代教育教学技术和教育教学理论，教师还要提升自身的修为素养和人格魅力。课堂教学理念的改变，必须要不断地学习。学习成功者的经验并实践，同时在不断地发现问题中，解决问题，以使课堂教学更成熟。只有这样，教师才能在教育学生的过程中，有足够的信心和能力站在三尺讲台上，面对学生侃侃而谈，挥洒自如。只有不断学习的老师才富有极强的课堂感染力，学生则会“亲其师，信其道”，继而顺利完成教学任务。在学生的心目中，教师是他们模仿的榜样。要培养学生高尚的思想品德教师靠的不是说教，不是权威，而恰恰是教师高尚的人格魅力和影响力。

　　终身学习不是一朝一夕的事，未来的路很难，学习的路也还很长，但我对工作充满了信心和希望。正如刘墉先生所说：“不要怕土地坚硬，只要你有手，土地就是软的；
不要怕路途遥远，只要你有腿，路途就是近的；
不要怕高山耸峙，只要你有毅力，峰顶就在眼前；
不要怕长夜漫漫，只要你能忍耐，光明就在眼前。”暑期师德培训已经结束，但终身的学习还在继续。暑假里，我也充分利用信息时代手机APP的各种优势，在家自学英语。我坚信：只要我们用心做教育，终身讲学习，在工作中不断地创新，我们的工作就能精彩不断。让我们养成终身学习的好习惯吧！

师德培训心得体会 篇3

　　全县教育系统开展师德学习活动，这是加强我县中小学教师职业道德建设，切实规范教师从教行为，增强广大教师教育育人、为人师表的自觉性，大力培养教师的师德意识和人格品质，塑造良好的师德形象，高标准的完成育人使命。xx镇中心幼儿园自8月24日学习以来，幼儿园教师面貌大为改观，职业道德、从教行为、言谈举止都得到了改善，现将本次师德学习总结如下：

　　一、领导垂范，组织健全

　　师德师风学习活动受到了幼儿园领导的高度重视，幼儿园在第一时间组织召开园务会议，统筹全局，制订了详细、可执行的实施方案，并向教育局上报。在随后召开的动员大会上明确了学习任务、学习意义，确定了学习的地点、时间、内容、形式，准备了专门的学习笔记本、学习资料等。在接下来的时间里，幼儿园领导率先垂范，每位班子成员负责一个小组的学习与讨论，全园的学习热情高涨，学习效果显著。学习后的心得体会，均能根据学习内容和和工作实践谈出自己的体会。同时，成立师德教育领导小组。组长：冯婷聪，副组长：刘珍珍，成员：邬丽敏，冯敏玉、洪亚、胡姗姗。领导组统一部署师德教育活动，每项活动做到心中有数，指导到位。

　　二、精心组织，具体落实

　　(一)、学习主要内容：

　　1、班主任工作学习，认真学习《爱满天下》的内容和本园08学年优秀班主任典型事迹。

　　2、师德先进典型学习。认真学习徐立科同志的先进事迹。

　　3、师德规范和规章制度学习。

　　4、负面案例反思。

　　5、教师宣言。

　　(二)、学习形式：

　　本次师德学习的形式灵活多样，通过自学、专题讲座、师德建设讨论、观看网上视频、撰写反思材料等形式，开展园本培训。

　　三、认真学习，受益甚多

　　通过这次学习，使广大教师从思想到行动都得到了一次净化。

　　(一)、寻找不足，提高业务水平

　　教师思想素质明显提高，通过师德师风学习活动，大家从根源上找出自已的不足，端正了学习态度，自觉加强理论学习，努力提高自身素质。听大家谈谈各自的学习体会，看到她们在岗位上的工作成绩，更看到了她们思想上进步和业务上的提高。

　　(二)关心幼儿，走进幼儿生活

　　通过学习和分组讨论，教师们在尊重幼儿、关心幼儿方面取得了共识，大家一致认为：热爱幼儿、关心幼儿、建立和谐的师生关系，是提高教育质量的前提。所以，在暑期培训期间，教师们利用空余时间走进了幼儿家庭，与家长交流教育思想，了解幼儿状况，把老师的爱送到了每个幼儿家中。

