思想政治教育视角下大学生创业意识培育途径研究

　　摘 要：创业意识对于创业者来说是力量的源头，同时对于创业者来说也是他们的精神力量源泉。思想政治教育视角下大学生创业意识培育实现了激发大学生创业意识过程与思想政治教育理论的内化过程有机融合，利用思想政治教育的方法和载体，将理想信念教育、道德教育、艰苦奋斗教育等有目的、有计划的融入创业意识培养过程中，塑造大学生的创业品质、创业信念和创业精神，提升了创业意识教育的覆盖面和实效性。
　　关键词：思想政治教育；大学生；创业意识
　　中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1673-2596（2016）02-0238-03
　　随着我国高等教育从精英教育步入大众化教育阶段，大学生就业难已成为一个制约着我国高等教育发展的瓶颈问题。大学生是一个富有创业愿望和创业激情的群体，所以应该更好地培养和引导大学生自身的创业意识以便于他们更好更健康的走向社会岗位，同时也是解决大学生就业问题，也可以对社会的就业渠道给予更多的机会和能量，成为国家解决大学毕业生就业结构性矛盾的途径之一，其重要性在社会和时代的发展实践过程中日渐显现。
　　一、思想政治教育视角下大学生创业意识培养的内涵
　　创业意识是指对于想要创造属于自己行业者的一种个人意志的倾向意识，这种意识是包括个人的意识、动力、信念、价值观等意识形态。对于创业者来说，创业意识是创业者是否能更好地形成自己行业性质的意识前提，同时创业者的思维能力和实践创业的行为方式也是很重要的。创业意识它主要是体现了对于创业者的社会素质要求以及在这种意识之下创业者的思维以及能力的行动体现，并在这个形式下限定了方向、力量和强力的选择能力和行动能力[1]。一旦大学生的思维打上创业者的思维或者是标签之时，这种思维就会在他们的内心之中产生一种强大的内在驱动力，这种动力是克服一切困难的利剑。培育创业意识是激发创业者践行创业行动的前提，是造就具有创新精神和实践能力的高级专门人才的有效形式，在人才培养过程中有着重要的地位。
　　大学生创业意识的培养途径是广泛的，包括依托创业教育课加强对大学生创新素质的培养；利用创业孵化基地、创业园、企业见习基地实践锻炼加强大学生创业意识的培养；通过营造创业环境加强创业意识的培养；开展科技创新和创业竞赛活动培养和强化大学生的创业意识……，涵盖了高校的课堂教学、实践锻炼、校园环境营造、课外活动等。但是这些途径都是单一的培养创业意识的方法，缺乏思想性，易于产生将创业当成个人积累物质财富、追求社会声望和成就感的想法，社会责任感和使命感缺失。思想政治教育视角下大学生创业意识的培养，就是把激发创业意识融入大学生思想政治教育的过程中，将大学生日常思想政治教育与创新创业意识培养有机结合，通过思想政治教育的方法和观点，利用校园生活的主阵地，有目的、有计划地对大学生进行创业理论指导和实践锻炼。思想政治教育视角下大学生创业意识培育实现了思想政治教育、创业教育在校园生活视域下的有机结合，扩大了大学生创业意识教育的覆盖面，增强大学生创业意识培养的实效性。
　　二、思想政治教育视角下大学生创业意识培育的价值
　　思想政治教育视角下大学生创业意识培育，充分发挥了大学生思想政治教育主阵地、主课堂、主渠道作用，培养适应我国经济和社会发展需要的、道德素质优良的创新创业人才，对于大学生身心发展、高校的思想政治教育和创业教育的发展具有广泛和深刻的价值和意义。
　　第一，树立大学生良好的成才意识。经济成分在现在这个世界大环境之下是呈现出来一种多元化、利益关系多样化、网络传播快捷化的这样一种形态。，崇拜金钱、追求物质享受充斥在很多人的思想意识中。在这些带有明显功利性创业动机的影响下，一些创业者理想信念迷茫，人生价值观扭曲，责任意识和诚信意识淡薄，艰苦奋斗和吃苦耐劳精神淡化，有的创业者为了获利，不惜走上违法犯罪之路。因此，对于大学生创业意识的培养就要有一种正能量的意识或者是思维来领导。决定着大学生能否创业成功的先决条件就是思想政治教育性质和方向的正确与否。将大学生思想政治教育与创业意识培养实践有机结合，一方面，在思想上面要让大学生时时刻刻感受到一种祖国和社会在密切关注大学生们的成长，并且希望大学生在社会的实践之中可以为国家发光发热。这样才能让大学生为实现自己的人生理想而奋斗。从而正确处理理想与现实的关系，提高大学生学习的积极性；另一方面，思想政治教育能够帮助大学生提高个人政治素养和道德品质，树立正确的人生观、价值观和世界观，使其学会感恩和回报，在创业过程中做到爱国守法、明理诚信、勇于创新，形成“穷则独善其身，达则兼济天下”的情怀，成为国家和社会需要的有用人才。
　　第二，提高了大学生思想政治教育的实践性。我国的高校思想政治教育取得了不菲的成绩，但是由于流于空洞的说教，在实践性方面缺少抓手而常为人所诟病。创业是一项实践性活动，通过引导青年学生积极参加社会实践活动，向实践学习，使他们在实践中不断追随先进思想的前进方向，在实践的磨炼中寻找创业的机遇。作为大学生通过思想政治教育的实践环节，创业教育实践活动走出“象牙塔”，走入创业孵化基地、创业园、企业见习基地，身临其境地去思考、去操作、去体验，在活动中体验真实感受，走与实践相结合、与人民群众相结合的成长道路，强化创业意识，确立创业信念。同时也利用创业见习平台深化大学生对国情的认识，亲身参与国家经济建设，了解历史，感受社会和国家的发展变化，正确认识自己，认识社会，确立人生目标，坚定理想信念，积极进取，乐于奉献，培养高尚的爱国主义情操，立下报效国家的远大志向。而这些从实践中获得的政治认识，要比从课本上得到的深刻得多，解决了高校思想政治教育的实践性不足的问题。
　　第三，增强了大学生创业教育的实效性。当前高校的创业意识教育多是以课堂教学为主，主要是针对创业技巧和知识进行教育，没有融入到学校人才培养体系之中，更忽略了学生的思想道德方面的培养。同时，高校创业课程都是阶段性开设的，作为就业指导课的一部分，一般都是在大三或者大四才开设。这种形式造成了创业意识教育的孤立性和传播的局限性，大大降低了创业意识教育的效果。大学生创业意识培养并不是能一蹴而就的，创业意识培养是一个长期的过程，需要整体规划，不应只局限于单纯的课堂教育中，也不应该把其看作是减缓就业压力的权宜之计，应从顶层设计的角度进行系统设计。日常思想政治教育活动，如文艺活动、体育活动、科技活动、劳动活动、党团活动等都是渗透培养创业意识的好的载体，将这些生动活泼、主题鲜明的实践活动寓于教育过程之中，对大学生的创业思想产生潜移默化的影响。将创业意识培养与日常思想政治教育的结合，实现了将创业教育贯穿于四年大学生活的始终的目的，增强了大学生创业教育的实效性。