我国高等艺术设计教育理念的比较与思考
随着新世纪的来临，高等艺术设计教育也越来越受到人们的关注与重视，对当代高校艺术设计教育的现状进行探索与研究，构建适合我国国情的艺术设计专业课程体系，是发展艺术设计教育，满足社会对设计人才的迫切需求、促进社会快速发展的关键性环节，是需要我们认真研究的重要课题。艺术设计专业作为我国高等教育中的一门新兴专业，已形成了一定的规模。本文对我国高等艺术设计教育两种理念进行比较，提出艺术教育的思考，为艺术设计教育提供一定的借鉴。
艺术设计作为一门应用科学，正承载着科技、艺术与文化成为协调个人与社会、生产与消费之间的重要手段而逐渐受到重视。艺术设计受到现代科技、信息网络等影响而逐渐让技术设计在虚拟世界中充满机遇，虚拟世界正悄然改变着人与社会，人与人之间的关系。
1.高等艺术设计教育目标
我国高等艺术设计教育正处于一个特殊时期。随着艺术与科技的高度融合，在短短的十多年中，我国的设计院得到了蓬勃发展，工业设计、服装设计、包装设计、广告设计等营运而生。我国的高等艺术设计教育在现代社会高速发展下发展还很不平衡，和世界发达国家的艺术设计还有一定的距离。现阶段我国高等艺术教育的现状主要表现出以下目标。
（1）培养实践能力
随着社会的不断进步，部分高校在培养人才过程中结合时代特色，调整和拓展专业课程，注重培养学生的实践能力。在这样的观念支持下，高校吸收国外优秀的艺术教育理念，建立专业实践工作是，对学生进行开放式教育。同时，建立和公司之间的开放性合作，成立校外实践基地，学生在校内学到的专业知识可以在校外得到实践体验。
（2）注重与市场需求结合
在教学过程中，高校在专业课程设置中更加注重艺术设计课程的行业分类，培养市场需要的人才。高校在培养人才中，难免会遇到资金不足的现象，社会实践活动中让困难会导致设计院的专业工作与社会接轨，满足社会需求。这样就不至于学生在学校毕业之后，参与到公司的设计中的知识过时的情况。因此，高校在艺术设计教育中注重与市场需求相结合的方法是为了让学生能够更地融入到设计行业。
2.两种艺术设计教学理念比较
在经济全球化的浪潮中，中国的产品要想在世界舞台上占有一席之地，中国的产业升级刻不容缓。作为培养设计人才的中国艺术设计高等教育肩负着前所未有的历史使命。没有好的设计教育就不可能培养出优秀的设计人才来适应国家发展的需要。从现在高等艺术教育设计的分析来看，有两种艺术设计教学理念影响着高效艺术教育的发展。
（1）传统艺术和美术教育方式
在高等艺术设计教学中，仍然采用传统的艺术与美术相结合的教育方式的高校占很大比例。传统的艺术设计教育不能满足社会发展的需求，培养出来的人才也可能是掌握着过时知识的设计人员。传统的教学方法还限制了学生的思维能力和创新能力，不利于学生的发展。
（2）重视艺术设计的人文价值内涵
重视艺术设计的人文价值内涵，加强艺术设计教育过程中的设计理念、思维的培养，加强设计和边缘学科的联系，从而拓展学生思维，从根本上提高学生的创新能力和设计能力。1998年我国对高等教学中的某些专业进行了调整，对一些专业进行了合并。艺术设计专业就是平面、室内、装潢、服装、环艺等多个专业合并而成。
3.高校艺术设计教育的思考
从上述两种教育理念的比较来看，重视艺术设计的人价值内涵的观念对艺术设计教育具有重要的意义，并应该在以后的教学过程中得到体现。
（1）设计理论课程比重应该大
以实践为基础，以培养符合社会需求的人才为目标的教学理念对学校发展和学生的成长具有重要意义。但是，如果过分强调以实践为实践的教育方法，可能会导致其实理论教育和人文教育的现象。因此，在教学规划和课程设计中，除了造型基础、专业设计、设计基础等各种专业知识而外，设计理论课程占有很大的比重，并将设计理论扩展到设计思维方法的剖析。
（2）应注重本土文化资源的利用
在教学过程中，注重本土化和民族化的追求的思想在发展过程中也遇到了很多问题，首先是学生的潜能和理论基础需要一个长期培养的过程，人文内涵中的历史、文化、美学等教育不是短时间内就可以实现的，学生在短时间内对艺术设计中的美、创意、艺术法则等的运用还不能得心应手。其次，很多设计院校中的老师可能具有一定的设计技能和经验，但缺乏设计理论的支撑。因此，在教学过程中，注重本土文化资源成为我国现阶段艺术设计理念和瞬间相结合的一个重要方向。结合本土文化资源，不仅能够提高学生对艺术设计的理解，对传承我国传统的文化具有重要意义。
随着我国社会的不断发展，我国的艺术设计教育正处于一个关键时期。艺术设计的复杂性、包容性决定了艺术设计教育具有开放性和多元性。各高校怎样吸收两种教育方式的优点，是走出教育困境的关键。对于学生的职业成长来说，是一个漫长的过程，学生在学习期间排除功利主义的个人取向，努力学习专业理论知识，学会独立思考，才能在未来社会竞争中占据一席之地。在新的时代背景下，高校艺术设计教育要不断适应新的观念、技术的变化，汲取各种理念的养分，在教学中充分发挥经济性和主动性，为艺术设计教育探索出一条新的道路。
（作者单位：山东工艺美术学院）
作者简介：黄永健（1975-）男，汉族，山东济南人，讲师，博士，现任职于山东工艺美术学院，主要从事家具设计和家具史的教学与研究。
