20世纪西方钢琴学派之教育体系比较研究

　　
　　摘 要：本文试图从20世纪西方主要钢琴学派的特点出发，着重对各个学派的教育体系进行分析，在其演奏理论、乐曲创作、演奏方法及音乐风格方面，进行特征性的比较研究。从而有助于了解20世纪西方的钢琴艺术传承。
　　关键词：钢琴教育；钢琴学派；理论体系；演奏风格
　　中图分类号：J65文献标识码：Ａ文章编号：1005-5312（2012）09-0083-01
　　钢琴艺术从18世纪初在欧洲诞生至今，经历了二百多年漫长的发展历史，对于世界音乐史做出了突出的贡献。20世纪作为西方钢琴音乐艺术风格的历史性转折点，形成了世界钢琴艺术流派百花争鸣的局面。其中产生了大量的音乐巨作，并形成了迥然不同的钢琴音乐教育体系。本文拟从演奏理论、乐曲创作、演奏方法及音乐风格等方面，总结出西方主要钢琴学派的教育体系之间的共同性和差异性。
　　一、苏联学派（解体前）
　　苏联有着优秀而悠久的的民族文化传统, 尤其是钢琴艺术方面，一方面继承了19 世纪俄罗斯古典音乐的传统, 另一方面积极学习引进西欧先进的钢琴弹奏技术, 建立起了完整的钢琴教育体系，其特点为：
　　（一）苏联钢琴艺术是扎根于其丰厚的音乐文化土壤深处，并始终关注国家的命运，以民族艺术天性的艺术观，极富个性地反映时代的情绪。
　　（二）同等重视基本功的坚实和演奏情感的丰富，融合吸收西欧先进的演奏训练方法的同时，主张以严格的手指训练为基础，形成了一套完整的手指专业训练体系，以及干净准确的技巧、柔润好听的音色和优美含蓄的音乐表现这一教学特色。
　　二、德奥学派
　　20世纪的德奥钢琴学派是一个高度严肃、重理性、重思辩、避免表面美丽而宁要一丝不苟的音乐技巧学派。
　　（一）在音乐内容上更富于创造魅力，具有较多的色彩变化，在气质上的理解表现也极为深入。
　　（二）在演奏技巧上，强调手的自然重量的运用，要求技术明净，手指灵活且很有功力，追求发音清晰，把自己的想象力和对手指严格的遵从惊人地揉合为一体。
　　三、法国学派
　　20世纪以巴黎音乐学院为中心的法国钢琴学派，开拓了新的体现典雅精致风格的学派研究领域，并由杰出的钢琴家传承下来。
　　（一）力图发展音乐中现代精神的特殊表现方式，崇高华丽、匀称、优雅，是学派充分表现法国风雅趣味的根本所在。
　　（二）非常重视手指的严格规范，其演奏特点是干净利索的触键和音色，赋予钢琴以丰富而辉煌的音色。
　　四、英国学派
　　英国学派是一个文雅、兼收并蓄的学派，不断创新更加适合本国国情的教学方法和演奏技法。
　　（一）潜心研究了钢琴音乐艺术的表演方式及其美学原则，在教学中始终不懈地追求对旋律特性的细致理解，特别崇尚表现古典美。
　　（二）要求音色透明和谐、圆润温文；要求分句匀称自如，极富于变化；要求发出的声音不大，但要很有传送力。
　　五、意大利学派
　　20世纪的意大利钢琴学派深受意大利模式的熏陶，具有意大利开阔明朗的气质。
　　（一）注重意大利的旋律美、宏伟深刻的音乐表现及内在的热情美，使旋律的色调和力度变化细致入微而又富于控制。同时，刻意对声音有完善的控制能力，并创造了前所未有的新风格。
　　（二）倾向于对音乐的完整性演奏以及学者气派的宏丽表现，并且在发展音乐上倾向于更加严谨，使浪漫主义的热情与古典主义的优雅揉为一体。
　　六、美国学派
　　美国钢琴学派受新古典主义风格的影响，经历了一个竞争与合作并存的成长过程，是一个客观而折衷的学派。
　　（一）主张了解各个国家、各个时期的音乐作品, 把欧洲以及世界各国钢琴艺术的规律性与民族特点有机的结合起来,形成多变的世界音乐性格。
　　（二）深受新音乐思潮的影响，对音乐的诠释有创造性，在演奏中节奏富有弹性，形成自己极富个性和表现力的风格。
　　七、结语
　　走过了20世纪百年的历程,西方各主要钢琴学派盛衰更替的速度,似乎于前几个世纪都有所超越。每一学派由民族自身的发展、文化传统、风俗习惯、生活条件所决定的，以兼收并蓄，取精用弘的严肃态度和独特的美学观念去发展传统，独辟蹊径，用自己学派的教学体系传开对弹奏技术产生很大的影响，有力地推进所处时代的音乐实践，为21世纪的世界钢琴音乐艺术的大趋势树立了里程碑。
　　
　　参考文献：
　　[1]冯丹等.钢琴艺术三百年[M].昆明: 西南大学出版社,1998.