2019年附城镇联合小学【**县第二小学2019年全面推行河（湖）长制工作总结】

**县第二小学2019年全面推行河（湖）长制工作总结 一、基本情况 **县第二小学坐落于**县城西部，始建于1973年，原名“红星小学”。学校占地面积15615㎡，建筑面积 8848 ㎡，建筑占地面积3017㎡。现有教职工119人，其中3人在编不在岗、实际在岗116人，在校学生 2217人，分41个教学班教学。校内绿草如茵，鸟语花香，校舍建筑布局合理，静谧和谐中渗透着浓浓的学习氛围，享有“公园式学校”美称。在我校辖区内有我县生态公园内的人工湖。

二、工作开展情况 （一）组织保障  按照上级部门关于河湖长制工作的要求，为加强组织领导，加快推进水生态文明建设工作，实现“河清、水净、岸绿、景美”的目标，我校成立了**县第二小学河（湖）长制工作领导小组。校长孙孝友任组长，德育和安全管理副校长杨传富任副组长，领导班子其他成员和班主任为成员。领导小组具体负责活动的宣传、落实、协调实施、总结等工作。

（二）制度护航 为全面落实**县“河长制”管理工作的实施方案的要求，结合我校实际,制定了《**县第二小学河（湖）长制工作制度》和《**县第二小学河（湖）长制工作方案》，并认真督促各部门落实方案精神，工作内容和具体方法，都严格按照制度规定执行。

（三）工作落实 为了提高师生和广大群众爱护河道、保护环境的意识，学校利用校会、主题班会等形式，全面深入宣传爱护河道、保护水资源的重大意义，使师生和人民群众真正了解并参与支持河道管理整治工作，增强了师生和居民保护水环境的意识，逐步形成全社会共同关心河道环境整治、共同建设生态文明**的良好氛围。

三、典型做法和经验 我校通过LED打出“保护美丽河湖，建设美好**”的宣传标语，让家长也能够加入保护河湖的行动当中来，同时也让家长对孩子进行进一步的保护河湖的教育。

为了进一步动员家长，我校还通过微信群和QQ群的方式，倡议孩子和家长自觉保护美丽河湖，维护良好生态，建设美好家园。我校将更进一步的开展保护河湖的管理教育活动，提高学生保护河湖的意识及增强涉水安全意识。

四、存在的主要问题及有关建议 （一）存在的问题与困难 1.群众素质良莠不齐，参与度不够 居民的参与度不够，不充分了解习近平生态文明思想，导致沿河支流居民生活垃圾堆放不规范，没有定期收集处理，直接成为了水体污染源。

2.河道内及河道两岸种植业白色垃圾的随意丢弃 白色塑料袋经风吹，或人为随意丢弃到河道中，导致河道治理打捞较为困难。

3.人员力量的薄弱且资金的不足 河（湖）长身兼几职现象普遍存在，由于河长制人员的缺乏，及河湖综合整治方案，经费较少，工作压力较大，导致人员积极性不高。

（二）意见或建议 1.突出责任落实，改革落实联动职能职责。按照“一河一策”标准，设立协调工作小组，并明确联动其他乡镇协调机制，形成上下联动，齐抓共管的格局。

2.政府联合水利、国土、公安及城管严格行政执法。进一步加大在水污染治理、水环境治理、水生态治理、水资源治理、河岸管理等领域的执法力度，对肆意倾倒生活垃圾行为坚决从严重处，切实做到查处一个、震慑一片，切实加大河道保护治理。

3.党委、政府加强对居民开展宣传教育活动，深入开展全民护水的教育活动，增强群众对河流的保护意识。

4.请求县级投入一定经费，用于河长制工作推进。进一步充实工作人员，落实工作经费。切实把河长制的工作落到实处，保住我们的“金山银山”。

五、下一步工作安排 针对近一年的河(湖)长制宣传教育工作虽然取得了一些成果，但我校也不会骄傲自满，以后学校会一如既往地加强宣传河长制工作及爱护河湖、保护水资源的重大意义，增强师生和居民保护水环境的意识，逐步形成全社会共同关心桃江河环境整治、共同建设生态文明的良好氛围。

通过一系列的“河(湖)长制”系列宣传教育和实践活动，进一步增强全校师生的生态意识，环保意识，安全意识。使学生对保护河湖环境有了一个全新认识，通过学生辐射带动全民参与，共同维护美丽河湖生态环境。

**县第二小学 2019年12月5日