工作计划_(推荐)20xx学年第二学期学区工作计划

. XX 学年第二学期学区工作计划 一、指导思想 XX 年，我学区以深化课程改革为核心，以师生共同发 展为根本，周密设计校园文化建设蓝本，围绕学校品牌创 建的核心内容，制定项目、分步目标及责任机制。以精细 化管理为抓手、以有效教学为突破口、以合作教研为载体， 以均衡发展、优质发展、特色发展、内涵发展为主线，坚 定不移实施教育质量提升战略，有效提高教学质量.实现学 校教育规范、和谐、快速、科学的发展。特制定本计划。

二、目标任务 实现一个目标：确保教学质量第一，办人民满意教育。

树立两种意识：时时在变化、处处在更新、人人在进 步的责任意识；
特色打造品牌、文化提高品味、师资促进 发展的意识。

突出三个重点：安全、质量、和谐。

解决五大问题：
规范办学行为过程中引发的师德修养问题；

教师要加强职业道德修养，遵守职业道德规范要求， 关心关爱每一位学生，做到爱岗敬业、有教无类、规范办 学行为过程中引发的师德修养问题：体罚或变相体罚学生， 用讽刺、挖苦、歧视性语言对学生进行心罚，向学生兜售 . 教辅资料等。

管理过程中涉及的制度约束与人文关怀的问题；

以前过多的注重人文关怀，对于教师来说学校的制约 机制缺乏公正、公平性。今后将更多的注重学校规章制度 的精细化管理。

分配过程中如何体现优绩优酬、多劳多得的问题；

坚持以人为本、以德为先、客观公正、民主公开、群 众公认、程序规范的原则，完善《xx 学区岗位设置管理和 奖励性绩效工资考核分配方案》 ，以责任和业绩为依据，体 现多劳多得，优绩优酬，奖励性和发展性原则，调动教师 积极性，促进学校全面、协调、稳定、可持续发展。

教育过程中教师的言传身教与服务意识的培养问题；

要求教师转变教育观念，增强服务意识，用自己的学 识教人，品格育人，真诚面对学生，宽容对待家长。

学校建设过程中解决附属设施与主体工程配套和融合 的问题。

完成八项指标：
1．教师知道《教师职业道德规范》 ，学生会背《小学 生日常行为规范》 、 《小学生守则》 。100%的师生基本养成良 好的健康的行为习惯。

2．每学期学校举行运动会、广播体操比赛、普通话演 讲比赛各一次。学生品德行为合格率 100%；
师生违法犯罪 . 率“0” 。

3．以英语为突破口,以毕业班为重点;县评价村学保 18,争 17,创 16，梯级发展。中心小学保 17,争 16,创 15，跨越发 展。全面提升教学质量。

4．适龄学生入学率、巩固率、升学率 95%；
残疾学生 入学率 85%；
小学生辍学率“0” 。

5．学校每学期报送县级以上选登信息 4 篇，县级刊物 发表论文 4 篇，地区及以上刊物发表论文 2 篇。每个教师 每学期推荐教育教学案例、制作教具各一件，报送课后反 思、优秀教案、各一份。

6．学校重大事务、经费管理公开率 100%。

7．举办法制、禁毒、反邪教讲座各一次，学校重大安 全责任事故率“0” ，安全隐患整改率 100%，安全教育开课 率 100%，安全演练率 100%。

8．年度教育督导、育人、教学等各类评估保持县良好 以上水平。

抓好九项工作：
抓管理，实现跨越发展。

完善内部管理，理顺管理经脉。实行校长负责，明确 职责，做到政令畅通，职责分明，管理高效，勤政务实， 真正起到榜样示范引领辐射作用。党总支保证监督和教代 会民主管理相结合的管理体制，构建以目标管理和分级管 . 理为主要内容的学校管理体系。静下心来办学，静下心来 育人。把领导班子变为一个强节奏、高压力、重执行的精 细团队，用执行力推进工作。

1、规范管理，完善制度 （1）建立层层分解责任机制。重点工作重点抓，常规 工作规范抓。推行“事事有人管，人人都管事；
管事凭效 果，管人凭考核；
问题要纠偏、结果要兑现”的目标管理 策略，建立工作目标分解、承包、监控、考核和奖惩机制， 突出责任意识，提升落实意识、强化质量意识。

（2）全员管理。教师在做好本职工作的同时，关注学 校事务，关心学校发展，为学校的发展出力献策。

（3）目标管理。各项工作责任到人，层层落实。教师 根据各自岗位任务，确定明确奋斗目标并为之而不懈努力。

（4）制度管理。分级、分层负责，建立“校长布置任 务——各负责带头——教师履职”的线性管理机制，实行 一级抓一级，一级管一级的管理模式；
关注细节，将管理 的视野深入到教育教学活动的全过程，力求对教师的教学 行为做出全面性的考核评价。

