[二年级一对一个性化辅导讲义53258.doc] 语文一对一辅导
中小学1对1课外辅导专家 龙文教育 个性化辅导教案讲义 任教科目：语文 授课题目：三种常见的查字法及 标点符号的正确运用 年 级：二年级 任课教师：王书莉 授课 对象：胡子恒 武汉龙文个性化教育 首义路 校区 教研组组长签字：
教学主任签名：
日 期：
授课对象 胡子恒 授课教师 王老师 授课时间 10.3 授课题目 三种查字法及标点符号的正确运用 课 型 新课 使用教具 讲义 教学目标 1、学会三种常见的查字法。
2、认识标点符号，并且能够准确运用。
3、 写话训练，注意标点符号的准确运用。
4、 课外拓展阅读、讲述并谈谈自己的感悟，培养学生的语言组织能力和口头表达能力。
重点和难点 1、学会三种查字法。
2、看图写话训练，学会正确的使用标点符号。
3、课外益智读物阅读、讲述并谈谈自己的感悟，培养学生的语言组织能力和口头表达能力。
参考教材 二上语文教材、《阶梯阅读》、《伊索寓言益智读本》《小学生阅读兴趣的培养》等。
教学流程及授课详案 教学流程：
一、口头作文。（5分钟） 二、三种常见的查字法的方法指导。（20分钟） 三、完成关于的练习。（25分钟） 四、认识标点符号，并且能够修改用错的标点符号。（20分钟） 五、写作训练，学会正确使用标点符号。（25分钟） 六、课外拓展阅读、讲述并谈谈自己的感悟，培养学生的语言组织能力和口头表达能力。（15分钟） 七、解决作业中遇到的问题。（10分钟）四四 学生对于本次课的评价：
□特别满意 □满意 □一般 □差 学生签字：
教师评定：
1、学生上次作业评价：
□好 □较好 □一般 □差 2、学生本次上课情况评价：
□好 □较好 □一般 □差 教师签字：
附：
跟踪回访表 家长（学生）反馈意见：
学生阶段性情况分析：
自我总结及调整措施：
主任签字：
龙文教育教务处 的三种方法 一种是音序查字法。很多字典或词典是按汉语拼音字母的顺序编排的。根据一个字的汉语拼音第一个字母，就可以在“汉语拼音音节表”中找到这个字的拼音音节在正文中的页码，再按照这个字的声调到那一页中去找。凡是要查只知道读音而不知道写法或意义的字，都可以用这种方法，但必须熟悉汉语拼音字母顺序和汉语拼音音节。
另一种是部首查字法。查字时首先要确定这个字的部首，然后从字典的“部首目录”中查出属于这个部首的字在部首检字表中的页码，就可以按照这个字除部首以外部分的笔画数，从正文中找到它。有些字在检字表中分别放在不同部首下，例如“功”在“工”部和“力”部中都可以查到。凡是要查只知道写法而不知道读音和意义的字，都可以用这种方法，但必须熟悉汉字常见的部首。
还有一种是笔画查字法。凡是查读音不知道、部首又不明显的字，宜用这种方法。只要数准字的笔画，就可以在字典的“难查字笔画索引”中查到这个字在正文中的页码。
学会用各种查字法查字，是一项必备的语文基本功，要经常练习，才能熟练掌握。
如何确定部首？ 我们知道当面对一个不认识的字，要想认识就必须采用部首查字法，为了准确、快速地查出这个生字，准确的确定字的部首很重要，，如何就能确定它的部首呢？方法如下：
1、部首的位置一般在字的上、下、左、右、外边。如，“茫、怒、 请、收、国，”这几个字的部首就符合“上、下、左、右、外边”这个规律。
2、一般位置找不到部首时，查中间，如：“办”字就查的中间“力”部。
3、中间找不到部首时，查左上部，如“疑”就是取得左上的“匕”。
4、有些字有几个部首，例如“分”字，就有“八”、“刀”两个部首，查检时选哪个部首好呢？一般有以下几个规律：
a.一个字上、下都有部首的，取上不取下。如尖、岩、吉。
b.一个字左、右都有部首的，取左不取右。如护、衫、机。
c.一个字内外都有部首的，取外不取内。如庆、庄、匡。
d.一个字下、左上角都有部首的，取下不取左上。如犁、梨、婆。
e.一个字右、左上角都有部首的，取右不取左上，如毁、肄。
f.一个字的中、左上角都有部首的，取中不取左上。如坐、乘。
5、形声字一般取形旁，如；
“蜘蛛、蝴蝶、”等字都是取的形旁。
6、不好确定部首的字，按起笔取单笔作部首，如：“长、甲、为”等字，都是符合这个规律的。
查字练习：
一、 用部首查字法查下面的字，并按要求填表。
要查的字 部首 再查几画 读音 组词 苑 放 庇 游 国 耻 蝶 二、 用音序查字法查下面的字，并按要求填表。
