营造科学教学环境,促进教师专业成长
【摘 要】 着力提升科学教师专业能力，促进教师专业发展。提升教师在高效课堂创建、课题研究、论文案例修改、对学校科技工作如科技节活动、学生专利发明活动的指导等方面的能力，全面提高科学教师的专业素质。
【关 键 词】 专业成长；科学教师；环境
点军区地处宜昌市长江南岸，1987年建区，现辖两乡两镇一个街道办事处。全区国土面积528平方公里，人口11万。2002年秋，点军区作为省级课程改革实验区较早地参与了此次基础教育课程改革。课程改革十多年来，全区各中小学教学硬软环境发生了翻天覆地的变化，教师专业得到长足发展，学生的综合素质得到前所未有的重视。小学科学作为课程改革的重要课程之一，课改之路显得艰难而又坚定，点军区的小学科学教学经历了“多年基础——‘一五’规划——‘二五规划’”的发展过程，旨在着力营造科学教学环境，促进教师的专业发展，从而发展学生的科学素养。
一、多年基础——学科状况
（一）学校基本状况
2008年9月，全区14所中小学，其中小学10所（含私立学校天问学校小学部，下面教师、学生统计数未含天问学校）近400人，小学生近4100人，有3所小学共含有6个教学点。6所小学（天问学校、土城小学、车溪小学、点军小学、联棚小学、艾家小学）配备了多媒体教室，5所学校（车溪小学、土城小学、桥边小学、石堰小学、点军小学）开通了“班班通”，各学校均给综合组（含有科学等学科的综合性教研组）配备了电脑，科学教师初步具有不同层次的信息技术，学校有■的教师进行了电子备课。
从近几年学校科学的教学来看，就学校整体而言，能够开齐课程，开足课时，能够正常开展科学的常规教学工作。个别小学（艾家小学、联棚小学等）配有教学实验室，少部分学校（点军小学、土城小学等）配有教学仪器室。
（二）任课教师状况
据2009年2月上旬统计，全区有科学教师30人，其中专职5人、兼职30人。科学教师状况呈现以下特点：（1）专职教师是以老龄教师为主、中年教师为辅、青年教师基本为无；（2）与其他学科相对而言，专职教师整体素质偏弱。
（三）学科突出问题
学科意识淡化。一部分主管部门、学校领导以及教师对科学等学科重视不够，学科意识相对淡化，尤其是部分科学教师本身自认为这一学科是“小学科中的小学科”。
教师年龄老化。科学专职教师5人（其中专业教师3人，为原初中物理教师），50余岁的有4人，均龄达51.4岁，含兼职教师均龄达44.3岁。
学科环境弱化。近几年，科学教材变动频繁，版本较多，有些版本教师可参考的教学资源十分有限。科学学科教学设备相对滞后，未能随教学需要更新，实验设备相对陈旧。
二、“一五”规划——营造环境
针对以上的状况和问题，制定了“点军区小学科学教师专业发展‘五年’（2008.9～2013.8）规划”，是全区小学科学教学发展的第一个“五年”规划。实施以来，以基础教育课改理念和科学发展观为指导，立足于小学科学课堂教学和教学研究，把握任课教师、综合教研组、教学阵地三个重点，有目的、有组织、有计划、有实效地开展全区小学科学研讨、培训活动，大力提升科学教师专业素质，培养小学生科学素养。
（一）建立专业队伍，改变教学硬件条件，学校科技工作得到重视，科学教学环境得到明显改善
1. 建立了小学科学专业教师队伍，队伍结构得到大力充实
据2012年3月上旬统计，全区现有科学教师23人，其中专职8人、兼职15人。12年3月，根据全区科学教学的现状和未来发展，提出了点军区小学科学专职教师调查、配备建议，并得到了一定的落实。
2012年7月，全区有科学专职教师8人；2012年9月，全区共有科学专职教师11人，其中退休1人（石堰小学王官发）、紫阳小学并入点军小学1人（胡小娟）、点军小学由品德改为专职1人（闫永利）、石堰小学由数学改为专职1人（闫祖培）、联棚小学兼职改为专职1人（胡斌）、桥边小学由数学改为专职1人（张国雄）等。
2. 科学教学硬件得到根本性的改变
2012年3月，全区8所（含天问学校）小学联棚小学、艾家小学、桥边小学、石堰小学、土城小学等5所学校建立了教学实验室，配备了比较相配套的教学仪器。点军小学与紫阳小学正在合并建校之中，将设2个教学实验室。
2012年9月，点军小学与紫阳小学正式合并，现代化的教学实验室成为我区的标杆实验室、示范实验室。
3. 学校科技工作得到前所未有的重视
各学校于2008年9～10月成立了学生科技小组，开展了学生科技活动，组织学生参与了一年一度的市区“科技节”活动。2012年，各校科学教师指导学生进行了专利申请。
2012年8月，区教育局提出了“点军区教育局关于进一步加强学校科技教育工作的意见”（点教发[2012]37号）。同时，区政府制定了“点军区专利奖励办法”（点政规[2012]2号），对学生的专利申请活动进行资助。
（二）注重学科研讨、培训活动，教师专业能力得到明显提升
1. 开展“课内比教学”活动，努力创建高效课堂
2010年5月中旬，组织8名科学专职教师参加了“市小学科学优质课和实验操作竞赛”活动，其中天问小学李晶晶老师获优质课二等奖。
2012年，注重“三个结合”，即把“课内比教学”活动与学科专题培训、与集体下校视导、与教研员联系点工作相结合。多次到联系点紫阳小学开展工作，“课内比教学”专项活动5次，“课外访万家”专项活动1次。全区共10名教师参与了校级比武，学校确定了8名教师（含天问小学）将参加区级比武活动。组织专职教师参加了市区“课内比教学”优秀资源包评比活动，教学反思获市一等奖1篇、二等奖1篇。