（5）修订《xx 学区五年规划》 、 《xx 学区规章制度》 、 《xx 学区各级人员分工及职责》 、 《xx 学区教学流程管理办 . 法》 、 《xx 学区绩效工资考核分配方案》 、 《xx 学区师德师风 建设意见》 、 《xx 学区请假管理制度》 。

（6）执行学区工作人员联系点制度，蹲点要经常深入 学校与教师，了解学校有关情况，报喜报忧，为学校排忧 解难。

（7）工作问责制。按照“接受任务不讲价钱，落实任 务不需督办，完成任务不拖时间”的要求，对认准的事， 确定的事，抓住不放，实行工作责任追究制。

2、执行考勤制度和作息时间，规范教师因公、病、事 的请假制度，各类会议实行点到制，每月底将考勤情况记 载。执行绩效考评奖励，实行多劳多得，优质优酬。不断 改善教师的办公条件，按政策要求不断提高教师的福利待 遇。

（1）发挥团队、工会职能，为学校决策提供意见和建 议。运用团队、工会的凝聚力，使全校师生拧成一股绳， 推动各项工作的进展。

（2）认真抓好计生工作、农远工作、图书管理等；
敏 锐洞察教育的热点、焦点、难点问题，及时化解各种矛盾 和纠纷，确保教育大局稳定。

（3）实施《xx 学区教育总支创先争优活动方案》 ，充 分发挥党组织的先锋堡垒作用，防腐倡廉，使班子有凝集 力、团结力和战斗力。把创先争优活动与师风师德建设相 . 结合、与打造专业化、专家化的教师队伍相结合、与提升 学校党建工作水平相结合，提高学校办学水平。

（4）教代会在学校党支部的领导下，工会具体组织下， 每年召开一次教师代表大会，听取学校行政工作报告，工 会工作报告，民主测评领导班子成员。支持工会、共青团 等群团组织，组织教师参加文娱体育活动。如:开展乒乓球、 羽毛球、篮球等比赛，组织登山等。充分发挥工会组织的 桥梁纽带作用，关心老龄教师，尽力解决大病职工和困难 职工的实际问题，维护教职工的合法权益。

（5）发挥家长委员会作用，倾听社会呼声,吸收合理 化办学建议，帮助管理学校。定期举办家长会。有计划、 有组织开展学习型家庭创建活动。家校互动，使家校间信 息反馈及时、畅通。

抓教学提升教学质量。

以精细化管理为抓手，聚焦课堂，优化环节，着眼教 研，规范办学，提升办学质量，打造 xx 特色。

1、以学论教，开足开齐。

严格执行课程标准，音、体、美、综合、校本、计算 机的开设率达 100%。构建科技、艺术、语言、人文类的学 校课程，积极开展第二课堂和学生兴趣特长培养工作，强 化学科实践能力考查和学生个性发展水平的测试，引导学 生全面发展。

. 2、注重过程，督查监管， 教学常规管理是教学管理工作的重中之重,是教学质量 提高的强有力的保证。从集体备课、听课评课、集中培训、 作业教案检查、教学反思教学随笔征集等多方面加强对教 师的过程管理。其中作业教案的检查要分学科组对教师进 行等级评定,让教师有竞争意识,端正工作态度,从细节着手 做好平时的工作。

备课：三至五年级教师备课必须按“四环节”要求， 坚决杜绝不备课上课现象，教案要有教学目标、教学重点 难点、教具准备、教学时间、教学过程（有导入语、过度 语、总结语） 、作业设计、板书设计、有教后反思等。作文 按篇备课。教师上课的时候必须要带教案，以备听课的时 候检查。

上课：课堂上语言要精炼、规范，知识准确。上课期 间做到“六不“，不坐着上课、不吸烟、不接待客人、不接 电话、不拖堂、不体罚变相体罚学生。

作业：算草、生字、作文、英语等要按要求详批详改。

作业量适中，家庭作业有布置有检查。教导处每周登统。

辅导：杜绝罚做作业现象，建立学困生档案，做好补 习工作，要防补结合，课外补结合，加强对学生书写的要 求。

. 考核：语文、数学、英语进行月考，做到段段清，课 课清。

小结：对测试的情况进行全面的总结，各学科要切实 做好此项工作，及时分析教学中存在的优缺点，提出今后 改进的措施。

2、步步为营，强势推进。

抓好两头，促进各年级均衡发展。

作为起始年级的一年级，要高度重视。有好多良好的 行为习惯需要在一年级培养，一旦打下良好的基础，学生 将终身收益。毕业班要学习新理念，研究新思路、新方法、 新题型；
发挥团队智慧，取长补短；
扎实基础，强化训练；

