2023年政治课程反思与感想范文最新5篇

教师在结束教学任务之后是需要及时写好教学反思的，教学反思是老师对教育内容思考的一种有效手段。无忧文档小编今天就为您带来了2023年政治课程反思与感想范文最新5篇，相信一定会对你有所帮助。

政治课程反思与感想范文1

政治是初中阶段新设置的课程，也是重要的文科科目之一。对于刚进入初中的学生来说，这门课程既不像历史课那样具有“故事性”，又不像地理课那样让人对世界充满好奇，政治课既枯燥又乏味，很难理解，并且需要不断地记忆。实际上，这种情况在政治课堂上并不罕见。近些年，新的教学模式不断出现，教学方式发生了一定的转变。教师更加关注学生的思想，学生的反馈能够得到及时的关注和处理。教和学的地位发生了一定的转换，“长篇大论”式的教学方式得到了一定的改善。最重要的是，通过这种转变，很多学生对于政治已经有了很大的学习热情，愿意学才有动力学。在实际教学过程中，还有很多问题依然存在，很多现象需要继续做出调整。笔者根据自己在初中政治教学岗位上多年的教学实践，谈谈对政治教学的反思，希望对广大教师有所启迪。

一、需要大量记忆内容，讲解方式缺乏联系实践，给学生们的学习造成困扰。

政治作为一门文科科目，有大量需要记忆的内容。尤其是对于刚接触政治的初中学生来说，如果不记忆，单纯依靠理解，则很难对知识有深入的认识。因此，背诵、记忆是有效且常用的政治教学方法，我们不能回避这个问题。只有在大量背诵后，才会对知识有深刻的认识，这是积累基础知识的过程。那么，作为教师，如何让学生更好地背诵，就是需要思考的问题。有的老师在课上讲解完知识点后，就要求学生课下背诵，很多学生由于不理解或者觉得不好背诵，不能按时完成任务，就会被落下，时间久了，就失去了对政治学习的热情。这是我们在教学中经常见到的情况，对于一门新的知识，大家的接受水平和基础都相当，为什么有的学生学习效果好，有的不佳呢？很大程度上是因为老师没有做到位。对于怎样让学生更好地记住知识点的问题，笔者认为一个很好的方法就是和实际相结合。与实际相结合，在实践过程中对所学的知识才能够有更深刻的认识与体会，单纯依靠课本知识很难达到这样的效果。如在讲解少数民族政策时，就可以和实际相结合，通过一些少数民族的风俗习惯、地理背景等强化学生的记忆。在这一过程中，学生自然而然就记住了知识点，而不用死记硬背。

二、政治教学中以教授硬性知识为主，对于思想品德等软性知识强调得较少。

初中学生正处于青春期，身心快速发展，也是树立价值观、人生观和世界观的重要阶段。因此这一时期对于他们的身心教育尤为重要。培养他们正确的价值观念，健康的心理，向上的心态，这些比成绩分数更重要。在这方面，政治课发挥着尤为重要的作用。思想品德教学正是针对初中学生的身心特点而设置的，能帮助他们树立正确的价值观念，帮助他们更好地成长。实际上，这是相当重要的一部分，现代社会有很多中学生由于各种原因走上了不正确的道路，这在很大程度上是心理因素造成的，因此，政治教师要多关注学生的思想、心理。但实际情况却恰恰相反，由于过于关注成绩，部分政治教师不太关注这一块。一位同事曾经表达过这样的看法：“思品的题都比较好完成，分也好拿，关键是后边的知识，这个才是重点。”这确实客观存在，并且说出了很多政治教师的心声。对于成绩分数的要求限制了我们对于课程重点的设置，因此一些老师没有给思想品德部分充分的时间，导致学生对这一块也不够重视。这是现阶段政治教育的一大问题，它所反映出来的不仅是课程设置的问题，更多的是教学体制的问题。它所带来的问题也许短时间内看不出来，但这个漏洞一定会不断扩大，在个人成长过程中有所体现。

