中专生羞耻感与攻击行为的关系：链式中介效应分析

　　〔摘要〕为探讨人际信任和自我控制在中专生羞耻感与攻击行为之间的链式中介作用，采用中学生羞耻感量表、信任信念量表、简版自我控制量表和简版Buss-Perry攻击问卷对228名中专生进行问卷调查。结果表明：（1）羞耻感与攻击行为显著正相关，而与人际信任和自我控制均呈显著负相关；人际信任与自我控制显著正相关，而与攻击行为呈显著负相关；自我控制与攻击行为呈显著负相关。（2）羞耻感通过自我控制的中介作用间接影响中专生的攻击行为；羞耻感通过“人际信任→自我控制”中介链间接影响攻击行为。结论：人际信任、自我控制在中专生羞耻感与攻击行为之间起链式中介作用。
　　〔关键词〕羞耻感；人际信任；自我控制；攻击行为
　　〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕A 〔文章编号〕1671-2684（2019）01-0004-04
　　一、引言
　　中学阶段是青春期发展的关键阶段，身心发展的失衡容易滋生中学生的攻击行为[1]。攻击行为（Aggression）是指个体在一定情绪与生理唤醒状态下，任何旨在伤害他人且对方试图回避或反抗的行为[2]。考虑到攻击行为对青少年身心发展及校园稳定性的影响，研究者日益关注诱发青少年攻击行为的因素，诸如愤怒、自我控制缺失、冲动性等。羞耻感（Shame）是指由自我整体评价过低所引起的强烈的负性情绪体验[3]，往往与逃避、攻击、暴力等不良心理行为有关[4-6]。羞耻的进化心理模型认为，过分的人格贬损会使个体体验到强烈的羞耻感等负性情绪，会易化自身的威胁防御机制，进而导致个体表现出攻击行为[4]。大量研究表明羞耻感能够正性预测个体的攻击行为[7-11]，然而目前尚不清晰两者之间的关系机制。
　　根据羞耻的进化心理模型，羞耻是一种消极的负性情绪，而攻击则是对此负性情绪的调节、应对策略或进化适应的一种表现形式[5，6]，因此，良好人格品质（如信任和自我控制）的发展缺失或不均衡可能是导致羞耻感与攻击行为之间关系的潜在缘由。人际信任（Interpersonal Trust）是一种积极的亲社会人格特质，是易化合作、捐赠等亲社会行为的催化剂，并能显著抑制攻击、暴力等反社会行为[12]。研究發现，信任在与攻击行为相关的多重路径中起积极作用，如Malti等发现中学生的信任水平能够预测其攻击行为的发展轨迹，较低的信任水平往往诱发更高而稳定的攻击行为[13]。此外，新近研究发现，羞耻会抑制人际信任倾向，并调节信任与冲突之间的负性关系[14，15]。因此，本研究推测人际信任在羞耻感与攻击行为之间起中介作用。
　　同时，自我控制（Self-Control）指人们自主性地调控自身不合理的想法与情绪，并使之符合个人价值及社会期望的倾向性[16]，高自控者往往具有更高的学业成绩、较少的暴饮暴食与酒精滥用，更良好的人际关系[17]。自我控制的平衡模型强调，抵制欲望反映了冲动动机与自我控制之间的竞争，因此强烈的负性情绪体验会削弱个体的认知控制能力，进而诱发攻击等冲动行为[16，18]。有研究初步证实了羞耻感能够削弱自我控制能力，进而导致更多的攻击行为[17-19]。因此，作为负性情绪的羞耻感会削弱个体付诸自我控制的倾向性，进而降低其抑制攻击行为的效率，由此推测：自我控制可能在羞耻感与攻击之间发挥中介作用。
　　另外，人际信任与自我控制之间也存在紧密联系[20]。新近研究发现儿童的普遍信任能够正性预测其在延迟满足任务中的意愿和行为[21]，而且自我控制能够促进信任博弈中个体的信任行为[22]。故而，人际信任与自我控制可能在羞耻与攻击之间起着链式中介作用。综上所述，本研究拟探讨羞耻感对中专生攻击行为的关系，并将人际信任和自我控制纳入进来，综合探究中专生羞耻感对攻击行为的影响及人际信任和自我控制在其中所扮演的作用，以期为青春期个体攻击行为的预防和干预提供数据支持与依据。
　　二、研究对象与方法
　　（一）研究对象
　　便利取样选取了浙江省某省属公办中等专业学校的在校一年级新生，从中选取六个班的学生作为受测者。通过班级现场测试方式共发放问卷280份，剔除明显随意作答及缺失值过半的被试，最终回收有效问卷228份，有效回收率为81.43%。被试年龄范围为16～18岁（平均年龄16.43岁），女性被试88名，占38.60%。
　　（二）研究工具
　　1.中学生羞耻感量表。采用亓圣华等编制的中学生羞耻感量表[23]，来评定中学生过去一年内的羞耻感受。共22个项目，包含四个因子：个性羞耻、行为羞耻、身体羞耻和能力羞耻。每个项目采用Likert 5点评分，得分越高表示羞耻易感性越强。本研究中该量表的Cronbach α系数为0.91。
　　2. 信任信念分量表。采用Yamagishi等人编制的广泛普遍信任量表（IGTS）的信任信念分量表，测量受测者的信任信念水平[24]。该量表共5个项目，采用5点计分方式，各项目均分即为信任得分，分数越高表示信任水平越高。本研究中量表的内部一致性信度为0.85。
　　3.简版自我控制量表。采用Unger等人修订的简版自我控制量表来评估受测者的自我控制能力[25]，共13个项目，包括冲动控制、健康习惯、抵御诱惑、专注工作和节制娱乐五个维度。问卷采用1～5五级评分，得分越高表明自我控制能力越强。本研究中总量表的内部一致性信度为0.69。
　　4.简版Buss-Perry攻击问卷。采用Diamond和Magaletta编制的简版Buss-Perry攻击问卷对中专生攻击倾向进行评估[26]。该量表共12个项目，分为身体攻击、口头攻击、愤怒和敌对四个维度，采用Likert 5点计分，分值越高表明个体的攻击倾向越强。本研究中总量表的Cronbach α系数为0.78。
　　（三）数据处理。使用SPSS19.0进行数据处理与分析，采用偏差矫正的百分位Bootstrap方法进行中介效应检验，使用Hayes编制的SPSS宏程序PROCESS[27]，通过抽取2000个样本评估中介效应的95%置信区间进行中介模型检验。