加强家校联系，为学生创造和谐的成长环境。每次调研考 试，分析问题，跟班调研，深入班级听课痕迹有记录，共 同提高学科综合成绩，力争六年级同层次综合成绩上升 1— 3 个名次。

严格执行学籍管理制度，规范学籍管理，对学生的转 进转出，插班手续齐全，班级人数统计及时、数据正确， 及时上报。建成了学生学籍管理系统，学籍的管理由教导 主任负责，未经教导主任同意，私自把学生赶出学校，造 成的后果自己负责。

控制辍学率。对辍学学生家访，摸清辍学原因，说服 教育，必要时采取其它措施，帮助家长送子女返校读书。

. 做好防流控辍工作的核心是全面提高教学质量，提升学校 的影响力。要求班主任在发现学生有辍学的，当天必须向 学校书面报告。严禁教师岐视、挖苦、体罚或变相体罚学 生。要让每一个学生特别是都能感受到学校、教师的温暖 与关爱，教师对特殊学生要有针对性地开展家访活动，了 解学生生活、思想和学习状况，了解家长对教育的意见和 建议，要关注学生成绩，但眼睛不能只盯着分数，更为重 要的是要关注孩子的健康成长。现在我乡学前教育已呈现 出多种模式的办园情况，学区要监督与促进其健康的发展。

开展综合性评价，促进学生全面发展。

本学期要利用好学生的素质评价手册，严格利用它对 学生进行综合性评价，多元化评价，开展自评、互评等多 种形式的评价，重视评价的发展性。并且利用好已经建立 的学生成长记录袋，及时将学生的成绩、进步表现装入成 长记录袋中。

（5)加强教学监控，确保课堂教学有校性。教学领导 坚持深入课堂听课，听课后及时交流评价、指导。每次听 课后要检查教师教案，每月进行总结。规范和完善听课、 评课制度，要在听、评课中总结教师教学中的得与失，努 力提高教师课堂驾驭能力和课堂教学效率。实施两签到签 退制度。严格请假、调课坐班制度。

. 建立“八备案”审核管理体系。完善“六规范”管理 体系，不断提高精细化管理水平，并准备接受教育体育局、 学区动态化跟踪检查。

发挥课堂效率。教师上课时充分发挥课堂效率最优化 是教学成绩提高的重要保证。提高课堂教学的效率绝不仅 仅是一个教师的教学行为的问题,向 40 分钟要质量。

强化个别辅导：在一个班级里,由于学生受智商、情商、 接受能力、家庭背景等因素的影响,难免使他们表现出这样 或那样的差异。根据实际情况统一安排个别辅导课。上辅 导课时,有针对性的对学生加以辅导。

落实单元检测及分析汇总；
单元检测和分析是检验教 学质量、分析查找问题、及时调整教学的重要手段。要求 同年级同学科基本统一教学进度,同步落实单元检测,做到 及时检测、批改、讲评。每次月考结束后,教导处及时汇总,及 时组织教师召开质量分析会,提出相应措施并加强落实的监 督。强化教师竞争意识。

先进的教学手段和扎实过硬的教学基本功,是提高课堂 教学效率的重要途径。根据教师的实际情况,分不同层次, 有针对性地组织教师进行“三笔字” 、 “普通话” 、 “资源下 载” 、 “制作” 、 “多媒体应用”等技能性专题培训。制定 《教师基本功培训方案及考核办法》 ，将弹、唱（自弹自唱） ，跳（幼儿舞蹈） ，说（说）普通话，读，写，画（简笔画） . ，做，研（上课、说课、评课、教学反思、合格课、公开 课、示范共课、赛课、现代教育技术平台、写教育论文、 校本教研及小课题研究）九项内容纳入考核。

突出英语教学特色：加大英语教学专题研修，精心组 织期末考试。科学运用考试结果。对小学语文、数学等学 科进行全乡统考统改工作，对语文、英语、数学科科人平 均分低于 60 分的班级进行解剖。

