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从经典中汲取思想力量——党校学习有感 “马云是资本家吗？”“我们现在存在‘剥削’吗？”“房价被炒得那么高，开发商追求的是不是剩余价值？”…… 几天来，在对《共产党宣言》、《资本论》、“老三篇”等经典以及《21世纪资本论》的学习中，宣传系统第44期青干班学员们的上述疑问都得到了解答。通过对马克思主义理论的系统学习，学员们打通了经典理论与当下实践之间存在的“隔阂”，找到了理论联系实际的“结合点”。

学员踊跃提问，让老师“招架不住” 学员们理论学习热情有多高呢？在《共产党宣言》学习中，课程刚刚进行了一半，学员们就开始了踊跃热烈的“连珠炮式”提问，授课老师徐帆不得不将原本准备的下半场授课内容“马克思主义理论与当今社会”，当场改成了互动交流。课程结束，老师连连感叹，这样的情景，他也是第一次遇到。

在当天的课堂小调查中，不少学员坦言，来党校前并未完整通读过《共产党宣言》这本原著。但在王强、徐帆等老师富有激情的讲解中，近170年前的伟人和他的著作思想，已变得触手可及。

马克思年少时也曾“离经叛道”，但他完成《共产党宣言》时不过而立之年，其间，他完成了从哲学到现实再到哲学的螺旋式上升，从而发现了资本主义运行的基本规律……随着课堂授课的深入，学员们的疑虑也越来越深：为什么《共产党宣言》中批判的东西，在当今社会都能找到？ 在一次课间的互动环节，学员们的提问开了个头就刹不住车。“我有房有车，是无产阶级吗？”“中石油的扩张，是资本的扩张吗？”“马克思描述的共产主义社会，真的能实现吗？”……学员孔岩更是一下子提了七八个问题。

老师一一耐心解答，帮助大家消除了心中的疑问，从而实现了理论学习与现实的联系：社会主义市场经济的发展离不开资本的作用，我们不具备建立共产主义社会的条件是事实，消灭私有制不能一蹴而就。我们今天坚持公有制为主体，把握国家经济命脉，一定程度上恢复一些资本主义的市场和资本分配制度，目的是为了更好地发展科学技术和生产力。

学员的提问也给了老师深入理解理论的“灵感”。在理解按需分配时，大家七嘴八舌，阐述自己对共产主义社会的想象。学员朱健用“自助餐”来形容按需分配，徐帆老师赞叹其“贴切”，称这是他此前也没有想到的。

这样的思想碰撞，只有党校课堂里才有 有理论的学习，自然就会有思想的碰撞。《资本论》和《21世纪资本论》，一本是有140余年历史的马克思主义经典著作，一本是当下社会的畅销书，两本书的了解学习固然重要，但更精彩的是学习过程中，学员们进行了一场“经典对话”。

在相继系统学习了《资本论》和《21世纪资本论》后，学员们在党校的多功能厅，以小组为单位围桌而坐。桌上，则摆放着几则议题：《21世纪资本论》说明了什么？它和《资本论》之间有什么关联？对当代中国的发展又有什么启示？ 短短15分钟的小组讨论，思想碰撞的“智慧之光”已然迸发：第1小组，用“道”和“术”的比喻，高度概括了《资本论》和《21世纪资本论》之间的关系，《资本论》发现的是资本主义运行的必然规律，而《21世纪资本论》关注的仅仅是资本主义运行中的一个具体矛盾；
第2小组，则从资本主义的种种矛盾联系到了当下的“四个自信”，强调了中国发展的路线正确；
第3小组，指出了两者的截然不同，《资本论》是发现资本主义社会的根本性矛盾无法内部解决，必然灭亡，而《21世纪资本论》只是对资本主义的修修补补，并没有正视资本主义矛盾的根源“生产资料私有制”。精彩的发言，博得了现场一片掌声；
第4小组，则用大饼油条“吃什么”和“怎么吃”来比喻两者的理论高度，认为《资本论》指出的是路线，而《21世纪资本论》叙述的仅仅是路线中的具体细节。

“经典对话”现场，两个小组还就《21世纪资本论》是否是《资本论》的一种延续，从各自的不同出发点进行了争论。

对于每个小组的发言，赵海洋老师均进行了点评，她评价学员总结深刻，直击问题本质。刘珍英老师在对整场交流的点评中，夸赞“‘80后’学员们接受深邃理论的能力一点也不弱”，引导学员们将理论的学习与现实结合起来理解，学会运用马克思主义的方法来分析探讨问题。

理论并不是高高在上的 在系统的理论学习中，学员们还学习了“老三篇”及其当代价值。张春美老师在授课中将“老三篇”与当下“共产党人精神基因突变”相联系，诠释了“老三篇”揭示的正是共产党人的“初心”问题，即从哪儿来、干什么、走向何方的问题；
更教会大家铭记全心全意为人民服务这个“初心”，在实践中坚定马克思主义信仰。

理论和信仰的问题在今天变得非常重要，而这正是学员们前来党校学习的意义所在。多名学员在交流中称，自己理论功底薄弱，虽然常说理论联系实际，但在具体工作中，拿什么理论来联系实际，却是“一片茫然”。党校的学习，正是提供了系统学习马克思主义理论的机会；
并且，党校老师深入浅出的讲解，让学员们发自内心理解、认同马克思主义，纠正了对共产主义理解上的偏差，发现“原来理论并不是高高在上的”“马克思主义真的有它的道理”。

理论的学习，除了帮助学员们更好地理解当下的中国社会现实、运用马克思主义来为中国创造时势，它更有现实的指导意义，能直接地对学员们今后的工作进行理论的指引。