县人民政府班子三年工作总结汇编:内乡县人民政府班子

县人民政府班子三年工作总结 三年来，面对特殊时期的艰难局面和繁重的工作任务，按照市委、市政府的工作部署，紧紧依靠县委的正确领导，牢固树立科学发展观和正确政绩观，突出大事大项，狠抓工作落实，不仅使县域经济摆脱困境，步入加快发展的快车道，而且让广大人民群众充分享受到了发展成果。**年，地区生产总值实现**亿元、财政收入达到**万元，农民人均纯收入达到*元，城镇居民人均可支配收入达到*元，比*年末分别增长**%。今年16月份全县地区生产总值、财政收入同比分别增长*%。

一、千方百计抓经济发展，努力以发展解决问题、摆脱困境。一是强力推进项目建设。把项目建设作为经济发展的突破口，坚持依托资源优势，大上科技含量高、产业链条长、财政受益的大项目、好项目。三年来，全县共新引进项目**个。其中，投资*亿元的*吨马铃薯精深加工项目9月份即可投入生产，年产值可达*亿元，利税超千万元，安置就业上千人，拉动马铃薯种植面积**亩；
**建设项目，已纳入国家“十一五”计划；
投资超亿元的秸秆发电项目，正在洽谈当中。二是加快发展工业经济。坚持工业立县思想不动摇，努力通过招商引资、国企改制等行之有效的措施，推动工业经济加快发展，提高工业经济在整个国民经济中的比重。到** 年末，全县规模以上工业总产值实现万元，税金万元，利润万元，比**年分别增长%、%和%。三年来共上固定资产投资**以上的生产加工型项目**多个。**项目被国家列为首批东北老工业基地改造计划，国家扶持资金已经到位；
、、、、、、、、、、。三是扎实推进新农村建设。坚持从农民最受益、最急需的事情抓起，把突破口放在解决增收难、养老难、就学难、看病难、饮水难、行路难等“六难”问题上，积极发动农民群众，广泛参与，务求取得实质性进展。在解决增收难问题上，全力打造粮食产业、畜牧产业、绿色产业和劳务产业的竞争优势。全县绿色食品种植面积已经发展到＊＊万亩，畜禽饲养总量达到＊＊万只。今年上半年转移劳动力＊＊人，外建劳务基地＊＊个。＊月份市委市政府在＊＊召开现场会,总结推广了我们以“双带”促输出的工作经验。在解决养老难问题上，将敬老院院民生活费由＊＊元提高到了＊＊元，并向＊＊名＊岁以上老人发放了营养补贴，正在建设的中心敬老院，＊月末将竣工使用。在解决饮水难问题上，筹资＊＊万元，正在打井20眼，解决1.2万口人的吃水难问题。在解决看病难问题上，对5个乡镇卫生院进行了改造，对县医院进行了武装，使其医疗装备达到了省内县级先进水平。在解决就学难问题上，维修改造了21所农村中小学，加大了一中扩建扩招力度，全县高中毛入学率已由＊%提高到＊%。在解决行路难问题上，争取到通乡通 村公路计划＊＊多公里,其中已开工建设＊＊公里。总长＊公里的＊路已经竣工通车，结束了＊通乡公路没有白色路面的历史。四是突出发展第三产业。针对第三产业总量小、质量差的实际，加快城镇建设步伐，加快商贸流通，发展旅游经济，带动相关产业发展，努力培育新的经济增长点。到XX 年末，全县第三产业增加值实现万元，比XX年增长%。三年来，、、、、、、、、。五是不断扩大对外开放成果。把开放引联作为加快发展的主导模式，先后在北京、深圳组建了“＊＊发展促进会”，协调××等5家客属单位，成立了“＊＊县域经济一体化发展协作促进会”，授予了26名外来投资者“＊＊荣誉市民”称号，同时，还创造性地提出了治理发展环境的举报顶岗制、举报有奖制，使招商引资工作取得了十分显著的成效。三年来全县招商引资到位资金＊＆＊＆亿元，先后有、、、、、、集团等30多家有实力的企业集团落户、、。六是积极培育良性的生产建设型财政。始终把财源建设作为工作的主攻点来抓，不断壮大财源规模，强化税收征管，严格支出管理，确保把有限的资金用在刀刃上。、、、、、、、、、、、、、。