三、反思教师在教学过程中所扮演的角色和发挥的重要作用。

初中学生身心发展尚不成熟，对于事物的辨别能力有限。对于他们来说，老师好，我就喜欢上他的课，老师讲得有意思，我就能听进去。一些老师满腹经纶，但就是讲不出来，不知道怎么讲，说得深了学生听不懂，说得浅了又表达不出自己的观点。这样的老师最重要的是要锻炼自己的表达能力，分析初中学生的身心特点，说他们“听得懂”的语言，这样才能强化教学效果。政治课相较于历史等文科课和物理化等需要计算的理科课程来说，更加“缺乏趣味”，也显得“枯燥”。如果教师在课上还是不分主次、轻重地讲一堆，可能就会使学生觉得枯燥乏味。教师要明确自身在教学中所处的地位，是引导者，目的是让学生更好地学习，因此必须提高自身多方面的素质，不仅要锻炼口才，要挖掘学生的身心特点，还要在多方面完善自己。不断充实自己的知识，广泛阅读相关书籍，作为课堂上引申的知识，在思想上进步，不断跟上学生的思想，还要在仪表、着装方面都有所注意。

政治课程反思与感想范文2

又放假了，回想这一年来的教学工作，每当看到成绩和那高低不一的分数,还有孩子们考后不同的神情，我思索了很多。

作为政治老师我要教给孩子们什么，怎样教给他们？这一年来的教学工作告诉我，要让孩子们学好你所教的学科，就得让他们对你所教的学科感兴趣。而在这块教学沃土上，语、数、外几乎站领了孩子大部分时间，他们会对政治感兴趣吗？我该怎么做？一边教学、一边尝试、一边反思，使我逐渐领悟到，只有爱学生，并懂得怎样去爱，当他们愿意与你交流，喜欢听你讲课时，说明他们已经对你所教的科目感兴趣了。伟大的物理学家"兴趣是最好的老师"，激发学习兴趣，可以产生高度的注意力和较为稳定的学习情感，因此，激发学生的学习兴趣，对提高政治教学质量尤为重要。

作为老师爱学生天经地义，特别是爱好学生一点不难，但要爱学困生，与你顶撞，又不会尊重同学老师的学生，我们就要有耐心，要下一番功夫了。老师要对不同的学生选好切入口，如：了解他们的家庭，关心他们的学校生活，与他们交流，了解他们的喜怒哀乐，尊重他们，帮助他们解决一些问题，让他们感受到老师的关爱，这样他们就会慢慢与老师亲近，愿意与老师交流。要提高政治学科成绩，除了让孩子们对政治学科感兴趣外，还应不断探索和改进教学方法。

前一时期从课堂教学看，我有意强化课堂情景化，趣味化，以调动学生兴趣，注重对基础的分析与讲解，学生有了一定的兴趣，但政治学科注重以考定教，强化知识点的识记及练习，由于识记、巩固复习、督促不到位，导致学生不能灵活运用。加之学生不会合理的安排时间，政治课余一般不会复习政治，针对此，我又进一步加强对学生的引导和督导，重视落实检查；同时，提高课堂的高效性，向课堂要质量。政治知识积累，仅限于每周的两节政治课是远远不够的，政治试卷要拿高分，必须要对教材有足够的掌握，要达到烂熟于胸的程度，因此要教会学生合理的安排复习时间，做到多看、多读、多背。如果功夫下不到，多容易的试题也会是"难于上青天"。

针对新课程背景下试题较为灵活这一特点，我在今后的政治教学工作中有如下设想：

1、平时抓好培优转差，对学困生应多与他们交流，了解他们的情况，多鼓励，帮助他们理清知识点，让他们看到希望；帮助他们树立战胜困难的勇气和信心；耐心的教给他们学习政治的方法；且建立帮扶对象，兵教2兵，好带差。80分以上的作为培优对象，严格要求他们掌握好知识点，不放过任何一次学习政治的机会，自己给自己订一个可行的目标，并为之而努力。

2、多学习、多钻研。取他人之长，多听课，包括其它学科的，学习他们的长处，好的教学方法；吃透教材，把握重难点，根据不同的学生和不同的教学内容精心设计切实可行的教案。

3、教会学生学习政治，在书上作圈、画、勾、点、旁批，学会积极关注新闻、社会热点，把最新信息与课本联系起来，增加见识。

4、在自己平时读书过程中，有意识的收集资料，积累命题素材。这样，每次作业可以布置可供选作的自主命题。此题较为灵活，应多让学生见之，熟悉题型增强能力。

5、积极接受学生意见，不断提高教学水平，例如有学生提出多总结，多讲解题的思路。只有适合学生的教学方法才是好的教学方法。课改，不是等改只能是努力的在日常课堂教学中扎扎实实的去努力，去尝试，去探索！，

