【五年级心理健康教育教案-学会合作,全国通用】五年级上心理健康教案
《学会合作》教学设计 一、教学目标： 1、在活动中体验合作成功的喜悦，培养初步的合作意识。 2、让学生懂得，在集体生活中与人合作是非常必要和重要的。 3、在合作交流的过程中训练合作技巧，初步形成合作能力。 二、教学重难点 在活动中，体验与人合作的重要性，形成初步的合作能力。 三、教具： 小球、塑料瓶、空白的台历、苹果、绷带。 四、 课时安排：1课时 五、教学过程: 活动一:故事导入，激发兴趣。 师：孩子们，你们喜欢看动画片吗？我给大家带来了一个有趣的故事，你们要仔细看，这5个兄弟，他们在为什么事争吵？ 师：故事听完了，你们同意它们的说法吗？起你们谈谈你们的想法吧。 （学生讨论）（找2—3名学生回答） 师：大家的想法都挺正确的，我们一起来做个试验感受一下吧。 （师拿出一个苹果） 师：老师今天带来了一个红红的苹果，你们想得到它吗？如果你们不借助任何东西，用你的一个手指把它拿起来，这个苹果就属于你了。 两位学生进行尝试。 师：用一只手指能拿的起来吗？那怎么轻而易举地将它拿起来呢？一个手指够吗？至少要用几个手指把他拿起来？ 师：是啊，只要几个手指合作起来就能轻而易举地将苹果拿起来，这也是我们今天学习的主题——学会合作。（书写课题：学会合作） 活动二：积累有关合作的名人名言和经典故事 师：从古至今有很多的名言、名句和故事就是描写合作的，课下你们都已经搜集了，让我们一起来分享一下你们的成果吧。 生：二人同心，其利断金；
人心齐，泰山移；
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮， 生（故事）：蚂蚁成团，大雁南飞，三个和尚挑水 活动三:亲身体验合作的魅力 师：这些名言和故事让我们真正感受到了合作的重要性，原来合作无处不在，今天，咱们也来合作一把！ 师：老师给大家带来了几个有趣的小游戏，你们想不想参与？ 生（齐答）：想！ 第一关：小球逃生 师：老师手里有一个瓶子，瓶子里有三颗小球，假设瓶子代表房间，小球代表房间里面的人，房间内突然着火了，只有在三秒内逃离房间的人才能获得生存的机会，在宣布开始后，三秒内快速逃离出来的即为成功。 师：给你们十秒钟的时间小声讨论一下逃生的办法。 （谈成功的感受） 师：你们是怎么做的？ 生：我们需要相互信任。 第二关：四人五足 师：看来第一关并没有难倒大家，我们接着进入第二关，四人五足，游戏规则：每一组的四名选手将腿两两绑在一起，在比赛中如果绑带松脱，必须重新绑好方可继续比赛，起跑时以口令开始，如有抢跑则重新进行比赛。 （先找两组实验，再找两组接着比赛。）（第一组比完后老师总结失败经验） 师：现在我们知道成功的经验了，谁想再试试。 师：通过这次比赛，你觉得怎样才能成功？ 生：我们要想取得成功必须要互相鼓励。 第三关：我来比划你来猜 师：我们已经闯过了前两关了，还闯吗？ 每组选出一名比划者，其他同学要在规定的90秒的时间内猜出正确答案，注意在描述的过程中不能说出答案中的单个字，可以借助于肢体动作，语言或者表情，答对个数多的一组获胜。 师：老师告诉大家一个小秘密，当其他组在猜词的时候，你们要认真观察，仔细倾听，知己知彼才能取得成功！ 师：在这个游戏中，你觉得怎么才能更好地合作呢？ 生：需要互相帮助才能取得成功。 第四关：记图形 师：前三关你们闯地这么顺利，我从你们身上看到了可贵的合作精神， 这一关有难度，你们有没有信心？ 游戏规则：小组为单位，在十秒钟内分将8组图形中的每一组分别有几个三角、几个圆、五角星、正方形、长方形、心形记下来，全部回答正确的即为胜利。 师：先给你们十秒钟的时间讨论怎么闯过这一关。 师：通过这个游戏，你觉得要想与人合作成功，必须具备什么条件。 生：这个游戏我们之所以能够成功是因为分工明确，每个人记一个图形，这样就能又快又准确的记住。 活动四: 生活中处处有合作。 结合生活实际，初步感受合作。 师：你们看，通过游戏你们体会到了合作在我们的生活中有极大的作用，人们做许多事情都需要合作，让我们一起联系生活实际来说一说，在生活当中哪些事需要合作?小小伙伴们交流一下，一会和大家分享一下(学生讨论) 师:哪个小组和大家分享一下你们讨论的结果 生：值日、体育活动：拔河、踢足球、打篮球，学校演练的消防逃生演习，黑板报。 师：这些事情都是需要合作才能完成。 师：在我们的身边还有许许多多合作创造的奇迹(PPT展示)2008年5月12日中国汶川地震，国人向全世界展现了我们的民族精神，万众一心，在灾难面前镇定、最终我们战胜了自然灾害。中国航天人一代又一代的团结奋进，造就了今天航天事业的辉煌。 活动五:总结升华 师：孩子们，让我们手拉手合作起来，愿我们五年级九班在今后的学习和生活中同舟共济、合作成功。最后让我们在《众人划桨开大船》的歌声中结束本节课。 师：来，孩子们站起来，咱们一起动起来。（拍手唱） 师：今天的活动课到此结束，下课！