加强学科教学同步，促进学生素质全面提升。

《品德与 生活》要紧密联系学生实际，使教学的思想性、教育性和 实效性同步发展；
《科学》课要重视实验，使科学知识与 学生操作能力同步发展；
《英语》教学要采取灵活多样的 教学方法和教学手段，将兴趣培养与口语训练同步；
实施 人人掌握一种艺术表现技能、人人掌握一种乐器、人人掌 握一种健身方法。合理安排学校作息时间，落实“三课两 操两活动” 。保证学生在校期间每天至少参加一小时的体育 锻炼活动，体、英、美教师要按照规定认真备课，写好教 案，上好每节课。体育教师也要开展听、评课活动，教导 处对体育教师进行评估。强化体、艺、卫、劳技综合和信 息技术教育工作，使学生的身体素质、艺术素养、劳动技 能、实践创新能力和处理信息的能力同步发展。

3、聚焦课堂，优化环节：
（1）科研搭平台，彰显风采；
教研解难题，一研一得；

. 落实有效教研，求实效，总结推广，力争使教研工作有新 的发展，新的突破，新的高度确保校本教研工作规范有序。

（2）优化备课环节。教研组要本着实效性原则，加大 集体备课的力度，激励教师在备课上作深度思考，将集体 备课时间、人员、内容落到实处，坚决杜绝一切形式主义。

（3）优化上课环节。课堂教学要充分体现学生的主体 地位，教师的指导要适时、适度、适量，要保证学生自主 学习的时间和空，要关注每一个学生的学习状况，实现师 生之间的民主与平等；
要培养学生的质疑问难，促进师生 的有效互动。

（4）改革作业的设计与批改，提高作业的实效性。完 善作业、练习的设计与批改，充分考虑不同学生的学习水 平，使作业的设计更贴近学生实际；
要适当控制课后作业 的内容、形式、数量与难度，让学生有更多的时间进行自 主学习；
教师对学生作业的批改要及时，发现问题及时进 行集体或个别补救。

（5）抓好薄弱学科、薄弱环节教学和薄弱工作。重视 薄弱学科的辅导，通过课堂重点抽问、课后个别辅导、作 业采取面批等方式，努力做好培优辅差工作，确保优生各 科均衡发展。

. （6）做好学习困难学生的质量诊断，制订相应整改措 施，不放弃每一个学生；
将每次考试的情况分析到学生个 体。针对学校学生实际，注重“学困生”学习情感、态度 和习惯的培养，使他们具有严谨的学习习惯和积极进取的 心理品质，让每一个孩子都能看到自己的希望和未来。

4、重视结果，纵横比较。以学校现代远程教育资源应 用、师资培训、课题研究和教学竞赛活动为载体，加大教 研力度。投入更多的人力、物力，加强校本教研与连片教 研力度；
采取请进来，走出去的方法；
增加在全县及至更 大范围教研活动的参与量，同时扩大全乡教研工作范围；

把打造出来的乡级名师，推向县市；
通过送教下村等方式， 引领、带动、栽培一批年轻骨干教师，再通过这些骨干教 师，发挥其主导作用，带动各校的其他教师专业发展。

（1）组织所有学科的课堂教学当堂检测环节过关考核。

把设问导读、当堂检测质量作为课堂教学改革两大抓手。

加大以学案教学为核心的课堂教学模式研究、运用引领教 师课堂转型。加强课标考试、小组合作、备课环节管理。

加强优质学科教师、优质课堂教学模式的打造力度，树立 典型，引领发展。每个学校要有自己的精品课，带头人。

（2）加大重点年级、学科、教师的跟踪监控和指导力 度。修订完善监测方案与体系，强化分析反馈和对症指导， 积极探索以监测促发展、以评价促提高的质量监控机制， . 提高质量监测的有效性和针对性。

（3）以语文、外语学科《课堂诊断研究》课题引领， 促进教研组和备课组成为优化课堂教学的学习型组织。

（4）完善班主任召集主持、课任教师全员参与、行政 列席、专家引领的教育会诊制度；
加强与每一个学生的谈 心谈话和情感沟通，定期开展各类学科竞赛、劳技竞赛、 科技竞赛，既达到普及目的，又为优秀学生成长搭建平台 （5）教师每学期进行一节录播公开课，进行分析、诊 断、反思；
学校指导教师如何开展评课，提高评课的艺术。

落实“减负增效”的措施，减少教师上课讲解时间，每一 节课讲解时间原则上不超过 20 分钟，要求“讲在课内、练 在课内、反馈在课内。

” （6）稳步有效推行校本作业；
布置的作业教师应该先 做一遍，学生作业有收必改、有改必评、有错必纠；
作业 提倡当面批、快反馈；
堂堂清、日日情、周周淸；
堂堂练、 日日练、周周练；
建立师、生错题集。