6、后期加大力度进行强化训练，对每一课的知识点进行过关，要求优生的正确率达99%左右。

7、更加注重学以致用的原则，在指导学生掌握知识的基础上，注重学生运用知识解题的能力。

政治课程反思与感想范文3

本学年我以如何激发和培养学生主动学习的兴趣和能力为工作重点,力图创造一种适合学生的教学。我的具体做法是：

一、探索适合学生的教学方式

1.探寻适合学生的教学思路。

在教学过程中，先让学生根据预习提纲阅读教材、提出问题，再通过设置适量的、能够激发学生探究兴趣的情境或案例，让学生用眼观察、动脑思考、动手操作、用口表达，使学生在活动和实践中认知、体会，进而获得新知、品尝成功。

2.确立适合学生的学习原则。

我要求学生在学习中多观察别人、对照自己、不断总结，用自己的脑思考、用自己的眼观察、用自己的耳听、用自己的嘴说、用自己的手操作，即通过自己的亲身感受、经历来学习，在亲身感受中发现问题、分析问题、解决问题。为此，我给学生总结了一个原则，就是“善于总结、学会欣赏、正视不足、修补遗憾”，并在教学中始终不渝的地贯彻它。

3.打造适合学生的学习方法。

我常常把书本内容与现实生活结合起来，不仅把典型的事例恰当地运用于教学中，还常常给学生讲自己的经历。这样，我的经历也成了教学的实例，并因此拉近了师生间的距离，让学生对教师有一种亲切感。我还告诉学生，多观察社会，多留意生活，“处处留心皆学问”，要求他们平时多观察、多积累。这样，他们的知识就会越来越丰富，书本上的东西学起来就会越来越容易。

二、搞好教学的调整与优化

适合学生的教学需要不断探索和完善。在教学活动中，学习的主体是学生，效果如何，路子对不对，还得由学生来定论。为了让学生学得更好，我经常在学生中以个别座谈、课堂讨论等方式了解学生的学习效果。根据调查结果，我及时调整教学方法，不断总结经验教训，逐步确定了一套可操作的教学流程：通读教材―提出问题―教师点拨―阅读思考―交流展示―对比总结―弥补不足―巩固提高。

三、影响教学的.几个因素

1.学生与学生的差异较大`。由于初中就读学校的差异，有的学生在初三阶段根本就没系统的学习政治，各校素质教育的实施情况不同，从而导致了学生间的素质差异。一些学生综合素质较差、基础不好，困扰了高中阶段的发展，这就给我们的教学带来了难度。

2.教材虽然在结合生活实际方面有很大改进，但离学生的现实生活仍有一定的距离。这在一定程度上影响到了学生的学习兴趣。

3.家庭教育的错位和缺失，导致学校教育与家庭教育难以有效衔接，学生行为习惯差，厌学现象严重，这些情况给教学目标的落实带来了一定困难，需要引起注意。

4.学生希望在教材中增加一些可读的有教育意义的故事和贴近他们生活的可操作的活动，拓宽他们的视野，培养他们的能力，激发他们的阅读兴趣，促进他们去思考。学生的这些合理的要求正是我们教学中存在的不足和需要改进的地方。

总之，我今后在教学实践中应考虑更多的可能影响教学的因素，逐步优化教学环境，创造一种真正适合学生的教学。

四、具体工作

1.本学期任课班级较多，但并未影响教学质量和效果。在同头老师外出办事期间勇挑重担，组织12个班的教学工作。

2.承担示范校复查展示课任务，在时间紧、任务重的情况下，展示了一节生动活泼，体现新课程理念的好课，得到评委好评，获得优秀的好成绩。

3.负责昌平区练习册两单元的编写，在区教研活动中担任第三单元的说课工作。

政治课程反思与感想范文4

20xx―――20xx学年我担任高三（6）班和（7）班的教学工作，并任高三（7）班班主任。有人把高三比做“炼狱”，在这种人人要为之奋斗的时期里，要与时间竞赛，要与自己的心智竞赛，这就是高三，在这种紧张的氛围里，大家来完成各自的心愿。在这一学年度中，在适应新时期教学工作的要求下，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。总体来说，本学期的工作取得了良好的效果。其中我自己总结了以下几个方面：

