高校诚信考试管理模式研究

　　【摘 要】随着高等学校的不断扩招，我国高校的发展逐渐由量的发展转向质的提高，高校作为教书育人，以德树人的重要场所，建设优良的校风和学风对学生全面发展和健康成长具有重要意义，而良好的考风利于优良学风和校风的形成；同时，高校考试区别与中学阶段的考试，对考试违纪学生处罚力度较大，违纪发生后对学生的发展影响很大，所以研究高校诚信考试的管理模式具有重要意义。
　　【关键词】高校；作弊；考试管理
　　一、研究背景
　　考试是现阶段国内高校检验学生学习和知识掌握情况的重要手段，同时考试成绩也成为在校大学生评选各种奖学金和荣誉的关键指标。因此，考试成绩的重要性对大学生来说就不言而喻。大学生考试进行作弊时，尽管最终目的各不相同，但是共同点都抱有侥幸心理，想通过不正当的手段获得更高的成绩。在这种情况下，大学生往往在自制力不强或一时冲动，进行了作弊行为。尽管高校对考试作弊的处罚力度很大，在多数情况下，期末考试（非国家级考试）中，监考教师对作弊行为重视不够，仅对作弊行为予以制止，并没有按照规定进行上报教务处，违纪学生处罚数量相对较少。而违纪学生在这种情况下，有恃无恐，愈演愈烈，当这种情况人数较多时，就形成不良的考风和学风，甚至某些原本诚信考试，努力备考的同学也加入到考试作弊的行列中，从而破坏了优良考风和学风的形成。
　　二、诚信考试的管理模式设计
　　（一）日常的学生管理中，加强诚信教育。大学生在学校中首先应该学会如何做事，如何做人，将自己的崇高的追求内化为自己的行为习惯和品格，努力成为综合素质过硬的人才，从而能够成为社会主义现代化的合格建设者和可靠接班人。人无信不立，诚信自古至今就作为修身处世的重要法则，是立身之本。不论是社会公德建设，还是家庭美德、职业道德和个人的思想品德的建设，诚信教育都是不可或缺的。首先，在高校中应该充分利用第二课堂，开展形式多样、内容丰富的主题教育活动，积极营造“人人讲诚信、人人重诚信”的氛围，让诚信的种子在大学生心中生根发芽，牢固树立诚信考试意识，做诚实守信的大学生。其次，从心理教育入手，加强学生对考试目的的认识，引导学生弄清考试为了什么、考试结果能表明什么，从而以正确的心态面对考试。
　　（二）利用典型案例，加强警示教育。高等学校纪律处分条例中，对考试作弊的处罚是非常严厉的，严重者甚至可以开除学籍。而在本科院校中，考试作弊受留校察看以上处分者，不能获得学位证。作为大学生来说，经过十余载的寒窗苦读进入大学，四年大学生活后，不能获得学位同时还要背着处分，对其个人的发展影响巨大。个人在毕业的求职过程中，必然会处处掣肘，去国企、央企、政府机关和事业单位的就业基本没有机会。而每年毕业生因为考试作弊，导致个人就业困难和前途发展受影响的比比皆是。在高校中，应该利用好这鲜活的案例，开展警示教育。让大学生知道，考试作弊不仅仅是不诚信的表现，而且是一种严重违反校规校纪的行为。一旦考试作弊，违纪成本极高，是个人和家庭难以承受的痛。诚信考试是对自己个人品德的检验，同时也是对自己和家庭的负责。
　　（三）严格考试纪律，规范考场布局。在国家公务员考试、国家英语等级考试、省市事业编考试等一系列考试中，由于考试纪律严格，反作弊系统先进，监考人员专业，考场布置合理等原因，大大降低了考试作弊的机率。而高校的考试中，考虑考试成本等的因素，例如硬件设施和考试经费投入的等因素，很难做到与国家级考试相等的考试环境。但是，由于日常的期末考试形式和内容，有别与国家级的考试，降低了高校对反作弊设备等硬件的要求。高校在现有的条件下，通过加强监考人员的培训和考场的优化配置等，可以极大地降低学生考试作弊的数量。
　　（四）建立科学考核机制，降低考试分数比重。目前，国内高校的学生考核，绝大多数科目基本上按照期末考试的试卷分数来进行考核学生。这种情况下，一份试卷的分数往往成为评价学生学习优劣的重要指标。出现了不管通过什么手段，只要分数高，就能说明一切的消极影响。正是这种原因，增加了家长和学生对分数的盲目崇拜，导致部分学生考试作弊。通过改革高校的学生考核机制，建立一套完善的，适合大学生全面发展的考核机制，降低期末考试成绩在整体考核中的比重，破除一份试卷决定一切的考核体系，注重学生的日常考核，对降低学生考试作弊大有益处。例如：对整个学期进行分段考核、课堂考核与期末考核相结合、日常表现与试卷考核相结合等。
　　（五）加强理论知识实用性，提高学生学习兴趣
　　目前，高校的专业设计和课程设计在某些方面存在一定的问题。所学理论知识在实际应用中不实用，没有针对性，很难转化成生产力，学生对课本知识兴趣不足，基本上处于混学分混毕业的状态。这种情况下，学生对课程的重视程度不够，对待考试也是一样，往往不愿花大量的时间和精力在上面，通过考前突击或考场作弊等手段应付考试。而高校的专业和课程设计是个系统工程，各个高校也在采用多种措施进行改革，但是受到众多因素的限制，改革力度不大，进展缓慢。作为一线的教职人员，应该在备课、授课等方面，加大理论联系实际的能力，创新课堂师生互动形式，提高课堂授课的个人魅力，将教书育人的理念、为人处世的思想传递给大学生，切实提高学生的学习兴趣。
　　三、结语
　　作为学校和教育工作者，杜绝学生作弊，研究高校诚信考试管理模式具有重要意义。建立学校、家庭、社会和个人“四位一体”的管理模式，是当前高校杜绝考试作弊的有效方式。学校通过诚信教育、警示教育、优化考核机制和严格考试纪律等措施，提高学生的诚信考试意识；家长要以科学的心态面对考试，把其当作一种阶段性的考核手段，消除学生对分数的盲目崇拜学习；社会及用人单位，要摒弃唯分是用的用人规则，应更加注重学生的综合素质；学生个人，应该利用好宝贵的大学时光，借助校内外各种素质拓展的平台，全面的充实自己、发展自己，是自己成为一个志存高远、品格高尚的有用人才！
　　作者简介：于江波（1983.12- ），男，山东烟台人，青岛科技大学高分子学院，辅导员，硕士研究生，研究方向：大学生的思想政治教育、大学生资助管理、就业指导和心理研究。