您当前的位置:首页 >  考试文档 >  单元测试 > 内容

最新2022单元测试个人总结范文6篇

无忧文档网    时间: 2022-08-25 14:45:36     阅读:

大家在进行个人总结的写作时,一定要体现出严密的思考逻辑,个人总结是有助于我们工作和学习的提升,因此就要认真对待哦。以下是无忧文档小编精心为您推荐的最新2022单元测试个人总结范文6篇,供大家参考。

最新2022单元测试个人总结范文6篇

单元测试个人总结1

五单元混合运算是本册学习的重点和难点内容,特别是小括号的使用更是难上加难,本周测试了五单元,试卷题量很大也比较难做,一节课下来,只有5个学生全做完了,一些学生在考试过程中老是问这问那。现对本单元的测试情况做如下总结反思:

一、填空题和选择题的分析

填空题和选择题相对比较简单填空题主要考察运算顺序,选择题有2道题是考察学生对于运算规律的使用,我告诉学生一些常用的运算规律要常记在心,万一想不起来,就算一算得数,比一比。

二、分步改综合的分析

先填空里的得数,再列成综合算式,这种题目是一个大难点,很多学生不明白什么意思,有的写反,有的不加小括号,更有的学生完全无从下手,胡乱写。我又给学生强调了一番,哪一步在图的上方,就先算哪一步,好好想想要不要加小括号。

三、比较大小的题目分析

以前做比较大小题目时,我都是让学生先写出得数再比较,现在多数题都是混合运算,有的学生只写第一步的结果,然后就比较,因此我告诉学生,第一步的结果算出后写小一点,最终的结果写大一点,我们要比较的是最终的结果。

四、脱式计算分析

学生对于脱式计算的运算顺序都熟练掌握了,只是有的学生计算结果出错多。

五、解决问题分析

本单元要求学生解决问题先学会列分步,然后逐渐适应列综合算式解答,但是现在出现了这种状况:有一些学生嫌自己老是忘小括号,所以只喜欢列分步,不列综合;还有一些学生嫌分步麻烦,只喜欢列综合,那么问题来了,一些学生做解决问题时,自己心里明白应该先算什么,再算什么,但是一列综合算式就忘加小括号。针对这种情况,我告诉学生在做题时,列分步和综合都可以,但是要注意:列分步要注意正确加单位名称,列综合要正确使用小括号。

总之,学生对于小括号的使用还是个难点,在期中考试前,找时间再带领学生练习小括号的使用,保证学生期中考试成绩优异。

单元测试个人总结2

从上周六补课就开始学习第七单元认识时间,这个单元认识时间主要就是让学生5分5分的认时间,知道1时=60分,会计算简单的不过时的时间计算。共学了3天,到周三用曲阜市统一发的试卷测试了这个单元,这份试卷里有很多题都是以前老教材,现在没学的题目,我只好让学生自己做那些简单的题目,没学过的题目我统一讲解着让学生做,哎!真不知道负责出试卷的领导老师有没有看过这份试卷的内容,教材改了好几年了,试卷却始终多年不变,这样是不是有点不负责任?现对本单元试卷情况做以下分析:

一、基础知识多数学生掌握扎实

对于简单的认识时间,认识钟面,多数学生都做得很好,但是有一种时间有一些学生总是认识错误,那就是快到整时的时间,例如5时55分,有一些学生总是写成6时55分,在讲新课时专门讲这种时间,一些学生还是做错,只好抽时间再统一讲解了。

二、时间计算出错较多

对于再过几分是什么时间,或是几分前是什么时间这种题,有一些学生也总是出错,我给他们讲了多种方法来计算,其中学生比较喜欢的一种是再过几分就加几,几分前是什么时间就减几。

一些学生对于认识时间总是有困难,原因是学生的生活经验不足,我们都知道一些成人不识字也照样认识钟表。这个单元多数学生掌握很好,对于那些认识有问题的学生,到总复习时我再带领学生统一复习。

单元测试个人总结3

这次单元测试,孩子们都取得了很大的进步,班里有三十多个孩子得了A,只有三个孩子是在B以下。总结一下孩子们进步之处:

1、基础知识掌握的比以前要准确、牢固了。看拼音写词语,多音字,组词等对题率比较高,我想只要孩子们每一次老师布置听写时都能按要求去做,平时注重积累,考试时基础知识部分是没有问题的。所以我们不妨对孩子提高要求,每次测试,基础题部分必须要都做对才行,会得就要保证做对。