一．树立以课本为纲的教学理念。

我认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。在以政治教材为纲的前提下，尽可能地为学生创设一个广泛的学习舞台。不管教学方法怎么变化，没有扎实的基础是经不起考验的，因此必须夯实基础。每上的一节课，我都做好充分的准备，我的信念是决不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。为此在备课时要求自己精心收集知识点，反复精练，把最深入浅出的，最便于记忆理解的知识教给学生，同时多做习题，针对不同的教学内容，把相应历年的高考题筛选出来，从中挑出有代表性的习题选给学生，把每一节课的教案都写成详案，反复推敲。重点抓好了“三基”的落实，即基本知识、基本方法、基本技能。

二．树立以生为本的教学观念。

学生是有思想的主体。学生接受知识应是主动的，而不是被动的。我注意了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的教学措施。兴趣是最好的老师。学生只有对知识产生了兴趣，才能够积极主动地去学习。为此我注重考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

三．树立以高考为方向的指导方针。

紧扣高考要求，教学中采取广挖坑，少打井的教学方向。提高学习效率，主抓课堂质量，强化训练阶段，在授新课中必须在课堂小结后加以练习。强化基础，结合考纲各章知识点以问题的形式归纳出来，加深记忆，一阶段后在串联知识点，形成体系，使学生的知识成体系，既有利于记忆，又有利于知识框架的形成。搜集热点问题，提高学生兴趣，深入浅出的教给学生答信息题的方法。多采用课件教学，吸引学生注意，调整课堂气氛，起到应有的作用，避免学生产生厌倦情绪。针对学生缺少答题技巧、不会答题方法的问题，专门训练学生的答题方法，讲解答题模式。在以知识带材料的学习基础上，再次以材料带知识的方法，通过当时的热点，复习知识。

四．积极参与各项教研活动，博采众长，提高教学水平。

为了把自己的教学水~平提高，我坚持经常上阅览室翻阅书籍、上网查询大量的资料、请教有经验的特级刘老师老师，与经验丰富的教师交流，听取他们的意见，同时还争取机会多出外听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。同组的各位老师的团结协作和毫无保留的各抒己见，使得我们在学习新课和复习时重点和方向都更清晰、更明确了。

为提高业务素质和管理水~平，区里和市里的进修我都积极参加，并且在听课的过程中认真听讲。

教师应该是校园中最善于学习的人，“学然后知不足”，通过教学，我更加清楚教学相长的意义。

今后的教学方向：

1、从今年的高考试题看，今后在高考复习中如何进行“热点专题”的复习，值得反思。我们习惯于用较为大量的时间去复习“热点专题”，今后在时间的安排上，在专题复习的深度与难度上，都应该降低要求。用二三个专题复习，让学生能够做到举一反三就行。

2、更加注意基础知识的复习，并且要对每一部分的基础知识用较深的挖掘。

3、对某一个知识点，必须让学生懂得“知识的形成过程”。

政治课程反思与感想范文5

多媒体能把文字、图像、声音、动画和视频信息等众多信息集于一体，能在视觉、听觉上产生一定的刺激，引起学生的注意，激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，从而形成学习动机。因此在教学中还要结合新课程的要求，针对不同的教学内容和教学任务采取形式多样的教学方法。比如，除常规方法外，还要求教师尽快掌握体现时代性特征的现代化教学手段和教学方式并运于教学过程之中。而这一点在政治课教学中体现更为明显、要求更为迫切。通过多媒体课件等现代化教学手段，或者是照片、图片、挂图等生动、形象且直观的教学手段，或者通过师生的讲述，把学生带入某种特定的情景之中，使学生有如身临其境。通过这种情感渲染和传达，使学生更容易接受对知识的诠释和理解，免去了生涩与呆板，也达到使学生学会对知识活学活用的目的。如，学习“公司的经营”这一内容时，先用多媒体展示海尔集团的经营状况，让学生有种身临其境的感觉，激发学生兴趣和思维，引导学生质疑、探究、发现，达到对学生有效地实施教学的目的。

古人云“吾日三省吾身”。教师要不断进步，就要不断反思、反省。我们只有在教学过程中不断反思，发现问题，不断改进，才能不断提高自己的教学业务能力，才能适应社会发展的需要。作为一名青年政治教师，需要学习的地方还很多，而学校所创立的丘广辉名师工作室，充分发挥了名师教学示范和辐射作用，让我们青年教师多听骨干教师的示范课、专题讲座、通过教学研讨等形式，促进我们的专业成长，更让我们在教学中有了更深的反思，从而不断探索，力争使自己的教学上升到一个新的台阶。