（7）广收信息，注重知识联系。认真研究近几年来的 题形，结合实际，抓准考点，重视题型变化及基础知识。

使差生合格，同时培养优生。

（8）单元考试、月考要互相协调，步调一致，作好试 卷分析，分析相关数据信息，找出薄弱环节，掌握学生学 习动态。在评讲试卷中，注重知识穿插，给差生补基础。

. 强化练习，增强“实战能力” 。任课教师应以作业与小练习 为突破口，做到有发必收，有收必改，有改必纠，使学生 通过解题，掌握巩固学习和复习重点、难点，检验自己的 学习和复习成果，及时进行查漏补缺，有针对性的进行复 习备考。巩固和完善期中期末检查、平时抽查的教学常规 检查制度，及时反馈信息，纠正不良倾向。各校每期至少 进行两次备教批辅检查。

（9）加强学法指导。召开分层次的学生会议。教师针 对学生实际，提出不同的要求与希望。探索和完善自主评 价为主的评价方法。

抓队伍 争创一流 1、以加强师德师能建设为主线，着力提高四支队伍素 质。

着力打造一支有思想、有理念、有激情、有风格、有 诗意、作风正派、业务精良、处事公道、清正廉洁善于领 导教育事业科学发展的优秀校长队伍。积极推进培训模式 创新，提高培训效果。学区成员和校长：不忘自己是服务， 时刻做教师的表率。树立光荣感、使命感。坚持原则、坚 持制度、坚持学习。反对自由主义，反对只讲索取，反对 工作平庸，反对老好人作风。做到令行禁止，坚持民主集 中制原则，严格执行“集体领导、民主集中、个别酝酿、 . 会议决定”的议事和决策原则。坚持求真务实，要聚精会 神干事业，集中精力办实事。坚持和衷共济，构建团结和 谐班子。严格执行中小学教师《职业道德规范》 ，堂堂正正 做人，清清白白做事。做到带头、主动、积极、负责、协 作、服务、守纪、学习，还应能上课，常听课，会评课。

在教育教学管理活动中不说外行话，不做外行事。

着力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满 活力、善于合作的掌握现代教育理论和教育技术的教师队 伍。强化团队意识、协调、合作，提高执行能力，营造一 种务本求实、干事创业的工作氛围。开展“守道、守责、 守业”师德师风建设评选活动，举办师德建设报告会，大 力弘扬教师队伍中的模范事迹和优秀品质，促进师德建设 工作的开展。关注教师心理健康，着力提升教师的职业自 豪感和生活幸福感。开展以“新理念、新课程、新技术和 师德教育”全员培训，有计划地开展对农村教师的全员培 训，提高教师的现代信息技术水平，构建和完善教师终身 教育体系促进教师专业成长和发展。

着力打造一支引领教学、学科带头的科研队伍。立足 “专业引领”的本职要求，切实履行教育教学研究和教育 教学双重职责。注重发挥教科研人员的人才优势、研究优 势、信息优势，指导学校开展形式多样的教育科研和教学 研究，大力加强教研队伍建设，优化人员组成，提高队伍 . 素质，促进教学教研工作。开展新知识、新技能、新手段 的培训。为青年教师的成长搭建展示平台，促进教师的专 业化成长，完善教坛新秀、教学能手、学科带头人、骨干 教师的教学评价体系，通过学、研、培、导、练、赛等多 种形式，提高教师的专业化水平，培养名师，铸造名校。

着力打造一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主 任队伍。根据《班主任工作条例》的内容和要求，加强班 主任队伍建设和管理。通过班主任培训、主题学习、研讨 会、座谈会活动，充实学习内容，研讨交流管理中遇到的 新情况、好做法，营造良好的教书育人环境，让爱生敬业 成为每个教师从业的座右铭，为学生的一生发展奠定良好 的基础。

2、加强职业道德教育，增强责任感和危机感。

贯彻落实《中小学教师职业道德》 ，倡导学为人师的高 尚精神，常修为师之德。引导广大教师努力成为受学生欢 迎，让人民满意的教师。

确立忧患意识。每一位教师都要有团结一致、互助合 作、共同提高的意识，在工作中形成合力，以求学校更好 的发展。做对自己负责任的人，能自觉坚守自己心灵深处 追真、向善、求美的阵地，把无私奉献、助人为乐看作一 种享受，对职业要有良心，对学生要有爱心，对事业要有 责任心。

. 永保昂扬向上的工作斗志。教师都能明确目标，充满 信心，释放潜力，自觉寻找并主动研究提升教学质量的有 效途径。对教育教学过程中有违反办学行为者，在评优晋 级、绩效分配等方面实行一票否决制；
对出现不安全事故 并最终导致学生出现意外伤害事故，事故现场有教师且不 作为，将实行首问责任制；
校长要认真履行本职工作，常 查常报，做好痕迹管理。

