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人教版五年级语文下册工作计划 [新人教版部编本五年级下册语文教学工作计划(防疫防控开学复课)]

无忧文档网    时间: 2020-04-05 18:06:26     阅读:

新人教版部编本五年级下册语文教学工作计划 (防疫防控开学复课) 一、班级情况分析 xx级x班共有学生xx名,男生xx人,女生xx人。从上期末考试成绩看,优秀xx人,优生率xx%;
xx人未及格,xx%年级排名第四名;
优质分xx,同区平xxx相比较相差xx,同类城区学校xx相比较相差xx。从整体看,本班学习成绩两极分化较严重。优等生能要求上进,在课堂上认真听讲,养成了主动阅读的好习惯。能认真观察周围事物,写出真实感受符合要求的作文。后进生没有养成良好的学习习惯,不能自觉做好上课准备,不能认真完成老师布置的作业,作文记流水帐。在本学期对他们需要多一些关注与指导,帮助他们养成良好的学习习惯,教给学习方法,使他们能和大家一起快乐学习,共同进步。男孩多,而且淘气,女孩中差生也有xx个,但班级凝聚力强,班级集体荣誉感强,本班学生思维相当活跃,个性张扬,学习兴趣比较浓,主动性较强。但是,人均语文学习成绩不是很均匀,的确不够理想,反映出孩子们基础知识的不牢固,学习习惯不够好,心浮气躁。他们的习惯基本有些好转,大部分学生的学习目的性明确,而且学习积极性也较高,但有些同学学习很被动,作业没有及时完成,特别是有几个后进生,他们虽然比较顽皮,我应该要培养他们逐渐改变坏习惯,更不能仅仅看孩子们的成绩,而应该从他们的做人和做事抓起,以促进他们的全面发展。

新冠防疫期间,为了不影响孩子的学习,钉钉网课教学是2月10日开始,大约上了两课月的网课。从教学效果看,有三分之二的孩子是比较积极主动的学习,能按时完成老师布置的任务;
有xx个孩子学习不主动,经常不按时提交作业,且书写较差,课外阅读和早自习的任务,需要反复催促才能完成。

二、语文教材简析 新人教版部编本五年级下册教材于2020年春期正式使用。全册教材继续按专题组织单元,共设计了八个专题。依次是:童年往事、古典名著之旅、综合性学习:遨游汉字王国、家国情怀、描写人物、思维的火花、异域风情、幽默和风趣。全册教材共安排六个语文园地和四个口语交际。每个单元包括导语、课例、口语交际 、习作和语文园地五大部分,各部分相互联系,构成一个有机的整体。其中,第三单元是综合性学习单元,第五单元安排了一个“习作例文”,两个单元都没再安排语文园地。

本册共有课文23篇,其中精读课文16篇,略读课文7篇。课后还安排了识字表、写字表和词语表。

三、教学目标要求 1、巩固汉语拼音,借助拼音识字、阅读、学习普通话,识字200个,能正确认读学过的多音字,能辨别形近字,会读写180个左右的词语,一部分会运用。

2、继续学写钢笔字,要求正确、端正、整洁。毛笔字临帖,要求坐的姿势、握笔姿势正确,养成认真写字的的习惯。

3、能正确、流利、有感情地读课文,会背诵指定的课文。能领会句子中含着的意思。理解段与段之间的联系,了解课文作者安排材料的方法。能用归并段落大意和回答几个问题再连起来的方法归纳课文的主要内容。能按要求预习课文,初步养成预习的习惯。

4、能有顺序、有重点地观察周围的事物,初步养成认真细致观察的习惯。学会把一件事情的重点部分写具体,学习写观后感,学会写简单的研究报告。尝试用动作、语言、神态描写表现人物的内心。初步运用描写人物的基本方法,尝试把一个人的特点写具体。能根据情境编故事,注意情节的转折。学会搜集资料,介绍一个地方。学会通过漫画鉴赏,表达自己的真实看法。在写作的过程中,会用常用的标点符号。