二、坚持改革创新，不断增强县域经济社会的发展活力。一是全面加快国有企业改革步伐。按照国有经济成份退出，国有职工身份退出的要求，全面加大了国有企业产权制度改革。三年来，先后对食品公司、酱菜厂等27户国有企业实 施了民营化改造，增强了县域经济发展的生机和活力。其中，、、、、、、、、。二是积极推进财政管理体制改革。制定出台了《乡镇财政管理体制实施办法》、《国库集中收付制度改革实施办法》、《政府采购管理办法》等文件，完善了乡镇财政管理体制，推行了国库集中收付制度，规范了财政运行行为。到目前，全县已有110家全额拨款预算单位实行集中核算，四个部门开展部门预算试点。三是深化行政审批制度改革。投资（＊＊（万元建设了政务服务中心，将20多个具有行政执法审批职能的部门统一起来实行一站式办公，一条龙服务。提高行政审批效率，行政审批项目已由原来的＊＆项精减到＆项。四是强化人事制度改革。在机关事业单位内部大力推行竞聘上岗，县财政局、广播电视局等单位都通过竞聘上岗、公开考试等措施，优化了人员配置。同时，还先后完成了中小学人事制度、职业技术学校人事制度等改革。五是推进农技推广体系改革。按照“健全县级、强化区域、取消乡级、完善村屯”的工作思路，理顺了农技推广管理体制，完善了工作推进机制，得到了省里的认可，专门在我县召开了经验交流会。六是理顺城镇管理体制。为切实解决城镇市容管理、规划和供热、供水、物业管理工作中存在的问题，成立了规划处、城市管理行政执法大队和房产物业管理局，理顺管理体制，提升管理水平。

三、落实科学的发展观，统筹推进社会各项事业不断进 步。一是优先发展教育事业。积极采取政府投入、对上争取、引进民营资本和社会捐助等办法，多渠道筹集资金，改善城乡办学条件。三年来，全县教育基础设施总投资达到＊多万元，新建维修改造校舍＊万平方米，大大超过了前十年的总和。尤其是采取资产置换的办法，创立了素质教育实验小学和私立第六中学。其中，实验小学已成为全市首家、全省领先的现代化品牌学校，得到了各级领导的肯定。深化教育改革，对城乡教师工资进行活发，建立了以城带乡、以强带弱、教师轮岗机制，较好地解决了城乡教育不公平问题。、、、、、、、。二是加快发展卫生事业。高标准建设了疾病控制中心，改造了县妇幼保健院，为县医院、中医院、结防所改善了办医条件，建设了1500平方米的传染病门诊和病房。人口与计划生育工作协调发展，获得了全国计划生育优质服务先进县称号。与此同时，广播、文体等项工作也有了新的进展。三是进一步完善社会保障体系建设。全县养老保险参保人员已经达到人，比XX年增加人。从XX年1月起，达到了按国家标准全额按月发放。其中，、、、、、、、。三年来城镇低保扩面达到＊＊人，目前已达到＊＊人。特别是XX年度，从救助弱势群体、维护社会稳定的角度，将没有参险集体企业和事业单位的＊＊名退休人员纳入了低保，走在了国家政策的前面。＊＊年率先开展了农村低保试点，目前受益群众近＆＆多人。组建了统筹城乡就业工作的专门 机构，使城镇下岗职工基本都实现了再就业。四是全力救助城乡弱势群体。把救助城乡弱势群体作为构建和谐社会的重点，上升为县委、县政府行为，成立领导组织，组建专门机构，设立了上百万元的扶贫解困专项资金，纳入财政专项管理。筹集资金＊＆＊＆万元，集中解决了城乡近＆＊＊＆户困难群众的无房和住危房问题。深入开展关爱贫困学生活动，全县没有一名学生因贫困而辍学。加大饮水问题的解决力度，三年共解决了＊＆＊个屯＆＊＊＆口人的吃水难和饮水不安全问题。五是保持安定团结的社会局面。全面落实信访工作领导责任制，对群众反映的问题，认真接待，积极解决。特别是在化解土地矛盾上，通过开展清查土地、清理合同、清收资金工作，使十分棘手的土地问题得到了有效化解。我们在全省农村工作会议上介绍了经验。加强社会治安综合治理，三年来，全县没有发生在省和国家有影响的特大刑事治安案件。狠抓消防安全工作，全县没有发生重特大安全事故。

