社会思潮对当下大学校园文化生态的影响

　　摘 要：高校是文化传承、传播和创造的科学殿堂，其校园文化属于文化生态子系统，因而也必然存在其自身的生态。高校校园的物质文化、制度文化和精神文化等生态因子之间的相互影响和相互作用，构成了校园文化生态系统。它同自然界的生态系统一样，也容易因为外界社会思潮的干扰和影响，出现生态失调或生态失衡，甚至生态平衡遭到破坏的境况。本文运用文化生态学相关理论和方法，对多元文化背景影响下，社会思潮对高校文化生态产生的正面和负面的影响进行了分析，认为应充分发挥社会主义核心价值体系的引领作用，加强大学生思想政治教育、素质教育和校园文化生态建设，建设和谐、平衡的高校校园文化生态系统。
　　关键词：社会思潮 校园文化生态 建设 影响
　　意识形态建设关系国家制度、国家安全以及主流文化的领导地位。从意识形态的发展趋势来看，实现意识形态的一元性和文化多元性的有机统一，是保障国家长治久安、繁荣发展的基本前提和基础。高校作为社会主义意识形态教育、建设的重要摇篮，应当积极探索社会主义核心价值观引领社会思潮的有效途径，做到既尊重差异、包容多样，又有力抵制各种错误和腐朽思想的影响。通过系统梳理多元社会思潮对高校校园文化生态的影响，有利于批判吸收多元文化的价值理念，引领大学生增强对社会思潮的鉴别和抵御能力，具有极强的理论意义。
　　一、社会思潮、校园文化生态的概念
　　1.社会思潮。社会思潮是在特定的社会历史背景下，建立在一定的社会心理基础之上，具备某种相应的理论形态并在一定范围内具有相当影响力的带有某种倾向性的思想趋势，是社会意识的特殊运动形式，具有极强的动态的生命力，随着社会的变迁，它是不断变化和发展的。
　　2.校园文化生态。大学校园作为社会的重要组成部分，是社会文化生态系统的一个重要生态因子，而作为一种独立的组织，它本身也是一种特殊的文化生态。可以说，校园文化是社会文化生态系统中一个相对独立的子系统，具有深刻的内涵和鲜明的特征。校园文化是以学生为主体，以校园为主要空间，以精神文化、环境文化、行为文化和制度文化等为主要内容，以校园精神、文明为主要特征的一种群体文化。学校作为一种物理空间和组织机构，其内部存在着多种文化形态，这些形态的文化通过相互影响和作用的有机联系共同构成了学校文化的整体生态系统。
　　二、社会思潮对校园文化生态的影响
　　改革开放不仅是经济的开放，也是思想的开放，文化的开放，在中国思想界影响广泛的是自由主义、民族主义和社会主义三大社会思潮，反映了中国社会发展进程中的矛盾与冲突，表达了不同社会阶层、群体在急剧变动的时代的感受与愿望。除此之外，还存在着各种各樣纷繁复杂的思潮。如：民主社会主义思潮、历史虚无主义思潮、文化保守主义思潮、普世价值思潮、后现代主义思潮、个人主义思潮、新左派思潮、消费主义思潮、功利主义思潮、拜金主义思潮等。
　　1.积极社会思潮对校园文化生态的影响。积极的社会思潮对高校校园的建设、大学生的人格培养产生的推动作用，从积极方面来说，社会思潮可以拓展高校校园文化生态建设的视野，为高校文化生态建设提供一个了解社会的平台，对个人而言，社会思潮可以丰富师生的知识体系，同时也丰富了广大师生价值观的选择，有助于提高广大师生对于社会现象分析和辨别能力。
