【大学生实习个人鉴定+优秀班主任事迹材料】

大学生实习个人鉴定+优秀班主任事迹材料 大学生实习个人鉴定 本人自来到秀林镇中学参加实习工作，便开始担任九年级六班的实习班主任并与高明华老师共同负责九年级五班、六班、七班、八班的政治老师，共同承担四个个班级的政治教学工作。

实习的基本内容包括三部分：听课、课堂教学和班主任工作。

在听课前，我认真阅读了教材，并且自觉的备好课，如果是习题课，我则会事先认真把题目做一遍，想一下如果是我来讲我会怎么讲。到了听课时，我会认真做好听课笔记，听课的重点是注意科任老师讲解过程中与自己思路不同的部分，以吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么会这样讲。

从学生转变为老师，这之间需要付诸很多的努力。所以我第一次上讲台作为一名老师开始授课时，我的表现非常差劲。虽然在课前不断告诉自己要镇定，但是在上课铃声响起的刹那，对着一张张好奇的小脸，我的紧张还是不请自来。即使是偷偷的深呼吸还是无法调整我的状态，所以我课讲得很快，之前备课室准备的东西都没有讲到，完全不能按照教案进行，基本上就是没层次没重点，语言组织的也不怎么样。

此后我深深地发现实践和书本学习真的有很大的差距。我要虚心向指导老师、特聘名师学习如何备好一节政治课，如何上好一节政治课，如何反思一节政治课。所以在今后的实习生活中我努力做好工作反思总结，尽量在实习中提升自己的教学技能和素质，努力做一名合格的政治老师。

经过一段时间的适应我已经能够独立完成导学案的编制、课件的制作、课堂教学等工作了，这些成果的取得离不开我自身的努力，但更多是在指导老师高明华老师的帮助下取得的，我非常感谢高老师的悉心指导。

在班级管理方面，在指导班主任杜国清老师的大力支持和帮助下，我最快的了解了我们九年六班的每个孩子。在课堂上我和孩子们是师生关系，但是在课下我们就是朋友。在课堂上我努力向孩子们传可以说我和孩子们友好的相处为我管理班级奠定了良好的基础。

半年的实习生活已经结束，短短半年却让我获益匪浅，并使我爱上了教师这一光荣的职业。通过这次实习，我认识到了自身的不足。我们不能只从书本上看“教学”，而也要在实际中“教书”，面向实际。

顶岗实习，不仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的路上我会做的很好。

优秀班主任事迹材料 xxx，女，本科学历，中小学二级教师。2011年毕业于xx师范学院，自毕业来到xx小学就担任班主任工作。

在刚担任班主任时心情是忐忑不安的，同时也是兴奋的。经过这几年班主任的经历才明白班主任的工作是苦中有甜，甜中带酸的。在这几年，我也从中收获了很多，在我心中，每个孩子能够发挥自己的特长，健康快乐的成长是最重要的。

一、善于发现孩子的闪光点 俗话说“龙生九子，各有不同”。一个班级中也总会有一些行为习惯不好的学生。这就是班主任抓住教育的“时机”，再针对学生的心理特点，选择适合的方法和手段，在最有效的时间段内对学生进行教育，就会取得一定的效果。尤其是每个班主任在工作中都会遇到后进生，后进生虽然只是少数，但他们往往集许多缺点于一身，给班主任工作带来很多麻烦，他们不仅容易犯错，而且改过来之后极容易再犯。我们班有个调皮的男生叫赵文平。他是四年级刚转来我们班的孩子。其实刚开始我觉得他是一个挺会说话的孩子，但是后来我发现学生每天都在报告他，他也每天都要找一些无关紧要的事告诉我，后来我询问过班里的学生才知道，他基本上和我们班的每个孩子都打过架，无缘无故的骂别人，我很生气，狠狠地批评他。但是我发现效果不明显，反而激起了他的逆反心理。后来我通过给他的家长沟通才知道他是单亲家庭的孩子，而他的妈妈在他小的时候就离开了，他爸爸不仅酗酒，而且经常打骂他，他的奶奶对他也不关心。了解后，我震惊了，这是一个怎样的家庭，这样的一个孩子该是多么缺乏爱，缺乏温暖，而他又不知道该怎么去做？我一直找不到合适的机会去引导他，直到有一次，学校老师来听公开课，这节课他表现的特别好。下课后我又特意在班里着重表扬了他，并告诉他他可以养我们班的小乌龟，当时他笑的特别甜。从那以后，我发现我们班乌龟的水总是干干净净的，这个时候我才知道他是一个很细心的孩子。每次他又不听话的时候，我总是拉着他的手告诉他:“文平，做一个乖孩子，好吗？”他总是笑笑，你会发现他确实表现好了很多。我觉得我抓住了一次好时机，对他进行了有效地帮助和教育，指引了他向好的方向发展，在弯路上推了他一把。