四、不断提高执政能力，树立政府班子良好形象。切实把加强政府自身建设，作为推动全县经济加快发展的重要措施来抓，不断改进工作的方式方法，努力提高执政能力。一是加快政府职能转变。积极推进行政审批制度改革，强化政府宏观调控、监督协调、提供服务的职能，把工作的重点放在了整顿和规范市场经济秩序上，创建统一、规范、公平竞 争的发展环境。二是进一步解放思想。切实把解放思想、更新观念作为推进县域经济加快发展的首要任务来抓，坚持用邓小平理论和“三个代表”重要思想武装干部群众的头脑，坚持用十六届五中全会精神指导工作，努力把思想统一到立党为公、执政为民上来，统一到抢抓机遇、加快发展上来，用先进的理论解决发展中的实际问题，用创新的思维推动经济社会发展。三是切实转变工作作风。坚持深入基层，问计于民，在一线完善工作思路，在一线解决实际问题。政府班子成员基本做到了80%时间调查研究，20%时间用于决策。XX 年组织300多名副科级以上干部开展了“深入基层抓落实活动”，推动各项工作开展。XX年开展了领导干部“百日调研”活动，仅县领导就从基层征集并研究解决了＆＆个方面＆＆个问题；
XX年又组织开展了机关干部转变作风，大下基层活动，＆＆名干部入驻＊＊个村，助民促农增收，帮助群众确定致富项目1445个。四是坚持依法行政。以“四五”普法验收为契机，组织政府全体人员，认真学习各项法律法规，不断提高法律素质，严格在法律允许的范围内行使权力。我们先后举办了《行政许可法》培训班以及全县中青年法律知识培训班，切实提高了各级干部依法办事的能力。自觉接受人大的法律监督和政协的民主监督，认真办理人民代表的议案和政协委员的提案。三年年共办理人大代表意见、建议和政协委员提案280多件，办结率达到了100%。密切与工商联 和人民团体的联系，推进了政府决策的科学民主。加强了基层民主政治建设，积极推进政务公开、村务公开和企务公开。五是加强廉洁自律。认真贯彻落实中央和省市关于廉洁自律的各项规定，深入开展保持党员先进性教育，提高党员干部的廉洁自律水平。全面推行了领导干部经济责任审计制度，切实从制度上规范了领导干部从政行为。通过狠抓党风廉政建设，进一步密切了党群干群关系，在全县上下树立了县政府的良好形象。

doc/37d7d12c64ce0508763231126edb6f1afe00711b.html 教师大学培训学习心得4篇 （篇1） **年11月5—9日，我有幸参加中山市三角镇中小学教师赴浙江大学“核心素养与教学改革”研修班。几天来，我们饱尝著名学者专家所给予的精神大餐，享受大学教授的思想盛宴，经历着一场教学改革的头脑风暴。

一、关注学生的生命成长 “小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去。小时候我以为你很神气，说上一句话也惊天动地。长大后我就成了你，才知道那间教室，放飞的是希望，守巢的总是你。长大后我就成了你。才知道那块黑板，写下的是真理，擦去的是功利……才知道那支粉笔，画出的是彩虹，洒下的是泪滴。才知道那个讲台，举起的是别人，奉献的是自己。”全国知名家庭青春健康专家周仁娣老师为我们动情地唱起这首歌《长大后我就成了你》，她为我们讲课的主题是《关注学生的生命成长》，拉开了我们这次学习培训的序幕。周老师告诉我们要树立“健康第一”的指导思想，阐明开展青春健康教育的重要意义。她还从专家的角度谈了我国青春期性健康教育的大致情况：据保守统计，我国每年人工流产1300万例以上，60%的青少年接受婚前性行为，22.4%曾有性行为，有性行为女孩中21.3%怀过孕。我国艾滋病患者人数每年在上升，形势严峻。这些数据触目惊心，这些教育刻不容缓。周老师指导我们教师开展青春期教育的具体内容及可行性操作做法，让我们可以根据不同年龄段学生身心变化的实际，确定实施青春期教育的具体措施。让我们教师对于性教育不再有口难开。

