孟母家教观对现代家庭教育的启示

　　[摘  要]孟母教子的故事是中国古代家庭教育的一个典范，在中国封建社会中曾产生过极其重要的影响。孟母的家庭教育观所体现出的对环境教育的思想值得我们反思。在信息化快速发展的今天，现代家庭教育愈来愈受到各阶层人士的重视，甚至成为社会发展的一个焦点问题。
　　[关键词]孟母教子;家教观;积极影响;子女教育;健康成长
　　[中图分类号]   G40-09   [文献标识码]  A  [文章编号]1008-4649（2018）04-0050-04
　　The Enlightenment of Meng Mu"s View of Family Education to   Contemporary Family Education
　　Zhang Ning
　　（Shaanxi Radio & TV University， Xi’an   710119）
　　Abstract： In China， the story of Meng mu is a model of the family education ，which had essential influence at ancient time. Meng mu’s educational concept reflects thought of environmental education.Today， with the rapid development of informatization ， more people concern on family education，and it even become a social hot topic.
　　Key word：Meng Mu family’s education ; Family values ; Positive impact; Children’s education ; Healthy growth
　　 孟子是中國历史上的第二位儒学大师。孟子三岁时，父亲不幸去世，母亲承担起了抚养和教育孟子的全部责任。孟母从慎始、励志、敦品、勉学以至于约礼、成金等方面，对孟子数十年如一日，丝毫不放松，最终使孟子成为伟大的思想家和教育家。历史上孟母教子的故事因孟子的影响而流传千古。如韩婴的《韩诗外传》、刘向的《列女传》、班昭的《孟母颂》、左芬的《孟母赞》以及南宋时的《三字经》等都从不同的角度记载或描述了“昔孟母，择邻处，子不学，断机杼”的经典故事。
　　一、孟母家教观透视
　　 几千年来，不计其数的教育家和学者对“孟母”的家教思想进行深刻的研究，总结出了许多令人深思的经验。
　　（一）成长环境的潜移默化作用
　　 众所周知，孔子是家庭教育的鼻祖，对儿子的教育从不溺爱，采用点拨的方法对儿子进行指点、提示、引导， 使儿子明白道理，自觉学诗、学礼， 成为一个有修养的人。显然，这位中国古代最伟大的思想家和教育家，在家庭环境方面的教育思想令后人深思和敬仰。孟母对孟子的教育，在很大程度上说明了孔子的家教思想对孟母影响较大，使她深刻地认识到孩子周围的居住环境对孩子的成长有着极其巨大的影响。所以，孟母从墓地旁边、市集、学校附近先后三次搬家，目的就是为孟子创造一个良好的成长环境，使孟子受到礼仪风习的熏陶，养成诚实不欺的品德和坚韧刻苦的求学精神。当然，孟母的这一观点可以看作是孔子环境教育思想的不断完善。站在现代社会来看待孟母的环境教育思想，的确是有道理的。因为一个人在成长过程中，自己所处的社会环境和地理环境对他的有效成长在一定条件下是具有决定性作用的。所以，当今社会家长“择地热”、“择校热”是可以理解的，都想给孩子选择一个良好的居住环境和学习环境，目的都是为了实现其对孩子的教育愿景。所谓的“近朱者赤，近墨者黑”、“染于苍则苍，染于黄则黄”、“白沙在涅，与之俱黑”、“蓬生麻中，不扶自直”等古代环境教育的精华思想，从根本上就体现了环境教育在人的成长中的重要作用。
　　 （二）早教思想的启蒙教育
　　 在浩瀚的古代传统教育思想中，孟母称得上是早教的典型代表，她深知“胎教”的重要性。《韩诗外传》中载有她说的一段话：“吾怀妊是子，席不正不坐，割不正不食，胎教之也。”事实上，在母亲怀孕期间，胎儿已经是一个独立的生命体，在良好的环境下，很自然地能够与自己的母亲沟通，懂得母亲的喜怒哀乐。因此，一个母亲平静的心情，祥和的态度，必定会给孩子潜移默化无数的良性信息，从而影响孩子的聪慧与优良品格。这是当今社会人们高度重视胎教的直接原因，也是人们加强音乐教育和健身教育的原因。孟母的这种思想对当今社会的早教机构的不断涌现以及家庭早教的全投入等都具有重要的启示作用。
　　 （三）言传身教的示范作用
　　 根据有关历史典籍记载，孟母不断地用自己的言行与身教来成就孟子的人生，以此来完善孟子伟大的人格。
　　 第一，“买肉啖子”的故事。《韩诗外传》记载，孟子少年时，遇到邻居杀猪，孟子好奇地询问杀猪缘由时，孟母随口说是给孟子吃肉的。可事后孟母意识到自己失口了，因为家境贫穷，给孟子买肉吃确实比较困难。但是，孟母为了不使自己食言，决定还是要买肉给儿子吃。其目的就是以实际行动教育儿子，做人要诚实，所谓“言必信，行必果。”要让孩子成为一个言而有信的人，母亲得从一言一行做起。这个故事，充分再现了孟母如何以自己的言行对孟子施以诚实不欺的品德教育的观念。
　　 第二“断机教子”的故事。据刘向《烈女传·母仪·邹孟轲母》记载，孟子小时候有一次放学回家，孟母正在织布，问他的学习情况如何，孟子回答说“自若也。”意思是说“还那样儿”。孟子模棱两可的回答惹怒了母亲，母亲用刀一下子就割断了她刚织的布。孟子惊恐地问母亲怎么了。孟母解释说，你荒废学业，如同我割断这布一样。“断机教子”的一幕在孟子幼小的心灵中，留下了既惊且惧的鲜明印象。自此开始，孟子完全明白了做事必须要有恒心，一旦认准目标，就不要由于外界的干扰而停止努力，而是要孜孜不倦，日夜勤学不息，读书不要半途而废，努力实现一个又一个的既定目标。