　　(三)、关注教师，推动精神文明建设

　　师德学习活动推动了我园精神文明建设，形成了领导关心下属，同事间和睦相处，班级之间互相学习，互相帮助，共同进步的良好风气。

　　师德教育是一项长期工程，我们将一如既往地抓好师德师风建设，为使我园教育教学再上一个台阶而努力。

师德培训心得体会 篇4

　　在讲座之前，陈主任向我们介绍了非常具有人格魅力的何汝玉校长。于是我怀着好奇与期待的心情，静下来聆听了何校长的德育讲座。何校长的讲座没有很强的理论知识，但却很朴实很感人，讲座的内容全都来自于她平时的教育事例。一个个真实的教育故事令在场的所有人听得津津有味，让人为之动容。讲座虽然时间较短，但我的心灵却深深地受到了震撼！听过讲座，让我更觉得何校长是一个富有智慧的人，是一个用心做教育的人，正因为用心，所以才创造出了一个又一个的教育“奇迹”。

　　一、用心，塑造榜样的力量。

　　何校长要求教师要以身作则，她自己更是做到了全校师生的好榜样。她认为，凝心聚力，首先要做到率先垂范，老师要求学生做到的，自己要先做到。例如，在“弯腰”的活动中，她带头捡起身边的垃圾，她用实际行动告诉全体师生。教师的示范作用能够使养成教育变得“可见、可学、可仿、可行”。

　　二、用心，成就孩子的未来。

　　每个教师都会觉得自己是爱学生的，但听了何汝玉校长的讲座，我才发现，自己对学生的“爱”是多么的肤浅，尤其是对于一些问题学生。对于学生的犯错，何校长从不正面指出，而是旁侧敲击、循循善诱，让孩子最终自己能意识到自己的错误；
对于那些背后有故事的特殊学生，她更是像妈妈一样去关心去呵护孩子那受伤的心灵，她就像一盏明灯，让那些濒临绝望的孩子重新看到了光明与希望。一个个朴实的故事让人不禁潸然泪下，故事里没有华丽的辞藻，故事里的主人公到了现在也不是什么响当当的人物，但是，在何校长看来，没有什么是比孩子重拾希望与自信，健康、快乐地成长更重要了的。何校长对孩子的爱才算得上是用心的爱，她的用心施爱，做到了大爱无痕，也造就了自己的成功；
她赋予学生的师爱，成就了孩子的未来！

　　讲座持续了三个小时，但我觉得时间过得很快，感觉自己还想多听听何校长的故事，多向何校长学习。感动于何校长的教育艺术和智慧，真的很让学生受用，这让我第一次感受到了什么是“良师益友”。何校长对教育的用心，不仅受到了学生的欢迎，也赢得了同行的敬佩。

　　何汝玉校长的每一句话都深深打动着我，她说“用心了，自然有快乐”。正是因为何校长的用心，才会发生了这么多的教育奇迹。

师德培训心得体会 篇5

　　20xx年9月我有幸听了教师师德师风报告会，对于教师这个职业又有了新的认识，教师的职责是教书育人，教师是知识的传授者，更是引导学生如何做人的引路人。可以说，教师是除家长外，对学生的成长影响最大的人。在学校视老师为最亲近、最信任、最崇敬的人，所以教师的道德、人品表现会对学生产生极大的影响，甚至会影响其一生。所以，教师的师德不只是个人的问题，同时，一个教师只有有良好的师德，才能认真对待教学工作，才能取得良好的教学效果，才能得到学生的认可。因此，师德是教师的立身之本。而良好的师德师风，则是一个学校的立身之本。

　　师德的表现是多方面的，教师经常与学生在一起，教师对工作的态度，对学生的态度、对社会的看法，甚至其举止等等，其一言一行都会对学生产生影响。所以，我们要时刻规范自己的行为举止，为人表率。如上课时要衣冠整洁，精神饱满，不可将个人丝毫的不良情绪表现在课堂上。更不可在课堂上发牢骚，抱怨学校或贬损其他老师。否则，不仅会对学生产生不良影响，同时也会影响自己在学生心目中的形象。正人先正己，育人比教书更重要，知识的缺乏可以后天弥补，但一个人的道德观、世界观一旦形成，就很难再改变。所以，教师的责任绝不是仅仅是讲几节课。

　　师德也是认真对待工作的前提，没有良好的师德，就不会有对事业的责任心，就不可能对工作兢兢业业。只有视教书育人为自己的神圣职责，视学生为自己的子女，才能有端正的工作态度，饱满的工作热情，吃苦耐劳的工作精神。我在改学生作业时，对每份作业对认真批改。这样虽然辛苦些，但可以准确了解每个学生的学习情况，也可以了解整体学生对所学知识的掌握情况和教学是否存在什么问题，再有针对性的改进。学生见老师如此认真，自然也会认真学习，而不会随意糊弄，从而激发其学习的积极性，获得更好的教学效果。