二、 我们的专业与我们的发展 张寿松教授从三轮备课、阅读建构两个方面阐述了教师专业成长的方法，而这正是我们一线教师的短板，张教授的讲座为我们指明了方向。张教授讲座有三个地方给我印象深刻：第一，我很认同他的“闭关修炼”说，的确，像“命制试题”“写教研论文”“备课写教案”等，不都是需要我们静下心来，远离喧嚣和嘈杂，关键在于我们要善于反思与总结，加强“闭关修炼”的精神，不断反思，改进行为。第二，张教授给我们播放一个动画游戏《fish is fish》（鱼就是鱼）,我很荣幸被选中去用我自己的武汉家乡话为大家解说台词。很有趣，也给人很多启发。故事是这样的：有一条鱼，它很想了解陆地上发生的事，却因为只能在水中呼吸而无法实现。它与一个小蝌蚪交上了朋友。小蝌蚪长成青蛙之后，便跳到陆地上。几周后青蛙回到池塘，向鱼描述了它在陆地上的所见所闻。鱼根据青蛙说的，展开了丰富的想像，但都带有鱼的形状，只是根据青蛙的描述作了适当的调整——人被想像为用鱼尾巴走路的鱼，鸟是长着翅膀的鱼，奶牛是长着乳房的鱼……多么简单的故事，多么朴素的道理。这就需要教师很好地研究自己的教育对象——学生。正如《人是如何学习的》一书中指出：教师需要注意学习者原有的不完整理解、错误观念和对概念的天真对所学科目的影响。教师还需要依据这些概念来帮助每个学生达到更成熟的理解。第三，张教授最后教我们玩的记忆游戏也令人难忘，感触颇深。通过游戏，大家明白：理解记忆、联想记忆比机械记忆好，学生的学习能力有差异，记忆存在近因、首因效应；
接近生活的学习活动肯定好过远离生活的活动。

三、 成全每一位孩子的个性化成长 杭州市育才外国语学校张军林校长为我们作了《成全每一位孩子的个性化成长》的主题讲座。育才学校最核心的是办学理念：为每一位孩子的幸福人生奠基。以“培养会生活、会学习、会创造的永远的中国人和可爱的世界人”为办学宗旨。着力打造了优质服务兴校、艺术教育强校、英语口语亮校、校本课程立校四大教育品牌。

育才学校按照“挖井理论”挖出的第一口井——优质服务，即优质服务兴校：做教育就是做服务，做服务就是做细节。育才挖的第二口井——校本课程。继续深挖井：个性化教育实践，包括校本社团、特长培养、校园吉尼斯、群星荟萃、自主购书。育才的孩子都特别的自信，特别的阳光。这也是育才希望的，就是让孩子六年以后非常自信地走向中学，走向社会。相信一个可以保持极高兴趣的，又能够非常自信展示自我的孩子，将来走上社会后一定会成为一个有用之才。张校长的讲座非常生动，在座的老师们无不为为育才学校先进的教育理念和超前的教育实践打动和折服。

四、数字媒体技术及其最新发展 浙江大学外国语学院石其乐教授为我们带来了题为《数字媒体技术及其最新发展》的精彩授课。石教授以数字媒体技术为主题，分别从其技术简介、数字多媒体的编辑及制作、数字媒体的演示工具、iPad在课堂上的应用以及数字媒体技术新发展等五个方面诠释了数字媒体技术的数字化、集成化和交互性等特点，以站在高科技的高度俯瞰教育教学中新技术的应用，令学员耳目一新。石教授首先从翻转课堂的发端说起，融教学微视频的产生、发展、现状、展望和录屏软件、绘画软件等教育技术的示范讲解于一体，辅之以鲜活的案例观摩。大家专心致志、目不转睛，学习的热情在如梦如幻般的展示中一次次被点燃。接着，石教授使出“看家本领”，在边教边学中让学员们领略了Powerpoint**版在动画效果、灯片切换、背景去除、图像处理、图片替换、影片剪辑等多方面的强大功能。这既是为我们制作效果更好的微视频提供技术支撑，也是为“翻转课堂”的研究与实践提供教学资源保障。石教授的两句话让我印象深刻：第一句是“多媒体技术永远是为教师的教学服务的而不能超越于教学之上”。第二句话也就是“乔布斯之问”：为什么在教育领域信息技术的投入很大，却没有产生像在生产和流通领域那样的效果呢？所以这两句话值得我不断揣摩和思考。

