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2019年某领导在学校精细化管理推进会上的工作报告:2019精细化蓝海

无忧文档网    时间: 2019-09-21 08:19:58     阅读:

2019年某领导在学校精细化管理推进会上的工作报告 今年,我校树立“爱心育人”的办学理念,以春风化雨般的情怀,全力打造以“爱”为核心的校园文化,使“以爱育爱、爱满校园”的苏小精神成为全体师生共同的价值取向,成为学校和谐发展的灵魂支柱,开辟一条独具魅力的校园文化建设之路。

针对我校实际情况,我们创新性地开展了德育工作,探索出以“管理自治——活动自主——行为自律——精神自强”为基本内涵的德育管理路子。学校依托少先队组织,将“爱”文化教育渗透到每一位教师,每一位学生,每一节课,每一次活动。以“爱”文化打造师生成长乐园,构建和谐愉快的教育。

一、构建德育管理网络,做好德育工作的龙头 学校是培养人的道德情操的策源地。十年树木,百年树人。确立“以爱育爱”的理念,规划引领,培植“爱心育人”校园文化建设体系 1.加强德育队伍建设 学校成立了校长负责——副校长主抓——德育处具体落实——学生干部参与的四位一体德育管理网络,德育、教务、总务三条线分别以管理育人、教书育人、服务育人为重心,配合少先队大队部组成一个严密的管理体系;

既责任到人,又密切合作。

精细化的管理,激发了大家的聪明才智,发挥了德育队伍的整体效能,使大家心往一处想,智往一处聚,力往一处使,继而使全体师生员工能够协同一致,相互配合,精诚团结,形成合力。

2.完善和落实规章制度 制度规范行为。不断制定和完善一系列规章制度,并采取目标分解,以点带面,逐步提高的办法,狠抓制度的落实。相继出台了《**镇中心小学班主任工作量化考核细则》《星级班级评比办法》《班主任工作一日程序》等。

二、养成教育做龙身,净化学生心灵 播下一个行动,收获一种习惯;

播下一种习惯,收获一种性格;

播下一种性格,收获一种命运。走进苏小校园,“求真楼”、“向善楼”六个大字映入眼帘,浓郁校风,“爱满校园”“大爱无言,润物无声”“做最好的自己”“请把我的歌带回你的家,请把你的微笑留下”等等温馨话语,我们就是要在学生的心田里播下爱的种子,让爱的种子生根发芽,开花结果,结出满园的文明之果。

1.经典导向 中华民族的文化源远流长,内涵深刻,意存高远,用简捷精练的语句中囊括了为人做事的众多道理,在小学教育中有积极的启发作用。

2.榜样示范 榜样是一把尺子,一盏明灯,榜样的力量是无穷的,小学生模仿能力强,为了激励学生好习惯的养成,让学生学有方向,赶有目标,我们结合德育主题,每月评定星级班级,评选学生标兵。

3.学科渗透 学校要求各学科都要渗透养成教育,做到“事事在育人,时时在育人,处处在育人,人人在育人”,逐步积淀,形成“向善向上”的校训,“求真向善唯美明智”的校风,“博学笃行润物无声”的教风,“持之以恒厚积薄发”的学风。爱是真善美的和谐统一。我们的追求是:让真善美成为师生共同的人生信念,把学校建成传承文明、陶冶情操、充满人文关怀的快乐学园、开心乐园和温馨家园。

4.活动体验 契合“爱心校园”特色文化建设,对学生进行“爱”的教育,要求学生热爱祖国,必须从爱家乡、爱学校、爱班级做起,那就得有集体荣誉感,关心爱护同学,爱护公共财物,爱护花草树木,保持公共卫生,不撒谎,有错就改。通过“爱”教育,激发学生自觉遵守社会公德,养成良好的行为习惯。

5.重视学生规范教育,加强监督的力度 学校德育工作依托少先大队部,加强“小红帽”值日岗管理。坚持值日岗制度,对于检查的情况每天及时公布,每星期评比,及时通报。并根据实际问题,不断改进,做到有问题及时解决。

三、校园文化建设做龙尾,促进学生健康成长 我们以“爱心校园”特色文化建设为背景,让有形无形的“爱”文化自然流淌,做到目之所及都带有教育性,让学生入眼、入耳、入脑、入心,对学生进行潜移默化的教育,可谓是“随风潜入夜,润物细无声”。

春风化雨,爱心育人。我校“以爱育爱,爱满校园”的办学理念将植根于每一位师生的心灵,爱的教育像一条生命的纽带连接着苏小师生的心,凝结着苏小人的智慧和力量。爱的传递没有终点,今后我们将坚持不懈地秉承“以爱育爱”的校园文化精神,勤于实践,勇于创新。真诚希望借此机会得到各位领导更多的指导,让我们“爱心教育”之路走得更加稳健、更加成熟。

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