浅谈学生军事理论教学在国防建设中的重要作用

　　摘要：孙子说：“兵者国之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。”随着全球一体化的进程的推进，和平与发展的主题得到了进一步的突显。但是我们应该清晰认识到，人类在追求和平世界、创造和谐社会的同时，当今世界仍然存在着危险，霸权主义、强权政治、领土纠纷、宗教冲突、种族矛盾等导致的局部战争和恐怖活动几乎每天都在上演。正所谓“国家兴亡，匹夫有责。”高校大学生作为当代有志青年，应该刻苦学习，努力把自己培养成祖国未来合格的建设者与保卫者。军事理论教育作为大学生军事教学的必修内容，不仅仅是一门课程，更重要的是其在我国国防建设中发挥的重要作用。
　　关键词：军事理论教学；国防建设
　　国防建设是为维护国家安全和利益的需要，建立和发展国防力量的措施和行为，是国家建设的重要组成部分。随着世界军事斗争和国际政治形势的发展和变革，我国的国家安全和国防战略面对新的挑战。一方面，霸权主义、强权政治、台独、藏独和国际反华势力，一直以来都没有停止对我国的颠覆和破坏活动，我国的周边安全环境面临潜在的危机。另一方面，以信息技术为核心的世界新军事变革的迅速发展，国际军事竞争愈演愈烈。进入21世纪以来世界各国都更加重视国防建设的质量，并把提高自身的威慑能力、控制海洋的能力、控制打击能力、和快速反应能力作为重点。各国相继投入大量的人力和财力，把信息技术、原子能技术、航天技术、激光技术、电磁辐射技术、纳米技术等高新技术成果广泛应用与军事领域，以适应未来打赢高技术战争的需要。我国的国防建设在新时期也发生巨大的变化，不仅限发展陆上武装力量，而是发展陆地、海洋、天空三位一体的武装力量。我们的军队建设由过去数量建设到现在的质量建设，由以前的机械化建设逐渐向信息化建设过度。尤其是如何打赢信未来息化条件下的高技术战争，是我军目前建设的重点。未来的战争更加信息化、自动化、智能化，这就需要更高素质和水平的军人，而大学作为培养新时期高素质军人的主要阵地，必须坚持把军事理论学习和学生军训相结合，才激发学生的爱国热情和提高综合素质，才能把以国防教育为中心的学生军训不断引向深入。
　　一、开展学生军事理论教学，是法律赋予的神圣使命。
　　国家教育委员会和总参谋部、总政治部联合颁发的《高等学校学生军事训练教学大纲》规定：军事训练内容分为“集中军事训练内容”和“军事理论教学内容”。2001年6月国务院办公厅和中央军委办公厅联合转发教育部、总参谋部、总政治部、国办发【2001】48号文件《关于在普通高等学校和高级中学开展学生军事训练工作的意见》【2001】48号文件明确指出：学生军训时普通高等学校本、专科学校学生的必修课，学生军训内容包括军事理论教学和军事技能训练两个部分。其中军事理论教学采取课堂教学的形势，学时为36学时。同时《兵役法》、《国防法》及《国防教育法》还明确规定了教育部门、军事部门和学校在学生军训工作中应尽的法律义务。正所谓“国家兴亡、匹夫有责”，自觉接受军事训练，努力学好军事理论科学，正是青年学生履行保卫祖国的圣神义务的具体行动。
　　二、学生军事理论是开展国防教育最有效的手段
　　国不可一日无防，国防意识是以爱国主义和国家防卫问题为中心的理性思维、是民族精神中最重要的精神支柱，要提高民族的国防意识，重要的途径是加强国防教育。尤其是对青年学生国防意识的教育，关系到国家生死存亡的社会工程。在和平年代，更应该加强对国人的国防教育，青年学生具有思维活跃，可塑性强的特点，正处在世界观、人生观、价值观形成的关键时期，他们自身素质的高低，国防意识的强弱，都直接影响到我们民族未来的振兴和国家的存亡。开展军事理论教学，是开展国防教育的重要手段。可以让学生铭记历史教训，增强国防意识，做到居安思危。
　　三、开展学生军事理论教学对于国防后备力量建设具有重要的意义和作用
　　任何一个主权国家想要国防安全，那么必须要有高素质的常备军。所以加强后备兵员训练，是建设高质量的常备军的基础，对学生进行军事理论教学时后备兵员训练的重要组成部分。坚持精干的常备军和强大的后备力量相结合的道路，是新时期我国国防建设的根本指导思想。我国目前在校大学生近2000万，在这些学生中开展有计划的军事训练和军事理论教育，可以为国家储备大批后备兵员，为军队储备一定数量的后备军官。随着信息化部队的建设步伐的加快，围绕打赢信息化条件下的高科技战争，我军对高素质的人才的需求日益增加。大学生是我国人口文化构成中，科学文化素质较高的群体，抓好这一群体的军事教育训练，有利于储备一大批既掌握一定军事科学理论知识和军事技能，又精通现代科学技术知识的专业人才和后备军官队伍，这对于我国在未来的高技术战争环境中夺取反侵略战争的胜利，存在特殊的意义。
　　四、军事理论教学有助于为国防建设提供高素质的人才
　　学校的中心任务是培养德、智、体全面发展的社会主要事业的建设者和接班人。开展军事理论教学有助于提高学生综合素质，促进学生全面发展，使其成为社会主义现代化建设的新型人才。军事理论科学研究的对象时战争，它与国家的安全和人民的利益密切相关，这样事关国家民族的荣辱兴衰、生死存亡的大事，最能够引起学生的共鸣，从而放出强烈的爱国热情。同时，学生通过对军事理论的学习，有助于增强学生对祖国和人民的热爱和忠诚，有助于培养学生的社会责任感和勇于献身的精神，有助于树立积极向上的人生观、世界观、和价值观。同时，军事理论的学习有助于扩大学生的知识面，促进学生本专业知识在军事领域的应用，从而促进学生的专业学习。通过紧张而又规律的军训生活，艰苦严格的技能训练和扎实的军事理论学习，不仅可以使学生的意志得到磨练，同时还能够锻炼身体，增强体质。
　　强大的国防是国富民安的根本的保障，建设与我们当今国际地位相称、与国家安全和发展利益相适应的巩固国防和强大的军队，是我国社会主义现代化建设的重要任务，更是和平年代，实现和平发展实现伟大中国梦的坚强保障。国防教育是全民教育，是国防建设的重要基础。面对当今的世界军事发展信息化的趋势，我军必须培养一批高素质的信息化战争的军事人才和后备国防力量。在大学生中开展军事训练和军事理论教学，我国国防建设中具有不可或缺的地位。它是我们实施国防教育、培养高素质的国防建设人才的重要手段，是激发学生爱国热情的重要方式。（作者单位：四川文化产业职业学院）
　　参考文献：
　　[1] 梁国平，陈清源，陆彦报.大学国防教育教程.国防科技大学出版社，2014.
　　[2] 李国强.大学生军事理论课教学艺术.蓝天出版社，2011.
　　[3] 国防法.兵役法.国防教育法.