五、 教师的教学智慧 浙江省教研室方张松主任，立足有效教育和教学，通过丰富的案例，与我们分享了他对教学多年的观察、分析和思考，如何打造理想课堂、如何实现有厚度的课堂，课堂教学的规则、打造会提问的课堂等，形象生动、睿智幽默，在点拨教师教学智慧的同时，也引发教师的自我反思。“合格的教师教知识、优秀的教师教方法、智慧的教师教思想。”“德育工作本身最好的效果就是无痕，学生的思想工作从来都不是做通的，是想办法让他自己想通。”讲座中方老师抛出了一个个发人深省的教育教学理念。在众多观点中，对于教师的教育智慧的阐述，引起了广大教师的思考和共鸣。

他提出，教师的教育智慧大致可以分为：语言智慧、角色智慧，对象智慧、教材智慧、正和智慧和问题与反思智慧。并旁征博引，分别从各个方面提出了许多鲜活而又真实的案例，让老师们惊讶地发现，原来自己身边常见的问题，竟都可以用智慧的方式得到更好的处理。我认识到要从提升自我多方素质入手，做有智慧的教师，争造智慧型课堂。

六、课堂观察——走向专业听评课 课堂观察与诊断是非常重要的教育教学研究方法，它在课堂研究、教师的专业发展以及教育决策与评价中有着重要的作用。浙江外国语学院教师培训学院张孔义教授为我们作《课堂观察——走向专业听评课》的专题讲座。张孔义教授首先对听课的两种方法随感式听课和量表式听课进行比较，接着把我们从随感式听评课引导走向科学地观察课堂教学，对“观察什么”、“怎么观察”及怎么分析说明观察结果都进行了阐述。张教授用生动诙谐的语言，深入浅出、通俗易懂。让我们明白科学的课堂观察和随感式听评课的差别，如何科学地观察课堂，用多种切入点对教师的教和学生的学进行听评课观察研究，要求教师科学处理数据，用数据说话，并得出科学诊断，从而用来总结和指导教师改进自己的教学。

听评课作为教师日常工作的一部分，并未能为教师的专业发展提供有力的支撑，究其原因在于随感式听评课活动很少能为教师专业发展提供支持元素，而张教授所讲的课堂教学观察与诊断为我指明了方向，只有学以致用，让自己的听评课走向专业化，从而提高自己的教育教学水平。

“淡妆浓抹总相宜”，浙江大学的培训虽然结束，但是西子湖畔的湖光山色总让我记忆犹新。“他山之石可攻玉”，专家教授们精彩纷呈的讲座，也必然会对我的教育教学有所触动，有所改变。

（篇2） **年5月7日至11日，我有幸来到风景如画的杭州，参加了在浙江大学举办的为期一周的**年潍坊市农村义务教育中青年教师业务培训班。一周的学习，让我得以近距离感受百年浙大厚重文化，同时又能够与各位同行交流工作经验和方法，收获颇丰，受益匪浅。

一、浙大印象 离开学校10多年的我，对校园总有种莫名的渴望，现在能够在浙江大学重温食堂、宿舍、教室三点一线的简单学校生活，还是让我兴奋了好一阵子。我们培训的地点在浙大城市学院，整个校园满目葱茏。每天沿着绿柳掩映的湖堤去上课，经过浓密树荫的层层过滤，阳光变得斑驳，变得温柔，变得亲和，浮躁的心变得宁静、简单且满是清凉。徜徉于有着百年历史的校园，常感叹“大不自多，海纳百川”、“昔言求是，实启尔求真”，或许也只有马一浮老先生抒写出的如此有胸怀和境界的校歌，才能衬得上浙大这百年老校。一周的时间很短，却让我真正领悟到了“大学之大在于大师之大，而非高楼之大”之真意。

二、学习感悟 收获一：丰富了知识，充实了自己。

跨进浙大的校门，感受到浙大浓厚的文化氛围和学术氛围。名校大师们的言传身教，为我开启了一道感悟之门。课堂上教授们广博的知识、活跃的思维、独到的见解，使我在理念上完成了一次洗礼，在知识上得到了一次强劲的充电。他们对当前国际国内政治经济形势的分析、中国社会问题的解析、社会管理与体制创新以及对自我的正确认知等理论知识的学习，使我茅塞顿开，以前一知半解的东西或知其然不知其所以然的问题也因此找到了答案。同时，我深深地感到自己的不足与肤浅，深刻体会到学习的重要性和紧迫性—我们必须树立勤学习、终身学习的思想，不断充实自己，才能适应时代发展的客观要求。