二、信任学生，尊重学生，正确引导学生。

农村的孩子，家长只知道吃饱穿暖，从来都不关心孩子的书包里多了什么，兜里又装了什么？孩子撒谎、不诚实这些现象，家长从不关心。但是这样的事情屡屡在班里发生，而班主任也最不愿意做“警察抓小偷”游戏，有时学生的事情很难处理，无从下手，有时处理不好，也会影响孩子的一生，这是班主任最头疼的时候。

记得上学期的时候，我们班的班长的钱丢了，学生都说是李明晨偷的。刚开始我是不信的，他在我们班还是比较听话的，而且家里条件也可以。我先稳住班里的学生，不要学生先盲目的传。之后我找到他，我问他他拿钱了没有，他不承认，说是家长给的，我打过电话后知道他说谎了。但是我想人非圣贤孰能无过，还是给他一个机会。但是这学期没想到他竟然又拿同学的钱了，这次我很生气，但是平静下来后我想，孩子还小，还得给他留个面子，还要想办法改正这个坏毛病，最后我决定和他我好好和他谈一谈。我看到他有些后悔了，就在谈话结束的时候，我对他说，希望这是最后一次，老师相信你，也不再告诉学校和家长了，他郑重的点点头，出去了。不过后来我还是偷偷的和他的家长沟通了这件事，找一找他这样做的原因，后来我们知道应该是家长从来没有给过他零花钱，他妈妈也改变了以往的方法，现在再也没有听我们班的学生丢过钱了。我认为学生在犯错的时候，先不要急匆匆的批评学生，连我们大人也有出错的时候，更何况一个孩子，就像我经常对我们班的孩子说的一句话：“犯错不可怕，可怕的是不知道改正。”我们允许他们犯一次错误，但是，最主要是你怎样去帮助他，怎样去解决问题，这就要求班主任要信任学生，尊重学生，有一颗爱心和宽容的心，做学生的引路人。

三、善于鼓励学生学生 你付出的是什么，收获的就是什么，你赞美孩子，收获的是感动，你批评孩子，收获的就是气愤。就拿我们班的姜启辉来说，刚接触他的时候，他就像一个刺头，对老师说的话满不在乎，上课玩闹，作业也不写。批评他的时候他总是左耳进，右耳出。后来我想了一个办法，用一带一的办法，找成绩好的学生带他，但我听说他也不听这个同学的话。后来这个同学告诉我的时候，我装作不知道，直到有一次他上课竟然举手回答问题，我赶快抓住这个机会，全班表扬。从此以后，我每天都抓住表扬他的机会，让他在同学心中得到肯定。现在，看到他再也没有不完成家庭作业的坏习惯，学习也有了上升，作为一个班主任，我从心底里感到满足。我认为我们既要了解学生，还要研究学生，找到好的方法，那么我们的教育可能就会取得事半功倍的效果。

四、关心学生 俗话说：“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有爱才能教育孩子”。班主任要想接近学生、体贴和关心学生，就要让学生先感受到你的“爱”和“亲近”。作为一个班主任绝不能光是打骂教育，要学会爱。就拿我们班的学生说吧，因为是住校生，学生的个人卫生就成了麻烦事，我就想反正我晚上也没事，就帮孩子烧洗脚水吧。一到晚自习下课后看到孩子拿着脸盆来接水，我觉得这不是麻烦，而是甜蜜。当听到家长的感激时，当看到孩子的心离我越来越近时，我的心情是激动的，满足的。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”是我追求的境界。作为一名教育工作者，我丝毫没有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路还很长。在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真搞好教学，创造性地开展学校的教育教学、教改科研工作，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索，奉献我无悔的青春。我坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，只要辛勤耕耘，挥洒汗水。一定能做一名优秀的人民教师，让桃李香满天下!