六年级上册美术 六年级下册美术教案－15《我的成长记录》,｜人美版（2014秋）,(2)

我的成长记录 教材分析：
本课为造型·表现领域的课程，是上一节学习内容的一个延续，旨在通过艺术实践活动，综合运用以学过的美术知识、技能，运用多种形式表现六年的学习生活中最难忘的事情，从而培养学生懂得自己的成长和进步离不开母校及老师的培养，激发他们尊师爱校之情。鼓励学生在追求小学美好时光的同时，树立远大的理想，在今后的人生道路上不断努力，以优异的成绩回报母校。

本课教材共有两个版面，编入了学生“我上学了”“我入队了”“课堂活动”等图片，这些都是童年时期非常值得纪念的画面。另外，教材里还选取了学生用多种艺术形式进行创作的作品，有线描画、水粉画、纸粘贴画……在第33页右下角还展示出学生自编的毕业诗集。

教学目标：
知识与技能：  综合已尝过的美术知识与技能，用多种形式进行艺术创作，表现出六年学习生活中最难忘的瞬间。

过程与方法：能用美术语言来记录童年成长的足迹。

  情感态度与价值观：通过实践活动，激发学生爱学校、爱老师，爱同学及爱生活的情感。发挥其想象力及对艺术的感受能力。

教学重难点：
教学重点：综合已尝过的美术知识与技能，用多种形式进行艺术创作，表现出六年学习生活中最难忘的瞬间。

教学难点：能用美术语言来记录童年成长的足迹。

教学准备：
教师准备：课件、学生以往的活动图片、教材。

学生准备：绘画工具、课本等。

教学过程：
一、导入：感受成长，欣赏短片。（课件）提问：
1、这个短片反映的是什么内容？ 师：对，这位同学说得真好，这个短片记录了人成长的足迹。

2、毕业的日子越来越近，看了这个短片什么感受？ 师：瞧，昨天还是牙牙学语的幼童，今天已长成天真活泼的少年，明天又将会变成青年、中年、老年，人总是不停地成长变化。当然，你在变，所有人都在变， 3、师：母校是我们成长的沃土，生活的乐园。她记录了我们成长的足迹。

今天就让我们一起走进《我的成长与记录》。（揭示课题） 二、回顾我们小学的成长历程（幻灯片） 回首六年的小学生活，一件件有趣的事情，一幕幕难忘的情景多么值得追忆与记录。

1、《我上学了》：背起书包上学去，对每一名小学生来说都是人生中的重大事件，看了这张照片上有些什么？你想到了什么？请讲讲你上一年级（第一天上小学）的情形。

2、《我入队了》：这张照片上有些什么？请给这张照片取个名字。谈谈感受？ 火红的队旗高高飘扬，鲜红的领巾系满理想，载着孩子们扬帆远航。鲜艳的红领巾，是少先队员的荣耀，它寄托着老师、家长、社会对孩子们的期望，是孩子们前进的航标。

此时此刻，我们能感受到新队员的心潮澎湃，感受他们无比坚定的信念，决心。

3、《课堂是我们的乐园》：我们在学校的大部分时间在干怎么？ 课堂，我们实在是太熟悉了，课堂是我们学习的场所，课堂是我们生命成长的原野。

1、请你用一个词语来描述这个画面。

（全神贯注 目不转睛 积极踊跃 争先恐后） 2、说一说上课的情景，或讲几个描写上课情况的词语 鸦雀无声——形容安静 书声琅琅——读书投入 各抒己见——充分发表见解 口若悬河——回答流利 针锋相对、面红耳赤——讨论激烈 聚精会神听的津津有味 讲的有声有色 4、踏遍了校园的每一个角落，处处留下了我们成长的足迹。（我们在学校拔河、打篮球、办板报、奔跑……） 5、请你把你的成长历程（阶段）给大家说说。或说你印象最深的一件事。（春游、运动会、拍卖会 …） 三、作品欣赏 1、爸爸带着儿子（散步、玩耍 …）。主题明确。

2、妈妈和女儿（做游戏、度假 …）。写意、想象空间大。可加文字说明。

3、20岁的我 … 想象的，未来的我。

师：绚丽的色彩、幽默的画面、奇特的想象，向我们展示了一组人生的画卷。

四、分析作业步骤 1、画主体 2、添背景 五、拓展 其实，经历成长变化的又岂止是你我，我们身边的一切事物都在变，不信用你的眼睛去发现。（切到脚印的画面）同学们，人生的道路很长很长，让我们脚踏实地，走好变化中的每一步！下课！ 谢谢！