收获二：开阔了眼界，更新了观念。

一周的学习，我们学到的与其说是丰富的知识，不如说是一些先进的理念或是思考问题的好方法。同时，学校安排参观了杭州安吉路实验学校和浙大校史馆、科技馆。安吉路实验学校黄雄校长做了《二十二年的心路历程：校长管理的五条建议和五个着力》报告，报告中，黄校长以自己二十二年校长的丰富经历，深入浅出的讲述了如何做一名优秀的校长，给人带来了惊喜和振奋；
而安吉路实验学校浓郁的人文气息以及学生的综合素质能力更给人带来了极大震撼。浙大的科技馆和校史馆更是让人赞叹，校园微公交、世界上最轻的材料、高速电子提花机、浙大皮星一号等等新技术让人目不暇接。这成果的背后也有心酸，从浙大的成立到分校，再到合并，中间的曲折与艰辛，让我们体会到了浙大拥有今天这般辉煌的成就是多么不易！ 初入杭州，给我印象最深还是每个十字路口都设立有方便行人和骑车市民的遮阳棚，街头随时可以看到共享自行车，尽显人文关怀。机动车主动礼让过斑马线的行人、西湖免费开放等等，都让人感受到了杭州这个城市人文素养。

走进浙大的校门，我又一次感受到学习带来的快乐，同时也感到些许遗憾。吾生也有涯，而知也无涯，学习的时间很有限，而当今社会发展日新月异，新知识和新信息层出不穷，需要学习的方面和内容很多，涉及面很广。因此，我会倍加珍惜这次学习机会，决心在今后的工作中更加勤奋学习、细心思考、扎实工作，达到学习和工作相互促进、相互提高的目的，用不懈的努力来争取更大的进步。

（篇3） **年11月18日，在黄山市教育局的精心组织下，我们一行50人带着激动的心情奔赴美丽的浙大进行为期一个星期的学习，在这短短的几天，感受了名校的风范，聆听了各位专家的精彩讲座，参观了在改革中求发展的杭州师范大学附属中学¬——东城中学，收获多多，收获之余更多的是感慨，可以说这将是一次终身难忘的培训，现将这次培训的心得总结如下：
首先、培训整体课程安排科学合理，整个过程有条不紊。可以看出无论是市教育局还是浙江大学继续教育学院的领导做了大量的工作，付出了艰苦的努力。这次培训分别从“教师的魅力与竞争力”“名师的自我修炼”“学生心理危机干预”“考试评价与改革”等多个角度展开，深刻体现了大师成长之路与风范，诠释了前沿的教育教学理念，给我们很多遇到教育困境的老师提供了一个了解自身、完善自我的机会。另外浙大负责培训的人员工作非常认真细致，特别是结业时负责培训的老师播放了由他们制作的学员们一个星期学习生活的简短视频，这使我们每一个人都很感动，也感受到了浙大的工作作风。

其次、参与培训的教师专业水准高。这些教师都是专业学术领域声名卓越的专家学者，且讲课风格各异，有风趣幽默的，有娓娓道来的，而其中印象最深刻的的方张松讲的《考试评价改革与教学质量管理》，他分别从“考试与命题改革”、“学考测验与作业设计”，“主观题编制与评分标准”，“综合素质评价与运用”四个方面讲述了如何建立科学的课程评价体系，他指出教育质量评价应该更多的关注学生的全面发展、关注学习过程的成本与路径、关注学生学习品质的发展、关注学生的成长环境，讲话中处处风趣幽默，夹带这学者的睿智。

