关于网络环境下青少年德育工作的全新认识
[摘 要] 时代在发展，科技在进步。现代社会的计算机、网络等信息技术也是日益普及，它为青少年的发展提供了一条新的路径。但网络是无边际的，网络的信息更是复杂多元的，各种思想在此交汇、互相碰撞，是非难以辨别。这就给青少年的德育教育工作带来了巨大的冲击。试从网络环境下对德育工作的正反两面影响以及应对反面影响的策略浅谈一些想法。
[关 键 词] 网络环境；青少年；德育工作；全新认识
[中图分类号] G711 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）17-0192-01
随着互联网的日益普及，网络似乎已经成为当今社会人们日常生活中的必备品。网络已经走进校园，走进了学生的现实生活与学习生活之中，这也给我们的德育教育带来了方便与不利。因为网络是无边际的，网络的信息更是复杂多元的，各种思想在此交汇、互相碰撞，难以辨别是非。从某种意义上而言，网络的影响力大于任何一种传统的教育方法，现个人就网络环境带给德育教育的利弊谈谈自己的看法。
一、网络环境对青少年德育带来的正面影响
教师作为青少年德育教育的实施者，必须认真研究网络环境下德育教育的策略，但首先必须搞清楚网络带来的积极的一面。
（一）网络这种新型的交往方式有利于培养青少年道德践行能力
青少年正处在人生发展的可塑期，他们好奇心和求知欲特别强烈。网络社交又为他们开辟了同伴间、群体间相互认识和了解的路径。他们可以通过博客、微信和QQ空间日志来记录自己的思想动态和行为，充分表达他们的意愿，从而在网络空间产生共鸣，这对培养和发展他们的道德践行能力很有帮助。
（二）宽松无限的网络环境有利于青少年自我把控能力的发展
网络环境，它没有严格的监督性，它有别于学校的学习环境和现实社会的环境。学生在具体的网络生活中有非常大的自主性，同时也需要他们具有一定的自我把控能力。所以，良好的网络使用习惯能促进青少年发展和提升自我把控能力。
（三）网络中各种成功的案例和经验有利于帮助青少年提升自信心和成就感
部分学生在现实的校园生活中很少有成功的机会，但在网络游戏或网络学习中学生获得成功的机遇更多、更大，他们能充分体验到各种成功的快乐，提升他们的自信心和成就感。
二、网络环境对青少年德育带来的负面影响
网络虚拟性往往容易导致青少年的人格障碍，对他们身心健康不利。正处在青春发育时期的青少年，他们在内心里向往社会，他们对网络充满好奇心。网络上的一些失范行为比如不规范的语言、不雅的图片和视频都会导致青少年在敲击键盘或点击鼠标之际受到不良的影响，甚至有部分青少年会因模仿而犯罪。
因为网络制度不完善、规范不健全，一些消极的、错误的网络现象会误导青少年，影响他们正确的人格和良好思想品德的形成，致使他们的道德水平下降，不利于他们思想道德的成长与发展。
三、应对的策略
虽然当今的网络世界在某种程度上对青少年的健康成长带来了不利的影响，但我们也不能就此让他们与网络“断交”，这是没有必要的，也是绝对办不到的、行不通的。为此，我们应当对青少年加强网络教育，使网络的不良影响降到最低。
（一）教育青少年学会自控，加强和提升自律性
网络学习和使用的主体是青少年。因此，我们必须教育他们严格控制自己的网络行为，告诫他们想要真正地有所为、有所不为，就必须正确、科学、合理地使用网络，加强自我反思，提升自律性。但在某种意义上讲，现今青少年的自控、自律能力比较欠缺，特别是面对种种诱惑时，他们往往是没有办法抗拒的。
（二）与家长取得联系，要求他们做好青少年的监管和督促工作
网络是一本百科全书，它是神奇的，它给人们的生活、学习增添了许多色彩，也带给了人们广泛的信息，为人们增长和储备知识提供了“源头活水”。随着现代经济的发展，电脑、网络、手机在新一代的家庭中已經普及，家长都也愿意给孩子购买这些现代电子产品来帮助他们学习。但结果却事与愿违，一些青少年没有能够从网上获得知识，却是沉迷于网络游戏、聊天。因此，教师应让家长配合加强监管和督促。
（三）学校德育教育的方式方法应与时俱进，主动抢占德育教育的阵地
作为学校要大量增加网络法律知识和道德的教育，有效弥补空白。不能再滞留在有关网络法律知识和道德的讨论上，而要通过一定的课堂教学活动来实现，否则就不能有效地把控青少年的网络思想动态，造成无法弥补的损失。所以，我们必须在思想品德课中渗透网络法律知识和道德的教育，以满足青少年发展的需求。
总之，网络带给了人们机遇的同时也带来了挑战。作为一名品德教育的老师，要改变传统的教学方式和教育观念，与时俱进，迅速进行网络德育的研究和实施，推进德育教育工作的现代化。面对飞速发展的网络时代，学校德育工作者应把握时间，因势利导，利用网络及其相关的教育资源促进青少年思想道德的发展和建设，开辟学校德育教育工作的新天地。
参考文献：
谈煜鸿.国外青少年使用互联网经验与启示[J].浙江青年专修学院学报，2006（4）.