确立服务意识，营造和谐顺畅的工作环境。学校要服 务于社会和家长，教师要服务于学生，教师的一切工作要 服务于教学质量的提升和学校良好形象的塑造。不依靠关 系、不依仗背景，不安于现状，做到自尊、自强、自信， 积极进取，搞好本职工作。

、抓学习。提高师资水平。

1、学习《宪法》 《教育法》 、 《教师法》 、 《中小学教师 职业道德规范》等法律法规。观看优秀师德教育影片，报 告会，解读“两纲教育，自学相关书籍，认真学习现代教 育理论、教育思想和人生哲理，使广大教师端正教育思想， 转变教育观念，提高对师德修养的认识水平。

2、学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代 表和科学发展观，时事政治党的路线方针政策；
坚定理想 信念：树立正确的人生观、价值观、世界观。

. 3、建立由学科知识和教育教学理论为主的条件性知识 和以教育教学经验的升华为基础的实践性知识所构成的教 师校本培训体系。学习教育学、心理学和现代教育理论。

教师要能熟练运用现代远程教育技术手段进行教学。逐步 学会使用计算机办公和远程教育技术教学。把课堂作为主 要阵地，改革教学方法，优化课堂结构，提高课堂效率。

要积极引导教师，运用教育教学问题进行实践、研究、反 思、总结，对教育信息进行收集、处理、共享，使教师的 教育教学行为体现明确性、示范性、参与性和有效性。以 “塑师德、正师风、强师能、铸师魂”为载体，塑造教师 “为人、为师、为学”风范。

4、树师德标兵，正面引导，典型引路。开展“学生最 满意的教师”评选活动，将教学质量作为评选最满意教师 的主要指标。发挥校内外宣传媒体的作用，宣传优秀教师 的先进事迹，发挥榜样的教育和示范作用。

抓德育 促进学生健康成长 1、加强德建设，全员育人。

以班主任队伍建设为主线，任课教师要密切配合，做 好班级管理和学生思想工作。教师要自身修养和形象，良 好的工作态度、言谈举止、卫生习惯，为学生树立榜样， 提升自身的影响力和号召力，引导学生德、智、体、美全 . 面发展。

2、突出课堂，注重渗透。

课堂教学是开展学校德育工作、加强学生思想道德建 设的主要阵地。教师要充分挖掘政治、人文历史和自然学 科中的各种德育资源，注重在学科教学中的有机渗透，把 思想道德教育纳入学校管理和教育全过程，贯彻在学校教 育教学的各个环节、各个方面，使学生处于浓厚的育人环 境之中。以少先队主题班队会活动为载体对学生夯实养成 教育，落实感恩教育，务实成人、成才、成功教育。突出 重点，贴近实际、贴近生活、贴近学生；
学校、家庭和社 会相结合。力争使德育工作取得实效。

3、加强阵地建设，丰富校园文化。

充分利用广播、板报、橱窗等不断更新丰富宣传内容， 创新宣传方式，增强知识性、思想性和可读性；
挂横幅、 贴宣传标语等营造文明和谐的校校氛围；
开展运动会、拔 河比赛、体操比赛，增强学生的团结和集体凝聚力；
利用 节假日进行歌咏比赛、文艺活动、书画赛、读书征文比赛、 学校运会等活动中展示自我、愉悦心情、放飞梦想。塑造 一个理想（每个人内心深处都有一个希望或目标，这个目 标应该与他们的责任有关） ；
坚定一种信念（每天进步一点 点，三年可以改变一生） ；
培养一种习惯（健康的、文明的、 积极向上的生活习惯和学习习惯） ；
阳光一种心态（教会他 . 们如何正确达成心中希望的目标，即努力才会成功，奋斗 就有希望） 。践行“一训六风” （校训、校风、教风、学风、 班风、文风、考风） ，培养“十大习惯” （文明礼仪习惯、 诚实守信习惯、自主学习习惯、阅读习惯、写作习惯、健 体习惯、卫生习惯、热爱劳动习惯、勤俭节约习惯和遵守 规则习惯） 。做好一日生活十项常规” （⑴佩带领巾、⑵见 了老师问好、⑶校内文明用语、⑷校内纪律自律、⑸卫生 习惯养成、⑹课堂学习习惯养成、⑺作业按时完成、⑻同 学互帮互助、⑼好人好事、⑽帮助家长。

）使学生蓬勃的青 春激情能够得到张扬，达到心理和生理健康发展。

4、开展民族精神教育，打造学生的爱国情感。

面向学生开展感恩教育，爱国主义教育，国情教育等， 增强学生的民族自尊心、自信心和自豪感。组织开展以爱 国教育、理想教育、责任教育、法制教育、生命教育等为 主题的班级教育活动，引导学生树立远大的理想，培养良 好的道德品质和文明行为。

