四年级下册数学试题-思维能力训练:认识面积与面积公式(上),(解析版)全国通用
第08讲 认识面积与面积公式(上) 教学目标:
1.通过观察、操作等活动,认识面积的含义,了解长方形、正方形的面积公式;
2.培养学生的观察分析能力、比较能力和判断能力;
3.模仿工程师,培养学生的学习兴趣,激发学生的好奇心。
教学重点:
1、认识面积的含义,体会并认识面积单位(平方厘米、平方分米、平方米);
2、掌握长方形、正方形的面积公式。
教学难点:
灵活运用长方形、正方形面积公式计算图形的面积。
教学过程:
【知识拓展】 例1、 下图每个小格是边长为1cm,面积是1cm²的小正方形,,你能很快说出下面的图形哪个面积最大吗?下列图形的面积是多少? 图1 图2 图3 图4 解析部分:
第一步:让学生观察图,可以用数方格的方法来比较图形的大小,也可以计算出图形的面积后比较。
第二步:让学生观察图2可以通过割补变成一个正方形。图4可以通过割补变成一个长方形。
第三步:让学生了解正方形的面积是边长乘边长,长方形的面积是长乘宽。
家长建议:
1. 1、家长可以让学生算一算这三幅图面积的大小:
2、家长可以让学生算一算这个三角形的面积。
参考答案:
图1有9个小格,即9cm²,图2有9个小格,是9cm²,图3有8个小格,即8cm²,图4有12个小格,即12cm²。图4面积大。
例2、下图中每一小格是边长为1cm,面积是1cm²的小正方形,下列图形的面积是多少?其中的正方形、长方形的面积怎么计算方便? 参考答案:
第一个图形是正方形,有16个方格,面积是16cm²,可以用面积公式4×4=16(cm²) 第二个图形是长方形,有15个方格,面积是15cm²,可以用面积公式5×3=15(cm²) 【阶段复习】 练习1. 下图中每一小格表示1cm²,请在图中画三个面积为12cm²的平面图形。
参考答案:
面积为12cm²的平面图形占了12个小格。
可以是长方形:
长(cm) 1 2 3 宽(cm) 12 6 4 还可以是不规则图形,只要是占了12个小格。答案不唯一。
练习2. 请把表格填完整。
(1)长方形 (2)正方形 长 25 cm 20 dm 宽 10 cm 面积 100 dm² 边长 20 dm 面积 100 cm² 参考答案:
长方形面积=长×宽,25×10=250 cm²;
长方形的宽=长方形面积÷长,100÷20=5 dm;
正方形面积=边长×边长,20×20=400 dm²;
已知正方形的面积,要求边长,想两个相同的数使得它们的乘积等于正方形的面积,100=10 ×10。
(1)长方形 (2)正方形 长 25 cm 20 dm 宽 10 cm 5 dm 面积 250 cm² 100 dm² 边长 20 dm 10 cm 面积 400 dm² 100 cm² 练习3. 长方形的长是10厘米,是宽的2倍,这个长方形的面积是多少? 参考答案:
长方形面积=长×宽,要求面积要知道长和宽,长已知,宽可求,然后利用长方形的面积计算公式可求面积。
10÷2=5(厘米) 5×10=50(平方厘米) 答:这个长方形的面积是50平方厘米。
【归纳总结】 1、面积:平面上封闭图形的大小就是它们的面积。
2、正方形、长方形面积公式:
正方形面积=边长×边长 长方形面积=长×宽 3、面积单位:平方厘米(cm²)、平方分米(dm²)、平方米(m²) 【作业与预习】 作业1. 一小格的面积是1cm²,下面图形的面积各是多少? 图1 图2 参考答案:
图1:18cm²,图2:21cm²。
作业2. 用两种方法求出下列阴影部分的面积。
参考答案:
方法一:4×4=16(cm²),16×2=32(cm²) 方法二:(4+4)×4=32(cm²) 预习. 画出下列图形并计算面积(每小格为1 cm2) (1) 长方形:长为4厘米,宽为2厘米。
(2)正方形的边长为2厘米。
参考答案:(画法不唯一)