伊顿公学前任副校长来华执掌帅印凯文融合中英优质教育
教育不是试错游戏，国际教育虽不是最优选择，却是当下情境下一个较优的选择。
近年来，不少中国国际学校高薪引入国外名校校长掌管“教育大权”，以融合中外教育特色，提前消解中国学生赴读海外名校的“水土不服”。
前伊顿公学副校长Bob Stephenson博士于2017年6月加入凯文教育集团，出任学术委员会主任、朝阳凯文学校理事会主席。正值Bob校长在北京朝阳凯文学校工作满一年之际，《留学》杂志记者特别对他进行了专访。
Bob Stephenson 博士毕业于世界排名前十、英国超一流研究型大学萨塞克斯大学（University of Sussex，简称萨大）。在“萨大”，Stephenson博士先后获得了生物学一等荣誉学士学位及哲学博士学位。1983年，他加入伊顿公学，此后34年中，他先后担任伊顿生物系主任、科学系主任、资深导师、常务副校长的职位，秉承“专业、爱心、奉献”的精神赢得了所有教授和学生的尊敬与爱戴。作为资深教育家，Stephenson博士具有卓越的领导力及丰富的学校管理经验，他的加入势必对北京朝阳凯文学校带来深远影响。
Stephenson 博士表示，在伊顿工作的34年，他坚持因材施教，以一视同仁、公正公平的态度对待每一位学生；他充分关注学生心理健康，并最终在伊顿建立了“心理支持中心”，这也成为了他职业生涯中的里程碑事件。
帮助伊顿公学搭建、完善体系机制，也为Stephenson博士功勋簿添上了浓墨重彩的一笔。他为学校编制政策、为关怀体系制定统一规范；此外，他还为立志考入伊顿的学生设计了一套定制的认知能力测试，并且策划引入全新招生体系。光荣退休之际，伊顿公学特别用“贡献卓著”、“给伊顿留下了宝贵财富”的评价对Bob进行表彰。曾与Bob共事多年的伊顿前任校长Eric Anderson评价他道：“对于任何一个校长来说，Bob都是不可多得的财富，他在自己的部门锐意创新，并在深入研究自己的学科及帮助学生精进学业方面倾尽一己之力而备受崇敬。”
34年伊顿教育经验沉淀 凯文与伊顿公学步调一致
以“精英摇篮、绅士文化”著称的伊顿公学（Eton College）是英国最顶尖、最神秘、最具贵族气息的中学，凝聚着英国传统教育的精华。
重视体育和艺术，是伊顿公学的鲜明特点。Bob博士表示，“良好的身体是学生应对未来挑战的基础和筹码，这与学术培养是同等重要的”。几乎每天，伊顿学生都要参加体育运动，其中不乏划船赛、墙赛、田野游戏赛等伊顿特有运动项目。在游戏般的体育运动里，学生们不仅锻炼了体魄，还形成了同学间互相尊重、团结、合作的意识，培养了集体责任感和荣誉感。此外，在竞技互动中，高年级同学的言谈举止也成为了低年级同学的榜样，将伊顿良好的校风和传统传递下去。这与北京朝阳凯文学校的育人宗旨高度契合。北京朝阳凯文学校，于全国七百多所国际学校中，在发展体育和艺术培养方面独具特色。
Bob校长表示，“我离开伊顿公学，进入中国学校，仍然秉承同样的理念：作为青年的后盾，我们不能失败。”基于此，Bob校长带着在伊顿公学30余年积累下来的丰富经验和对教育、对学生一如既往的热爱来到中国，来到北京朝阳凯文学校，为保持其教育理念与享誉世界的伊顿公学高度一致而作出努力。
全学段IB教学体系 体育和艺术成特色
北京朝阳凯文学校隶属于凯文教育集团，是继海淀凯文学校后，在朝阳区设立的又一校区，学制涵盖学前班、小学、初中、高中各个年级，实施符合国家课程标准的IB教学体系。
IB课程体系覆盖语言、人文学科、实验科学、数学、艺术与选修等六个基础学科领域，学生既要学习科学科目，又要学习人文科目。如今，IB教学体系已被全球教育界认可，并可授予超过一千所大学认可的国际文凭。
IB课程广泛吸收了当代许多发达国家主流课程体系的优点，涵盖其主要核心内容。因此IB课程体系既表现出兼容性，又具自己教育理念发展下的独特性。
北京朝阳凯文学校采用段IB教学体系，覆盖PYP（小学项目）、MYP（中学项目）和DP（大學预科项目）三个阶段。学校采用全I B课程体系，同时符合国家课程标准。高中课程则采取DP国际文凭课程。
朝阳凯文学校主打双语教学，以体育和艺术教学为特色，鼓励、提倡寄宿生活。这完美衔接了伊顿公学的传统。正如Bob校长所说，凯文专注于素质教育，我们称之为基础教育的素质教育。我希望通过体育和艺术这两个方式把素质教育落实到每一个学生，提升他们综合素养。
IB课程拥有雄厚的师资力量。朝阳凯文学校聘用具有经验、资深的中外教师，所有教师都具有教授IB课程的能力。中方教师均来自国际学校或拥有海外教育经历，并具有双语教学的能力，外方教师则大都来自英语母语国家。
学术教育是基础 培养国际化创新型人才
“重视体育和艺术教育，并不代表学术教育不重要。相反，学术教育是坚实基础，在伊顿是这样，在凯文也是这样。”Bob博士说，“教育中最振奋人心的，就是看到真正的学术参与，教师和学生可以探讨未知，而不是单向地传授已知。”
Bob 博士还表示，面对激烈的全球化人才竞争，只有通过国际化平台的学术交流与体验，才能让学生在独立成长、锻炼适应力的同时，真正了解世界多元文化，开拓国际视野，以在未来成为国际化创新人才。
为了实现这一目标，他将为学生设计一套独一无二的认知能力测试体系，并且引入全新招生体系。基于科学的课程规划，北京朝阳凯文学校小学部学生在IBPYP理念和标准指导下，由中外教紧密合作开展教学活动，课程也涵盖国家课程规定的内容和标准。升至中学阶段，学校将按照IBMYP的教学体系和理念进行学科整体化教学，同时也符合国家课程标准，并通过各类实践活动帮助学生将知识运用在实际生活中。高中阶段的课程将全部依据IBDP教学要求进行全英语授课。