2、听讲效率提高了,所以很多课上老师讲的重点内容都记得比较清楚。经过一个多月的努力,咱班孩子的听讲效率有提高,很多孩子已经能够做到在老师讲课的时候抬起头来听,这是一个非常好的习惯,抬头看老师,看黑板,才能少走神,积极思考,多数走神的孩子都是上课的时候无所事事,低着头,天马行空的乱想。再一个就是孩子回答问题的积极性提高了,家长多关注孩子回答问题的情况,每次下了课都会给回答问题的孩子盖小印章。

存在的问题:

这次测试,有一个孩子没写名字,这种现象在平时也常见,发下本子获纸张不写上名字,等找不到了再找老师,这是个很不好的习惯。

1、漏题。这一点很可怕,明明卷子上有这道题就是看不见,说明我们的孩子在做题的时候不是很踏实,做题审题的习惯不好,多数漏下的题是去文中加标点画线的题,很多孩子做题不是按序号来,而是去找空,一看没有要求填的空,就连读都不读,结果就漏题了。我经常给孩子们说,书上和卷子上没有多余的字,静下心来每个字都要读到。平时做大本,也有漏题的现象,我想还是要多关注孩子的做题习惯。

2、不审题。这和漏题的情况差不多,都是没有读完整题目要求就做题,这次测试的第二题,题目要求是画横线,有10个孩子都画成了对号,这个比例还是比较大的。我经常给孩子们说做题的时候一定要认真读题目要求,读完之后先不要忙着做题,而是先问问自己这道题让我干什么,明确了之后再思考问题。

3、不会检查。现在孩子们考完试后能够低着头检查,但是多数孩子只是漫无目的的看,检查不出错来,不会检查,发下卷子去有些孩子就非常懊悔:怎么没发现这里写错了呢?其实很多错误如果孩子检查了是完全可以避免出错的。所以检查的习惯是非常重要的。

基于以上几点,结合最近孩子们的作业完成情况,我就要说说孩子在家学习时家长需要注意的几个问题:

1、关于听写:如果布置的作业中有听写这一项时,希望家长一定亲自给孩子听写并签字,这既可以保证孩子是听写而不是抄写,还可以帮助您了解孩子的学习情况。听写完了,不是第二天拿来给老师批的,您亲自或者让孩子对照着书,把错的或者不会的在下面再写三遍或者五遍,这时候是孩子记忆的最佳时间,写几遍就记住了,所以希望家长一定要抓住这个机会,让孩子再改写几遍,第二天到了学校来我再听写一遍,孩子就巩固住了。

2、关于大本:刚刚说了做题的习惯问题,那怎么培养呢?大本其实就是培养孩子做题习惯的一个途径,现在我们的孩子大本作业完成的不是很好,一方面是大本上有时候题目出的不是很好,孩子回答起来有难度,一方面是孩子不审题,不检查,所以,经常有些孩子大本得B得C,其实如果孩子静下心来思考,做题,写完后检查一下,全做对是不成问题的,一些相对有争议或者难的题第二天我都会再讲一讲的。

最近我主抓的就是作业的书写和检查情况,为此我还给孩子们制定了奖惩措施,如果作业书写认真并且全对,下次作业就可以减免几道题,如果是书写不认真,出错多得了C,就要重写。但这毕竟是第二天来的事,最重要的还是当天作业完成情况,希望家长给孩子签字的时候看看孩子书写认真吗?不认真的就直接让他重写,有些家长总是寄希望于老师,这样是非常不可取的,他写的不好您依然签字,这等于是默认他在您面前可以这样做的,那以后他还会认真写吗?长期这样下去,您在孩子面前说话的威信还有吗?等孩子再大大,自我意识越来越强的时候,您说什么他能听呢?到时候谁替您教育他呢?

其次,到了学校里,老师可能会让他重写,那他什么时候写呢?课间就10分钟,喝点水,聊会天,上上厕所,发发作业,改改错,时间就过去了,哪有时间写呢?留下他写?为了不让家长在外面多等,从开学到现在,我坚持的原则是尽量不留孩子补前一天的内容,那什么时候写呢?这是我会让他重写的情况,如果当天的事情比较多,可能也顾不上让他重写,那么孩子就钻了空子,作业就会时好时差的,学习成绩就会很不稳定。希望家长能体谅一下老师的工作,您面对的是1个孩子,我面对的是50个孩子,很多在您看来可能是轻而易举的事情,在我这里就要乘以50,就变成了一件不简单的事情,您就可想而知了,很多时候我们都想尽量细致的关注到每个孩子,但是和您在家就对着一个孩子是不一样的。而且您看,平时家长关注孩子学习的,要求严格一些的,孩子的学习就是比较稳定,而且名列前茅,与此相反,家长偶尔看看孩子学习情况或者只是应付性签上字的,孩子的成绩确实不太理想,而且情绪浮躁,稳不住神儿。

