教育改革和发展的重要机遇

　　7月29日，《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》(以下简称《规划纲要》)正式向社会发布，令人激动和振奋。从《规划纲要》中，我们看到了国家对落实教育优先发展的强烈责任意识和坚定有力的刚性措施，以及坚持以人为本、尊重教育规律和人的成长规律，把办学的自主权交给学校、把教学的自主权交给老师、把学习的主动权交给学生的改革理念。我们相信，随着《规划纲要》的颁布和实施，过去长期制约和影响教育发展的难题将逐步得到解决。这对于广大教育工作者来说，确实是千载难逢的机遇。
　　机遇，表现为发展的有利时机或条件，是促成跨越式发展的重要因素。中国有句古话：“坐失良机金似铁，抓住机遇铁成金。”历史的事实证明，干任何事情，优势在抓住机遇中形成，差距在失去机遇中拉开。抓住机遇，劣势可以变优势，被动可以变主动，后来者可以居上；反之，则会发生相反方向的转化。
　　毫无疑问，《规划纲要》的出台，不仅与13亿中国人息息相关，而且契合了全国人民对教育的殷切期待。本次《规划纲要》的制定，始终体现贯彻落实科学发展观的精神，把以人为本、推进素质教育作为今后一个时期教育的战略主题，并且明确提出素质教育就是全面发展的教育，就是面向全体学生的教育；推进素质教育，必须坚持德育优先、坚持能力为重、坚持全面发展的“三个坚持”的工作思路，切实考虑到了老百姓对教育的需求。
　　广大教育工作者应从《规划纲要》中看到机遇。比如《规划纲要》对学前教育、义务教育、高中阶段教育、职业教育、高等教育、继续教育、民族教育和特殊教育的发展任务一一进行阐述，并对人才培养体制、考试招生制度、办学体制、管理体制等方面的改革提出了明确的要求，这些都是教育改革和发展的大好机遇，教育行政部门的同志只要抓住这一大好机遇，在各类教育中大胆改革，锐意创新，教育就有光明的前途。比如《规划纲要》对“减负”作了明确要求，各中小学校长只要在“减负”上下真功夫，真正把“减负”落实到学校教育教学的各个环节，指导教师提高业务素质，改进教学方法，引导学生改进学习方法，提高学习效率，学校工作就会大有作为。比如《规划纲要》把培养创新型人才、青少年的社会责任感、创新精神和实践能力放在突出的位置，这有助于广大中小学教师培养学生积极主动思考的习惯和探究问题的意识，引导学生创造性地获取与运用知识，培养创新思维和创新能力，继而促进全面发展。
　　机遇垂青有准备者。当前，我们要认真学习《规划纲要》，并且要落实到用好机遇上。用好机遇，首先就要知道自身的机遇在哪里，牵涉自己工作的机遇具体有哪些，把《规划纲要》给我们带来的机遇琢磨透。用好机遇，还要知道怎么干。只有在怎么干上做到成竹在胸，才能抓住机遇、用好机遇。