5、听程度合适的讲话和广播,能抓住主要内容。能辨别别人说话中内容和语句上的正误。能抓住主要内容复述一件事。讨论问题时能大胆发表意见,讲清自己的意思,说话有礼貌。

6、初步了解我国优秀的传统文化,感受汉字的有趣,了解汉字文化。热爱祖国,立志报效祖国;
了解今天的幸福生活来之不易,憎恨剥削制度,继承和发扬革命传统;
初步培养热爱人民群众、为人民服务的思想;
能感受语言的幽默风趣。

四、教学重点、难点 1、引导学生潜心读书,感受人物的精神品质;
体会作者的情感脉络和表达方法。

2、通过对比阅读,领悟文章的一些表达方式。

3、通过对不同体裁文章的阅读,了解不同体裁文章表达方式。

4、引导学生了解文章一些比较简单的、适于他们接受的写作方法,并试着将这些写法运用到自己的习作中。

5、初步学会利用信息,写简单的研究报告。

6、揣摩作者是怎样写出人物形象、景物、风情特点的,学习运用作者的写作方法。

五、教学措施 1、重视学生的语文积累,搞好班级文化,在班级中营造一种书香氛围,定期组织学生到学校图书室借阅书籍。

2、认真钻研教材,根据班级实际情况,制定切实可行的教学方法,因材施教。

3、在教学中,注意引导学生积极的思维和情感活动,要让学生充分发表自己的见解,允许学生各抒己见,充分发挥组织者和引导者的作用。

4、重视朗读教学,让学生在读中悟,读中理解。

5、重视对学生学习方法的指导,交给学生学习的方法。

6、做好培优补差工作,大力提高中等生,提高学困生的成绩。

7、向40分钟要质量,做到精讲多练。

8、鼓励学生多看课外书,开阔眼界,积累丰富的课外知识。

9、继续发挥好钉钉网课线上教学的积极作用,提升教学质量。

六、教学进度安排:
周次 日 期 教 学 内 容 节次 线上/线下 第1周 2月10日—2月14日 开学第一课 1、古诗三首 2、祖父的园子 6 线上 第2周 2月17日—2月21日 3*、月是故乡明 4*、梅花魂 口语交际:走进他们的童年岁月 习作:那一刻,我长大了 6 线上 第3周 2月24日—2月28日 语文园地 第一单元测试 5、草船借箭 6 线上 第4周 3月2日—3月6日 6、井阳冈 7*、猴王出世 8*红楼春趣 口语交际:我们都来演一演 6 线上 第5周 3月9日—3月13日 习作:写读后感 语文园地 快乐读书吧 第二单元测试 6 线上 第6周 3月16日—3月20日 综合性学习:遨游汉字王国 6 线上 第7周 3月23日—3月27日 汉字真有趣 我爱你,汉字 6 线上 第8周 3月30日—4月3日 9、古诗三首 6 线上 第9周 4月7日—4月10日(4月6日放清明节) 15、自相矛盾 5 线上 第10周 4月13日—4月17日 10、军神 11、青山处处埋忠骨 6 线下 第11周 4月20日—4月24日 12*清贫 习作:他 了 语文园地 第四单元检测 6 线下 第12周 4月27日—4月30日(星期五放劳动节) 13、人物描写一组 14、刷子李 习作例文:我的朋友容容、小守门员和他的观众们 5 线下 第13周 5月4日—5月8日 习作:把一个人的特点写具体 第五单元检测 15、自相矛盾 6 线下 第14周 5月11日—5月15日 16、田忌赛马 17、跳水 习作:神奇的探险之旅 6 线下 第15周 5月18日—5月22日 语文园地 第六单元检测 18、威尼斯的小艇 6 线下 第16周 5月25日—5月29日 19、牧场之国 20*金字塔 口语交际:我是小小讲解员 6 线下 第17周 6月1日—6月5日 习作:中国的世界文化遗产 语文园地 第七单元检测 6 线下 第18周 6月8日—6月12日 21、杨氏之子 22、手指 23*童年的发现 6 线下 第19周 6月15日—6月19日 口语交际:我们都来讲笑话 习作:漫画的启示 语文园地 6 线下 第20周 6月22日—6月24日(端午节调休) 第八单元检测 综合复习 3 线下 第21周 6月28日—7月3日(端午节调班) 综合复习 6 线下 第22周 7月6日—7月10日 综合复习 6 线下 第23周 7月10日—7月12日 期末检测

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