最后一点,希望孩子每天在家有一定的读书时间,读书多的孩子,语文学习不会差到哪里去,甚至是如鱼得水,不光是对语文的学习,对孩子的成长,认识世界,了解社会都有好处,腹有诗书气自华,书籍,应该是陪伴孩子一生的朋友,不读书的孩子思想是贫瘠的,认识事物是肤浅的,读书多的孩子思维是敏捷的,看待事物有她非常独到的一面,这一点孩子越大,您会体会的越深,希望孩子一定要让孩子多读书,中年级的孩子课外阅读总量应该是不少于40万字的。不然到了高年级语文的学习是迈不动腿的。

还是那句老话,我们计较的不是那几分,而是寻找孩子学习中存在的疑难和不足,帮助孩子找对方法,不断进步!

单元测试个人总结4

本周测试了四单元乘法的'初步认识,这个单元是学生学习乘法的开始,它是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础。因为大上周我去上海学习,有四天没有系统的上课,所以,本单元学得比较匆忙,我总是担心学生会掌握不扎实、不牢固,但是从测试情况看,我非常满意,两个班各有将近20个学生满分,低于95分的学生很少,学生对于乘法的意义,乘法口诀的来源及编排特点,乘法的应用都理解到位,掌握很好,我想,原因如下:

一、因为有四天没上课,我努力提高课堂效率,追求有效课堂。学生在课堂上学得扎实牢固。

二、衷心感谢各位家长的付出和努力,学生在课堂上学完了新知识,课下都是家长监督着他们背乘法口诀,写算式。

有了老师和家长的共同努力,再加上学生的认真学习,学生对于基础知识才能掌握得如此牢固,我非常开心。

单元测试个人总结5

昨天测试了8单元试卷,从试卷总体来看,题目类型就是本单元所学习的重点和难点知识,没有超出学生所学的范围。学生考试成绩比较理想,满分和高分的都比较多,但是也有一部分学生成绩不高,只有90多一点,还有3个学生不到90分,分析试卷学生出错的原因,主要有以下几点:

一、一些学生口算能力差,计算出错多,所以失分较多

以后还要让学生先学会基本的计算方法,然后把一些基本的10以内、20以内的加减法算式的得数背下来,这样才能提高做题速度,提高正确率。

二、一些学生理解能力差

这个单元主要学习了两种解决问题,一种是从不同角度观察,一种是求原来有几个,这两种多数学生掌握很好,能正确列式,但是也有几个学生求原来有几个的题目老是用减法计算,例如王铄渊和徐天诺,还要让这几个学生多读题,多画图,增强理解力。

还有一道题学生出错较多,就是画了一个三角形,三条边上各有2个数,让学生填另一个数,使三个数相加得13,几个学生不懂题意,填错了。

三、一些学生做题时比较粗心,不认真

一些学生漏题、看错加减号的现象比较严重,有的学生最多漏了4道题。

以后,针对学生的这些出错原因,进行有针对性的训练,让学生尽量少犯这些错误,整体提高成绩。

单元测试个人总结6

在这个星期的三天中,我们分别进行了四门主课的单元测试,虽然我这次的测试成绩不算差,每门课的成绩都没有低于班级平均成绩,但总结此次测试,我还是犯了不少不应该出现的低级错误。今天我就以语文测试为例,谈谈我对此次单元测试的总结和看法,并提出一些自己的观点。

这一次语文测验,我得的分数虽然比较高,但却不够细心,并存在怕麻烦的思想。比如说:试卷上有一道题的正确答案应该有三点,但我却没有多开动脑筋,不假思索地填写了其中的二点,结果自然可想而知,我只答对了其中的三分之二。在时间充裕的情况下,原本做错题目,如果能够细心地复查一遍,可能能够找出错误来,而我却因为怕麻烦,做完考卷以后也不检查,以后这二点应该加以改正。

总体来说,在此次单元测验中,我存在着粗心大意与怕麻烦这二个致命的弱点,今后必须加以改正,不然迟早会吃大亏的,甚至造成终生无法弥补的缺憾。另外,我在文言文方面和课外题方面的扣分也比较多,需要自己努力,争取“更上一层楼”。

《最新2022单元测试个人总结范文6篇.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:

文档为doc格式

相关热搜

《最新2022单元测试个人总结范文6篇.doc》

VIP请直接点击按钮下载本文的Word文档下载到电脑,请使用最新版的WORD和WPS软件打开,如发现文档不全可以联系客服申请处理。

文档下载
VIP免费下载文档

浏览记录