　　教师要时刻想着学生，一切为了学生。对学生来说是极其宝贵的，所以我授课的原则是“向45分钟要效果”，尽力使课堂学习效果最大化。有的没学过，还有的学过一点，掌握程度相差很大。对于这种情况，就需要事先向学生进行了解，然后对没有学过的和掌握差的学生进行课外辅导补课，绝不能不分情况地一味灌输。正如一位老老师所说“工夫到了，教学效果自然就有了”。

　　教师就是要传道、解惑，对学生和同事在学术上不能有丝毫地保留。对于自己编写的教案、收集的资料等，都会毫无保留地提供给学生和同事，有助于学生更好地进行学习，也会赢得学生的尊重。同时别人的进步也是促进自己不断努力学习的动力。

　　树立良好的师风需要每个老师的努力，都要从自身做起，培养良好的师德。希望能借评估的东风，“立师德，正师风，强师能”，使自己的德能更上一层，使我们的学校办得更好。

师德培训心得体会 篇6

　　通过学校组织的《师德师风》动员大会，我深深的知道，师德，即教师的职业道德；
师风，即教师的行为作风。对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标准。其身正，不令而行；
其身不正，虽令不从。对于师德师风问题，不少教育家曾有过精辟的论述：孔子提出："以身立教，为人师表"等；
我们清楚地意识到：正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教育职业道德的必然要求。

　　教育要发展，教师是关键。虽然我是一名科任教师，没有班主任的丰功伟绩，但是我会保证我的职业操守，无论是在课上还是课下，都会尽自己的所能来关爱每一个孩子。

　　一、爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求

　　教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，我们才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。像恩城中学的张海霞老师说的那样，有一种柔情叫坚守，有一种美丽叫奉献，这就是老师的真实写照。

　　二、热爱学生、教书育人是师德的核心

　　热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会"亲其师"，从而"信其道"，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。

　　爱学生，怎么爱才是真正的爱，近来一些舆论批评某些教师是"制造自卑者的教师"。好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了；
学生的缺点，不批改不了。因此，他们总是批评、训斥、否定学生，而很少鼓励、表扬、肯定学生。其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。

师德培训心得体会 篇7

　　暑假培训我听了杨东校长的讲座，收获了许多知识。

　　作为一名小学教师，我认为首先要有足够的爱心，爱学生、爱职业，对学生的成长全面负责。爱是教育亘古至今不变的主题。责任是教师永恒的承诺。没有爱就没有教育，没有责任就办不好教育。参加工作8年来，我对师爱、师德内涵有了一定的理解，下面我谈一谈对爱与责任的点滴心得体会：

　　爱学生。记得有位教育家曾说过：爱学生是对老师最最基本的要求。老师爱学生，可以弥补家庭和社会教育的不足，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民教师，还要爱学生。不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。我还抽时间给学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离。爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，学生就信任老师，喜欢老师，也喜欢上老师的课。热爱学生，还表现在教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法，因材施教。关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生都培养成社会有用的人才。一个教师能得到学生的信任，使自己的工作顺利进行，使学生能健康活泼的成长，是自己最大的成功和欣慰。

　　爱职业。经常会听到这句话：“为教育事业奋斗终身的献身精神”，这是我们教育工作者的最高精神境界。忠诚于人民的教育事业，干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，我严于律己，宽以待人。时时处处对自己严格要求，查找不足，及时纠正，对别人的缺点，则尽量宽容。教书育人，为人师表，注意教师形象，在教师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围，才能不愧为人民教师的称号。

　　爱学习。学高为师。做一位教师，如果仅有工作热情是远远不够的，还应具有广博的知识。在工作中，虚心向有老教师学习、请教，取长补短。大胆实践，勇于创新，认真钻研教材，探讨教法，选择灵活多样的教学方法进行教学，取得了较好的教学效果。知识无止境。在我的工作中，我注意从各个方面来充实自己。如：参加教研室的课改专题培训，参加学历提高，络知识等。使自己能适应当今教育的发展，跟上课改的步伐。

　　平凡中孕育着伟大，正是这无数的平凡在创造着无数的伟大，让我们这无数平凡的人，在三尺讲台上去践行教师的爱与责任；
让我们一起把我们的爱、把我们的情、把我们的德都留下来，以人类灵魂工程师的身份、以人民教师的名义，走过这段无悔的苦乐年华！