第三、认识到了差距、拓宽了视野。这次学习时间虽短，但带来的心理冲击还是很大的，培训之前，自己一直是闭门造车，不知道外面的教学理念这么先进，教学方法这么多元。在缪华良校长《以核心素养为本——新时代学校课程改革的设计与实施》讲座中，通过梧桐树小学的办学经验深刻阐述了课程因学生而生，课程因教师而长，教师因课程而智，学生因课程而慧的新型课程观；
在伍小斌校长《教育依时代而变，学校以课程而变》的报告中，详细介绍了“四备三思”的备课模式，运用团队的力量提升教师的教学水平，很快取得了显著的成就，缓解了学校尴尬的地位；
在程庭亮教授《校园心理危机干预与沟通策略》讲座中，分析了当前中学生群体中有心理不健康或者心理障碍的学生比例呈上升趋势，因此加强对中学生的心理问题干预是预防一些极端现象出现的重要途径。程庭亮教授教给了我们很多心理干预的技巧，可谓干获多多，这对我们日常工作特别是班主任工作的开展有很好的帮助。

第四、加强学习，提升自我。通过这次培训，我深深感受到“学无止境”的内涵，也不得不承认自己知识储备的欠缺。虽然每位老师授课的主题都不一样，但他们都提到了一个共同的词，那就是学习。作为一名一线的政治教师，不仅要将课本上的知识点理解透彻，讲给学生听懂，更应该多途径多方面的加强学习，真正做到习主席所说的“学习应该是一种生活态度，一种工作责任，一种精神追求”。

学习不是一朝一夕，知识的积累，个人素质的提升也不是短时间内完成的，在今后的工作生活中，我将自觉地去学习，主动地去学习，不断更新，不断进取，储备知识，提升自我。

一周的学习虽然已经结束，但我认为这不是学习的终点，而是新的起点。作为一名一线教师，在今后的日常工作中，我要进一步强化学习意识，创新思维方法，主动履行好工作职责，秉承浙大“求是创新”精神的校训，将学习成果投入到今后的工作当中，教育无止境，且教且珍惜。

（篇4） “西湖美景使人痴，浙大学术惹人醉”，7月21日，是我们斑小17位教师跟一师系统所属学校的骨干教师在浙大培训的最后一天，大家战酷暑迎台风，激情高涨。培训课程全面系统地学习了小学教师采取行动研究法进行课题研究的具体方法和方案；
从语文、数学、综合学科角度，把握核心素养，整合思维，引导学生深度学习。

上午，为我们带来精彩讲课的是杭州教科所的金卫国所长，金老师通过对比课题研究中教师角色的时代变化：从原来的课题实施者转变为课题的设计者、实施者以及总结者，提出一线教师只有担当好这三个角色，才能成为一名真正的研究型教师。接着金老师从课题研究概述、文献检索方法、推进策略、格式规范四个方面详细讲述了教师该如何进行课题研究，从选题、设计到最后结题论文，金老师以其二十几年课题研究经历为例，为老师们的课题研究指明了方向，理清了思路。

下午按学科分三个会场学习，分别是语文学科、数学学科与综合学科。

汪燕宏老师细致解读了语文核心素养，并通过PIRLS阅读能力测试的真题，让我们直观感受到了国内外阅读能力培养的不同，建议一线语文教师要更加注重培养孩子们的四种阅读能力：提取信息能力、推论能力、整合信息能力以及评价能力。以提高孩子们的思维能力。

浙江省杭州市滨江实验小学校长张翼文就点化思维，内化素养——力争做一名行动研究智者为主题给数学老师们上了一节干货满满的课。张校长与老师们分享了自己的教师成长之路，并就如何成为一名研究型教师和处理好数学课的课堂设计进行了分享，带给了老师们深深的思考。

吴筱泉老师从**年教育部印发的《中小学综合实践活动课程指导纲要》为切入点，为我们介绍了综合实践活动课程的重要地位。综合实践活动是从学生真实生活和发展需要出发，从生活情况中发现问题，转化为活动主题。综合实践活动课程以问题为中心，不同于学科课程以知识为中心，而且更加关注学生的素质发展。学生自主探究生活是综合实践活动课程的本质。吴老师还从多个案例剖析综合实践活动课程的课程目标。让学生在探究性学习中，学会赞美别人，并为别人着想。要让学生劳动，并培养他们的生存能力。学生要有提高，有改变，让学生学会生活，热爱生活。

通过观摩名师课堂、聆听大师讲座如醍醐灌顶，让人受益颇丰、深受启发。虽然这次浙大学习结束了，但学习的内容仍记忆犹新。让我们明白了学无止境，教无止境的道理。我们将继续努力在教学实践中学习、将学习所得用以教学实践，努力提高自己的教书育人水平。