5、加强法制教育，以法治校。

法制教育是提高师生法律素质的重要途径。组织教师 学习《教师法》 、 《教育法》 、及新修订的《义务教育法》等， 组织学生学习《中华人民共和国未成年人保护法》 、 《中华 人民共和国预防未成年人犯罪法》和《中华人民共和国治 安管理处罚条例》等有关内容，通过开设讲座、图片宣传 . 等形式，不断增强学生的法制观念和依法自我保护的能力。

6、进行公民道德教育，以德立校。

规范升旗仪式，师生全员参与。引导学生牢固树立心 中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识，懂得为人处 事的基本道理，具备文明生活的基本素养。加强礼仪常规 教育。努力做到“五无” 、 “五有”：地上无纸屑、墙上无 污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角；
课堂有纪 律、课间有秩序、放学有队伍、语言有礼貌、举止有礼节。

追求最优化的养成教育效果。

7、关注进城务工子女、留守生、特困生、残疾儿童， 特别关注学习困难的学生，建立学困生帮扶机制。指导各 校在公平教育上下力，引导留守儿童开展健康有益、积极 向上的活动。以学校图书馆、阅览室、班级图书角建设为 切入点，着力培养师生的读书习惯。定期向教师、学生乃 至家长推荐图书，营造浓厚的读书氛围，让书籍成为教师 专业发展和学生健康成长的阶梯。

8、全面、稳步、深入推进国学教育，让读书、写字成 为全体师生的终生习惯和爱好，丰富“红领巾广播站”校 园广播的精彩形式和内容、将“每周一曲、每周一文欣赏” 及“历史上的今天” 、等内容纳入广播栏目。创办校园文化 专栏、校报校刊、提升学校文化品位。为学生成长创设优 . 雅和谐氛围。通过激趣、导读、导思，进而达到导行、导 写，让师生们在读书、写字中感受学习的快乐，体验成长 的乐趣，不断提升自我阅读品味，为精神打底，为人生奠 基。

9、举办心理健康课，开展心理咨询，培养良好的心理 素质，帮助心理缺陷的学生进行心理校正。

10、开展节能降耗宣传工作，使师生员工形成资源忧 患意识、节约意识环保意识、和责任意识能够从自身做起， 从点滴做起，以节水、节电、节材等合理消费，形成崇尚 节俭的校园文化。

抓项目 促教育均衡发展 积极争取上级支持，筹措资金，加快 xx 校园标准化建 设。每学期为学校办几件大事，好事。把有限的教育经费 用好用完。确保学校工作正常运转。杨庄小学综合楼新建：
争取通过立项，开工建设；
xx 小学操场改造：400 米水泥 跑道、围栏，规划设计、报批，争取资金，尽早开工；
筹 建 xx 小学食堂，解决寄宿学生吃住难的问题。xx 小学幼儿 园建设：校中设园，规划设计、报批，争取资金，尽早开 工；
脱甲山小学 71 万元的教室、教办室：完成规划设计， 现已开工；
、完成教学仪器设备配置，购进 5 个电子白板 完成教室标准化设备配置和教师办公设备配置；
做好和完 . 善音体美器材添置，计算机教室配置，开设计算机课。发 挥功能室使用效率，真正服务于有效课堂。应用和维护好 现有远程教育设备。还请秋池湾小学、xx 小学、门楼寺小 学粉刷、校园硬化校门建设 28.6 万元债务。积极争取配套 资金，加快校园标准化建设，凸出现代教育技术特色，实 现学校教育教学设备现代化。

抓后勤 服务育人。

1、严格对资产进行分清类别，建帐立制，帐帐相符。

实验室和专用教室委派专人负责，并要求做好日常的维护 工作，确保教学时的正常使用。电脑、多媒体投影仪教学 设备由电教老师负责，要求做好日常的使用维护记录。加 强学校物资采购、验收、入库、建帐、领用借用、更新报 废的制度。

2、准确执行学校的预算编报工作，经费支出的管理细 化，建立健全各项总务管理制度。管好学校财务收支，增 加财务收支的透明度，坚持民主理财，勤俭办学的原则。

学校重大支出由学校教代会讨论后执行。管好学校资产， 安排好学校房屋水电的使用等。明确卫生区划分及组织好 卫生检查。厉行节约，杜绝浪费性支出，如租车、随意吃 喝等加大教育经费投入。