　　2.消极社会思潮对校园文化生态的影响。消极思潮对校园文化的侵蚀，对校园绿色文化的主导地位的冲击带来的教训是深刻的。学校教育中，专业知识与校园文化“分兵而治”，专业教师重教书、轻育人。甚至部分从事社会科学研究的理论工作者也常常对西方思想作介绍、宣传，而忽视引导学生分析、鉴别、批判地吸收。而具体管理工作者注重日常管理，却忽视知识环节的教育。结果，学生就自觉或不自觉地接受了一套各种思潮兼容的大杂烩。同时，社会文化的价值观与校园文化的价值观的差异，使大学生在理想与现实的冲突中产生错位，加上大学生尚未完全成型的思想道德体系，以致使这个错位的存在导致了校园文化中价值取向的多元化趋势，道德主义与功利主义、群体主义与个体主义、等级观念与平等意识的冲突，也在大学生群体中有不同程度的表现，一部分学生单纯表现自我，任意夸大主体作用，逐渐由欣赏到推崇，在这种矛盾、困惑状态中，实用主义、功利主义、利己主义在校园文化中占据了一定市场。
　　社会思潮对大学生的消极影响是不可忽视的。如个人主义思潮、新自由主义思潮、拜金主义思潮、消费主义、享乐主义、极端民主社会主义思潮、指导思想多元化思潮等，这些都无不对青年大学生的心灵和健康成长起着侵蚀的作用，容易造成大学生的思想意识、价值取向等方面的混乱。
　　三、社会主义核心价值观对构建和谐校园文化生态的作用
　　高等学校是思想、知识形成的摇篮，是文明传播的主要场所，是文化积淀、发展与传承的重要阵地。社会思潮影响着高校校园文化生态系统的建设，校园文化通过规范、暗示、潜移默化等形式直接或间接影响大学生的世界观、人生观、价值观、生活态度等。
　　1.以社会主义核心价值观引领社会思潮。高校要注重学校教育主阵地作用，具体从改进高校教育理念、注重教师、领导队伍的建设、建设和谐校园环境和校园文化方面来突破；同时要善于利用大众传媒，优化社会环境，从发挥大众媒介个体作用和全面利用网络来加以改善；同时还要注意广大师生自身素质的提升，从用科学的理论武装自身头脑，理智、清醒的看待社会思潮。
　　2.构建“人——教育——环境”有机统一的校园文化生态。校园文化生态是学校赖以生存和发展的重要根基，也是学校区别于社会其他单位的核心因素，需要高度重视、科学规划、认真建设。只有硬件环境与软环境并重、人与环境的和谐与人与人的和谐同步、自然生态与精神生态协调，才能真正建设好社会主义的校园文化生态，也才能肩负起培养社会主义合格建设者和可靠接班人的重任。
　　3.弘扬积极思潮，批判吸收，祛恶扬善。当今社会多种思潮并存，各种思潮之间的相互斗争、互相渗透，增加了分辨良莠的难度，社会思潮对校园文化的影响途径和方式也更为复杂，尤其是大学文化生态作为一种新的生存智慧，发展策略，需要新的发展依据，建设一种新的生态系统与价值系统。大学作为培养人的组织，在校园内部除了具有自身独特的价值观念、道德规范、制度等文化生态要素外，它还是正确的价值观念、高尚的道德规范的培养基地，是法制规则、社会制度、经济体制、科学技术的研究基地，对社会文化生态的和谐发展有着不可替代的推动作用。
　　4.校园文化生态的建设。我们可以用自然生态来理解校园文化生态中内部个体、集体与环境间的关系，虽然不是十分妥帖，但也有相通之处。高校校园文化作为一种文化现象，在本质上它是一种文化生态。文化生态虽然也同样具有自热生态的自组织和协同进化的特征，但相对而言，人的主观意志和行动对于校园文化生态的形成和进化具有决定性的影响。因此，对校园中的个体进行社会思潮的正确影响和引导，弘扬社会主义核心价值观，才能营造和谐、平衡的校园环境、文化氛围、构建良好的管理生态、学术生态和信息生态，最终积极推进新世纪大学的可持续发展。
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