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我国教师教育政策的发展及思考

无忧文档网    时间: 2019-12-03 06:09:56     阅读:次     手机站


  摘 要 教师教育政策优劣对国家的教育发展具有举足轻重的深远意义。本文站在历史的视角梳理了我国教师教育政策的历史过程,并为完善教师教育体系做了思考。
  关键词 教师教育政策 历史发展 完善 思考
  中图分类号:G451 文献标识码:A
  Development and Reflections on Teacher and Education Policy
  YE Shifan
  (Zhejiang Normal University, Jinhua, Zhejiang 321004)
  Abstract Pros and cons of teacher education policy have far-reaching implications for the pivotal educational development of the country. This article reviews the historical perspective standing historical process of teacher education policies and thinks to improve teacher education system.
  Key words teacher education policy; historical development; improve; thinking
  纵观历史,中国的教师教育政策正走着一条从无到有,从零散到系统,从片面到全面的艰难曲折道路。在全球一体化的今天,我们更应该站在国际视野下研究比较国外先进的教师教育政策并有所取舍地为我所用,以构建一个健康有序的教师教育新体系。
  1 对中国教师教育政策的历史回顾
  1.1 近代我国教师教育政策
  19世纪下半叶的洋务运动拉开了我国近代教育的帷幕。1897年盛宣怀在上海创办的南洋学院并设师范院成为我国教师教育的开端。1902年正式成立了师范馆开启了我国高等教师教育的先河。1912年自中华民国临时政府成立以来先后颁布《师范教育令》、《师范学校规程》、《师范学校课程标准》等一系列文件,声明将初级师范学堂和优级师范学堂改为师范学校和高等师范学校,同时实行师范学校分区设立制度。规定师范学校校长除了要管理本学校工作外还要监督本学区的教育工作,这种推进当时的基础教育的初衷是好的,可惜没有严格执行。
  这一时期的教师教育政策的主要特点是突出了师范特色,重视师范生道德品质的培养。尤其到民国时期,还通过讲习会和校际交流的形式开展教育研究,重视师资的培养,同时其中不少政策还含有了男女平等、学生自治以及民主管理等先进思想。①这一时期,大部分政策都由'师范教育“代替我们现在所说的'教师教育“,但过去所说的'师范教育“是一种比较局部的'小教育“活动,而我们现在所说的...



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