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二年级上学期《数学的收集与整理》教研活动体会(听课反思)|

无忧文档网    时间: 2019-11-08 18:12:13     阅读:次     手机站

培养数学意识,感受生活数学 ----------- 《数学的收集与整理》教学反思 今天有幸在襄容小学听了二年级的两节精彩的数学课,收获颇多。这两节课都注重生数学活情境的创设,学生数学意识的培养,让学生感受到数学来源于生活。尤其是第二节课《数学的收集与整理》让吃喝玩乐贯穿于一节课,每一个环节都体现了数学与生活的密切联系。具体如下:
一、 玩中学数学 在新课导入环节时,教师以聊天的方式问学生襄阳有什么好玩的景点?这种聊天的方式既拉近了和学生之间的距离又激起了学生的兴趣。有人说过,玩是孩子的天性。一提到好玩的学生立刻激动兴奋的举起小手。把襄阳附近的景点古隆中、月亮湾、习家祠一一说了出来。教师立刻用幻灯出示这些景点,紧接着教师抛出第二个问题,学校组织去旅游你想去哪里?只能去一个地方,你最想去哪里?让学生以排队的方法来选择自己喜欢的景点。这种活动从分体现了数学来源于生活,兵服务与生活。

二、在乐中学数学 书上的情景是学生订做校服,这次与以往不同,学生可以自主选颜色。教师创造性的使用教材。采用学生更为感兴趣的活动看电影为切入点,然后一举手的方式来选择自己喜欢看的电影,不仅很自然的学习了用举手的方法收集数据。而且积极地调动了学生探究的兴趣。

根据收集的数据,学生分析得出最喜欢看《大圣归来》的同学最多。教师就播放 《大圣归来》这部电影。学生怀着不可思议的眼神的开始愉快的看电影。这中把生活带到课堂的学习那个学生不喜欢,这样的课堂那个学生不开心。

三、 在吃中学数学 在引导学生学习用投票的方法整理数据时,又精心准备了学生感兴趣的话题水果。俗话说民以食为天,小学生更不例外,个个是吃货一枚。当老师把各种水果呈现在学生面前,让学生选出自己最喜欢吃的水果。既调动了学生学习的兴趣又把推向了另一个高潮。在选择自己喜欢吃的水果后,把自己喜欢吃的水果放在相应的箱子里。有的学生找不到对应的箱子,站在那里。老师就问:你们问什么不投?教师巧妙的引出其他应包含比较少的,四中水果以外的水果。把收集数据中这个难理解的词语解释的清清楚楚、准确到位。

本节课虽然活动很多,但一点也不凌乱,显得特别有序。体现了教师注重学生习惯的教育,注重规则意识的培养。...



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