3、加强校产管理、爱护公物及环境卫生的宣传教育， . 加强校舍的日常管理和维护。

4、健全防灾自护的规章制度，制定相应的目标管理细 则，明确责任。校园安全技防、物防、人防措施到位，不 定期检查维护设施、设备，消除安全隐患。

5、用好现有的教学设备、实验器材、开放图书，记录 全面。

6、做好学生营养餐的发放工作，及时把营养餐发放到 学生的手中，促进学生身体健康成长。

7、严格收费标准，规范收费行为。严格开学收费：按 照物价局、教育局批准的标准收费并公示；
严格控制休学；

按上级部门规定及学校教学资料征订。教师不得私自订教 辅资料。不得擅自收取学生任何费用，不得截留任何费用；

学区要定期组织检查，重点检查学校收取情况、使用情况， 发现问题及时上报学校、及时整改。

8、接受上级部门财务审计 抓安全，营造和谐校园 安全教育与检查、常规管理与防范并重，确保校园全 年安全无事故。

1、开设安全课和主办大型安全知识讲座，普及安全知 识。各校应深入开展防火、防震、防踩踏、防溺水、防雷 击、防交通事故等知识教育。组织好“开学安全第一课” 和每学期至少两次的紧急疏散演练。完善各项防控措施及 . 应急预案，有效提升学校处理突发事件的应急能力。将安 全事故控制在萌芽状态，将安全事故造成的损失减小到最 低。坚持“全程监护，无缝对接”的安全理念，着力构建 安全的育人环境。

2、强化安全意识，落实安全责任。学校与班级和教师 签订综治安全责任书责任状。责任到人，规范安全日志。

防患于未然。

3、坚持行之有效的制度：强化路队制度、师生对话制 度、交心谈心制度、举报制度、学校安全工作自查制度、 重大安全事故第一时间报告制，安全工作月报告制度等。

坚持行之有效的措施，如封闭危房、加高护栏、收缴凶器 和危险玩具。每月进行一次安全隐患排查。

5、加强学校周边的小卖部、确保学生饮食卫生与安全。

大力加强社会管理创新工作。加强门卫值守工作，消除和 化解学校内部的各种矛盾，落实社会治安和综合治理责任 制，维护学校的稳定。

6、学校组织的校外集体活动，要向上级教育主管部门 报批，要使用规范的交通工具，确保学生的途中安全。重 视重大传染病防控工作，开展卫生防疫检查。

7、加强民办幼儿园的管理，按照属地管理原则，对取 得办园资格幼儿园的园舍、玩具等定期进行安全检查，确 保幼儿安全。

. 8、从严从细做好日常安全管理工作。签订综合治理责 任书，严格学生请假制度。学生出入校门门卫必须做登记， 学生出校须持有班主任签字方可生效。每日一查，每月一 讲，每周一训，每月一板，每期一练，每年一评。严格实 行安全工作责任追究和安全工作一票否决制。杜绝安全事 故的发生。

抓督导，特色强校。

1、坚持常规教学督查检查制度，规范和落实教学各环 节，进行拉练检查与定期工作检查相结合，定期检查与平 时检查相结合，教导处检查与领导检查相结合，促进工作 计划的落实。从备课有效性、上课高效性、作业精选性、 检测考查发展性、培优帮困及时性入手，修改评价机制， 用平均分数、及格率、高分率、直升率四项指标评价教师。

坚持月查（学区每月初进行教学六认真常规检查） ，尝试月 测（每月底进行月检测） ，实行每月一小结， （月检测结束 针对教育教学总结得失） 。每季度一排队，年底总结。

2、教学常规检查本着严谨治学、精细管理、科学规范 的原则。注重教学指导和质量评价，对每次教师业务检查 要认真组织、仔细评估，做到客观公正、有记录，及时与 教师反馈，并存入教师业务档案。为教师的年度业务考核 提供详实的、可靠的依据。奖优罚劣，对先进单位予以奖 励。考核情况向局党组和乡党委汇报。考核靠后的单位必 . 须向学区写出整改计划。对不能按时完成任务的教师，坚 决给予相应的处理。

3、创新教育特色亮点：每学期举行隆重的校园艺术节 庆典活动，展示学区近年来的素质教育成果，讴歌 xx 精神。

在新的一年里，我学区面临着严峻的挑战和压力，可 以说是困难与希望同在，挑战与机遇并存。让我们明确工 作目标，理清工作思路，突出工作重点，把握工作节奏， 遵循工作规律，掌握管理科学，追求管理艺术以饱满的热 情，高度的责任感，强烈的事业心,克服困难，迎接挑战， ，提升办学内涵质量，促进教师专业发展,再创 xx 学区新 辉煌。