要查的字 音序 音节 组 词 端 粽 秋 年 龙 驾 三，用笔画查字法查下面的字，并按要求填表。
要查的字 音序 音节 组 词 刁 甘 尧 韭 哉 卵 标点符号的认识和使用 明朝的祝枝山，有一次曾同人开过这样一个玩笑。新春佳节的时候，祝枝山路过一户富人家的门前，见到朱漆的大门上贴着一张红纸。他想了想，就叫人拿来笔墨，在上面写了十二个大字：今年真好晦气全无财帛进门。那家主人出来一看，念道：“今年真好晦气，全无财帛进门。”顿时脸色铁青。他想这不分明是触我的霉头吗？于是,他要就动手打祝枝山。而祝枝山却对他笑笑,不慌不忙地说:“我明明写的是好话,你自己看不懂嘛!”说完,他就用笔点了几下,便成为:“今年真好,晦气全无,财帛进门。”那主人见了，不禁转怒为喜，连声称好。
既然标点符号如此重要，那我们一定要学会正确的使用哦。
《标点符号歌》 写文章，要周到，讲清楚，最重要． 说话中，应停顿，一口气，说不了． 要清楚，有门道，加标点，用符号． 学习标点并不难，形状用法要牢记． 句号（．）是个小圆圈，用它表示话说完． 逗号（，）小点带尾巴，话没说完才出现． 问号（？）好象耳朵样，表示一句问话完． 叹号（！）好象小炸弹，表示惊喜和感叹． 顿号（｀）象粒黑芝麻，并列词语点中间． 分号（；
）两点拖尾巴，并列分句中间点． 冒号（：）两个小圆点，要说的话写后边． 引号（＂＂）两对小蝌蚪，引文引语在中间． 引人话语用引号，话里套话分双单．（＂｀｀＂） 引号还可标书名，常用尖括来替换．（＜＞） 省略号（），六个点，表示意思还没完． 破折号（－－），一条线，表示注释和突变． 中间夹入注释语，一对括号要用全．（（）［］） 学标点，并不难，多看多用就熟练． 巩固练习：
给下列句子加上标点符号 １．啊 多么明亮 多么美丽的世界呀 ２．花骨朵渐渐地长大了 ３．小狗见了陌生人 立刻竖起了尾巴 还发出 汪汪 的叫声 ４． 你打算怎样帮助他们呢 ５．我十分喜爱 我和狮子 齐天大圣 这两篇课文 ６．吃过晚饭 小芳帮妈妈洗碗 ７．清晨 太阳慢慢地升起来 像个大火球 ８．春天来了 公园里的花多美啊 ９．哗 哗 哗 下起雨来了 10. 妈妈说 放学早点回来呀 1、 判断题：下面标点符号运用正确的打√，错误的打 ×。
1、北京是中华人民共和国的首都，（ ） 2、你给我出去！（ ） 3、我喜欢吃的水果有很多，比如苹果、香蕉、西瓜，好多好多都是我喜欢吃的。（ ） 4、小明说，考试考不好会挨打的。
（ ） 5、小花猫喵喵地叫着，似乎在对我说：“小主人，快给我吃点东西吧，饿死我啦。”（ ） 6、啊，这里的风景好美啊！ （ ） 7、小笑是我的朋友。（ ） 三、把下列词语整理成一句通顺的话，并加上标点。
１．种花 小朋友 花园里 正在 许多 ２．飘来 茶园里 采茶姑娘 笑声 不时 欢快的 ３．树上 秋天 落下来 到了 从 树叶 ４．家里 养着 小花猫 我 一只 ５．我们 下午 看电影 一起 去 明天 好吗 ６．怎么会 我 把 忘记 呢 你 ７．热情地问 她 什么 点儿 我 想要 ８．小蜜蜂 飞来飞去 花丛中 在 采花粉 ９．天空 夜晚 月亮 圆圆的 挂在 １０.雷声 沉闷 了 的 越来越大 看图写话训练：
“对不起”和“没关系” 1、 看图我认真：
仔细观察上图并认真思考：
看图中都有谁？他们叫什么名字？发生了什么事？在哪里发生的？他们分别是怎么说的？怎么做的？ 2、 好词我会用：
不好意思、小心翼翼、宽容他人、快乐自己…… 3、写话我能行：
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“对不起”和“没关系” 一天，小明正走在路上，突然感到后背一阵疼痛，好像被什么东西打到了，他转过头一看，原来是一个足球。这时，小刚急忙赶上来，连声说：“对不起！对不起！我是不小心的。”小明看着满头大汗、充满歉意的小刚，说：“没关系。”小明转身就走了。刚走不远，就听到小刚在后面喊：“请等一等！”小明很奇怪，转身问：“请问还有什么事吗？”小刚气喘吁吁地赶上来，说：“刚才的球把你的衣服弄脏了，让我帮你把衣服上的土拍干净！”说完，小刚轻轻地拍拍地把小明后背衣服上的泥土拍干净。小明高兴地说：“谢谢你！”小刚说：“不用谢，这是我应该做的！” 龙文教育·教育是一项良心工程
