系统论视域下高职院校学生体育社团的建设路径研究

　　摘 要：我国是以素质教育为主的国家，现在的素质教育不再单调的以文化课为主要基调，而是更加强调体育发展。少年强则国强，少年的身体素质关乎著国家的未来，普及体育教育成为重中之重，全民健身不在是空谈。本文是以系统论的观点研究高职院校体育社团的建设和发展中存在的问题和解决办法，以及体育社团在学校文化、社会文化中扮演的角色。
　　关键词：系统论 高职院校 体育社团
　　中图分类号：G807.4 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2017）09（b）-0091-02
　　1 系统论的中心思想及高职院校体育社团
　　所谓的系统论就是研究系统的一般模式，结构和规律。主要包括：（1）系统是由相互联系的要素构成的；（2）系统的整体性；（3）系统的等级性。
　　高职院校不等同于其他高校，也有自己本身的特点，虽然理论学习基础不强，但是有着很强的操作能力、身体基础和敏捷的思考能力。而社团也是学校文化的重要组成部分，相对于其他活动方式，社团是比较受欢迎的组织。而社团又不仅仅是一个单独的组织，与社会，学校和每个学生都有紧密的联系，是校园文化的另一种体现，也是提高全民综合素质小的缩影。在国家提出了体育教育要求后，高校内的体育社团逐渐增多，参加人数也日益增加，效果日益明显，学校内也越来越重视。
　　2 体育社团和学校文化、社会文化的相互影响
　　2.1 体育社团与学校文化的相互影响
　　体育社团是学校文化的重要组成部分，他们也有着共同的组成部分，就是爱好体育的学生。体育社团是学生在学校的第二课堂，不仅培养了学生的兴趣爱好，也在一定程度上培养了学生的身体素质，意志品质，和团队协作能力等等，对学生的全面发展起着至关重要的作用。因此，体育社团对学校文化起着非常积极的作用。
　　学校文化也关乎着体育社团的形成、发展、和管理。一所高校的学校文化中对体育的重视程度是社团成立的重要因素，墨守成规的重视文化课教育，就会忽略掉体育的发展，而高职院校恰恰有这样的方便条件和先天优势，所有高职院校社团大力发展势在必行。因此体育社团也成为了另一种独特的校园文化。
　　2.2 社会文化对体育社团的影响
　　体育社团是学校文化的组成部分，而学校文化又是社会文化的重要组成部分，全民素质提高，学校是重要的单元，学生是未来社会的流入人才，学生素质的提高，影响着威力啊社会的发展。就我国现状，提高全民身体素质非常重要，全民健身、全民运动在快速发展，青少年是未来社会的中坚力量，而学校内的体育社团是大部分学生可以选择的主要方式，因此体育社团对社会文化和社会发展有着非常重要的作用。
　　3 高职院校体育社团发展的问题和阻碍
　　3.1 体育社团自身存在的问题
　　首先，在社团成立后，社团内部的组成成员之间的良好合作是非常重要的。由于社团内部成员的不专业性，存在管理上的问题，比如说活动管理，经费管理，人员管理等一系列问题。在管理上把握不好方向，就很容易出现精神涣散，集体荣誉不强甚至解散的危机。而这里经费问题也是非常重要的需要解决的部分。随着校园文化的发展，体育社团也有很多，不同学院之间有不用的体育社团，也就出现了竞争现象，各个社团竞争拉赞助资金成立一种考验。由于相互之间存在着竞争，缺少沟通，很不利于社团的发展。而每个社团内部的部门之间因为缺少沟通，部门衔接不连贯，办事效率低等问题都阻碍了社团的发展。其次，体育社团与其他社团之间也存在着一个竞争关系，学校的经历和经费都是有限的对体育社团的关注度也是极少的，这也就出现了下面要说的是学校对社团的发展的影响。
　　3.2 体育社团与学校之间存在的问题
　　任何社团的发展都离不开学校的支持，在目前学校社团发展的现状，体育社团面临着经费少，场地有限，人员有限的困难。体育社团的特殊性，需要专业教师专业人员的知道和帮助，专业器材和场地开展活动，外聘教师有涉及到经费问题，学校内的需求，场地也需要租赁，加大了社团的发展难度，如果学校能给与一定的支持，对于体育社社团的发展回事很大的提升。
　　其次就是体育社团与学校的关系，由于体育社团的特殊性，符合国家政策的性质，应该成为学校的第二课堂，不仅以一个组织的形式存在，更应该是一个提高学生各方面素质的平台，学校应该充分利用体育社团，创造出不一样的东西，不一样的文化。
　　4 体育社团的建设路径
　　首先，各个高职院校将体育社团和体育课程相结合，不仅解决的部分场地和教师的专业问题，也解决的普通体育课的枯燥乏味，提高学生对体育的兴趣，培养学生积极参加到体育运动中来，体育社团和体育课堂的结合，实现了让学生参与进来，提高身体素质，提高心理素质，加强兴趣爱好等一系列问题。
　　如今很多高职院校的体育社团都在积极建设和高速发展中，学校应该挖掘体育社团的社会作用，在软件和硬件上给与一样的支持，必要的情况下，学校应该帮助社团，联合社团和社会上的一些力量协商合作，大力发展体育社团。
　　其次，体育社团还用与学生所学的专业知识相结合，做到劳逸结合，互惠互利。当今社会所需要的不只是高知识、高学历、高技能的高级人才，还非常关注人才的身心健康情况，而高职院校恰恰所培养的就是高技能的社会人才，符合社会需要，因此就更应该提升学生的身体素质，让学生步入社会后被认可，不因为身体原因影响发展。让专业知识与体育社团良好的结合，才能建立体育社团和发展体育社团，并让他发挥出最大的作用。
　　学校还应做社团和社会之间的桥梁，充分利用体育社团，让它成为学生了解社会，人治社会的重要途径，发挥体育社团的优势。充分利用引进来和走出去的方法，一方面通过学校体育社团开展有意义的体育活动，学校利用自己的资源，为社团牵线，请来社会上的认识来参加活动，让学生通过学校以外的人认识学校以外的世界；另一方面，为体育社团拓展校外活动空间，增加社团活动范围去认识社会。
　　5 结语
　　综上所述，虽然现在的高职院校已经出现和发展了有一些体育社团，但是无论从管理上，还是人员配备、软件和硬件的配备上，都还不够完善，体育院校自身的系统也不够健全，所以学校应该充分利用高职院校的优点和条件，大力支持和积极配合学校体育院校的发展，不只是为了学生强身健体，也为了响应国家号召，为国家培养出身体健康、积极向上、全面综合发展的高技能人才。从系统论的视角去看待高职院校的体育社团的发展，需要社会、学校和社团本身的共同努力，彼此之间既是相互支持的整体，也是相互影响的独立个体的关系，才能让高职院校的体育社团稳步良好的发展。
　　参考文献
　　[1]宋洪涛.论当代高校体育社团与校园文化建设[J].中国青年政治学院学报，2007（5）：126-129.
　　[2]邓云海.系统论事业下的高校学生社团建设[J].煤炭高等教育，2007（6）：43-45.
　　[3]文君.高校学生社团发展研究[J]青年研究，2006（5）：82-84.