民族高校校园文化平台建设浅析
摘 要：教育部发布的《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》中也提出，要深入推进文化育人，深入开展中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化教育，优化校风学风，繁荣校园文化，培育大学精神。本文以民族高校为抓手，对校园文化平台的搭建问题加以浅析，提出创新实践平台、互动社区平台、网络文化平台等。
关键词：文化平台；高校
全国高校思想政治工作会议具有里程碑意义，习近平总书记的重要讲话为我们做好高校思想政治工作指明了方向。习近平总书记指出，加强高校思想政治工作，要更加注重以文化人以文育人。这为新形势下更好秉承文化育人新理念，探索思想政治工作新举措提出新的更高要求。高校校园文化在学校和师生的成长过程中发挥着重要作用，是高校内在气质的一种体现。民族高校具有少数民族学生多，学生层次跨度大等特点。民族高校的校园文化从少数民族学生的特点和学生的层次差异入手，搭建有针对性的特色平台。
一、开拓创新实践平台，发展学生专业技能
各色各类创新实践活动，把读万卷书与行万里路辩证统一起来，让师生在亲身参与中认识专业、了解社会，受教育、长才干，成为加强大学生思想政治教育和人文素质培养的新路径、新模式。物材学院立足学院特色，积极引导学生发挥所长，在实践中提升对专业的认识，在实践中提升社会责任感。自2014级起，学院利用专业实验室设备和专业教师课题优势，搭建创新实验平台，组织学生自大二年级开始全部进入实验室参与专业教师课题项目，提高了大创、太阳鸟项目的参与度，加快了毕业设计的完成进度。2017年，学院获批学校太阳鸟立项38项，大创项目78组，学生创新能力得到全面提升。既要读万卷书，又要行万里路。学院积极探索各式各样的社会实践形式，作为第二课堂填充学生假期生活。“俺家年味”分享会让各民族同学将家乡特色年夜饭“带”到了民大校园；契合十九大报告中“加快生态文明体制改革，建设美丽中国”的“映像月”社会实践，让学生走出家门，走入自然去发现家乡美，分享家乡美。
二、搭建互动社区平台，增强民族传统美德意识
坚持以文化人以文育人，是加强高校思想政治工作的重要举措，也是办好中国特色社会主义大学的内在要求。新形势下，加强和改进高校思想政治工作，要更加注重以文化人以文育人，聚焦主题，创新形式，搭建平台，进一步增强师生文化自信，为落实立德树人根本任务、培养高素质人才提供文化支撑。孝与感恩是中华民族传统美德。自古就有“谁言寸草心，报得三春晖”、“滴水之恩，当涌泉相报”的经典名句。学校不断创新思想政治工作方式方法，着力把中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化有机融入人才培养各环节，引导师生从博大精深的中华文化中汲取滋养，丰富涵养，提升品位，达到了以文化人以文育人，进一步增强了中国特色社会主义文化自信。弘扬中华民族传统文化，鼓励学生走入社区，以孝与感恩之心反哺社会。物材学院学生党支部负责培育的“党旗领航，青春闪光——志愿服务团队”深入社区，弘扬了中华民族尊老、爱老、敬老的传统美德，增强了学生服务社会的意识和能力。志愿者们带着水果和小礼物徒步来到绅医医疗养老院，奉献了精心准备的舞蹈、歌曲、小品等节目，让养老院充满欢声笑语。
三、发展网络创新平台，实现校园文化高度覆盖
高新技术的发展带来了高校校园网络的突飞猛进，校园网络文化对高校师生，尤其是来自偏远地区的少数民族学生的学习、生活和交往方式产生了极大的冲击力度。对于学生的精神世界和思维方式产生不可小觑的影响力。校园网络文化多种多样，包括党性文化、知识文化、从业文化和娱乐文化等。党性文化是高校思想意识形态建设的主导力量，它主要向人们宣传中国共产党建设的有关活动，通过网络教育对人们进行党的知识教育，并且对广大党员为基础，不断拓展培训范围，开展多种多样的培训教育工作，为人们提供各种党的理论知识等。知识文化，是指高校学习氛围的文化，主要是包括图书馆、英语角等在内的实体文化场所以及包括大学生经验交流会等在内的虚拟文化体验。从业文化是指为学生提供一个能够进行充分交流就业相关内容的网络空间，大学生们对于就业信息，考研可以交流就业与考研的选择，说出自己关于就业方式、就业技巧以及就业方向等的想法，也让广大学生在这里相互借鉴、相互发展，从而缓解现在大学生就业难的困境，为即将走向工作岗位的同学们开辟一个信息交流共享的平台。娱乐文化是一种寓教于乐的文化方式，在娱乐中学习、在娱乐中进步，将各种网络学习资源与电影、电视、游戏等娱乐方式相结合。
民族高校校园文化平臺建设是的高校文化发展的一个重要提升，是推动高校发展的无形力量。建设民族高校校园文化是一项长期而艰巨的任务，加强校园文化建设，必须长远考虑、以广大少数民族学生为主要受众、以传播深度和广度为基本衡量指标，循序渐进地把校园文化建设向纵深发展。
参考文献：
[1]格日乐图.论高校校园文化的平台建设[J].前沿，2013，（21）：168-172.
[2]张换霞.浅谈高校校园文化建设平台的构建[J].教育时空，2012：168.
