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部编四上五单元教学计划6篇

无忧文档网    时间: 2023-04-12 12:01:29     阅读:

我们在做事之前一定要将适合自己的教学计划制定好,时间在转眼间就流逝了,要学会写一写详细的教学计划,无忧文档小编今天就为您带来了部编四上五单元教学计划6篇,相信一定会对你有所帮助。

部编四上五单元教学计划6篇

部编四上五单元教学计划篇1

一、单元教学内容:第六单元100以内的加减法

二、单元教材分析:

100以内的加减法是生活中常用的数学知识,是生活数学的最好体现,它的学习对学生学习多位数加减法以及乘除法的基础,同时也是日常生活中经常使用的心算。因此这一单元的教学是全册的重点,这部分知识的掌握对以后的计算的正确和迅速程度产生直接影响,不仅有利于学生在用数学中进一步领会加减法的含义,而且还可以为今后发现和解决稍复杂的实际问题打下基础。

本单元的计算按难易程度分三段编排:整十数加减整十数、两位数加一位数和整十数、两位数减一位数和整十数。各节中教学内容的编排大体分为三个层次:一、以实际情境提供计算题,并呈现多种计算方法,二、让学生动手操作理解和掌握算法,第三、脱离直观手段,让学生思考算法,算出得数。从学生熟悉的生活情境出发,提出有关计算问题,容易激发学生的学习兴趣,并使学生感受到数学与日常生活密切联系。教学过程中,由动手操作,观察、交流依靠动手和实物思考到脱离实物思考,遵循了由具体到抽象的原则,有利于促进学生抽象思维能力的发展。

在教学中以具体事物和学生熟悉的生活情景出发激发学生的学习兴趣,再通过动手操作促进学生理解知识,利用小组合作交流与独立思考的方法内化知识,促进思维的发展。

组织好学生的练习,需要注意以下几个问题。

1、要讲究练习的形式。

2、要突出难点,讲究实效。

3、多进行口头练习。

4、注重培养学生初步的应用意识和解决问题的能力。

三、单元教学要求:

1、使学生会口算100以内整十数加减整十数和两位数加减一位数和整十数。

2、使学生能够运用所学是知识解决生活中的简单问题。引导学生独立思考与合作交流。

3、让学生在生动具体的情景中学习计算,培养学习兴趣和计算意识。

四、单元教学重、难点:

(1)100以内的加减法计算教学是本单元的重点

(2)两位数加一位数(进位)和两位数减一位数(退位)的计算是本单元的教学难点。

五、解决重难点的策略:

(1)创设情境,给学生自主探索、合作交流的学习空间。

(2)运用直观手段,帮助学生理解和掌握整十数加减的计算方法。

六、单元课时安排:

1、整十数加、减整十数………………………3课时左右

2、两位数加一位数和整十数…………………4课时左右

3、两位数减一位数和整十数…………………6课时左右

4、整理和复习…………………………………2课时左右

课题:两位数加一位数(进位加)

教学内容:课本第62页例2

教学目标:

1、通过操作使学生理解两位数加一位数进位加法的算理。

2、使学生掌握两位数加一位数的进位加法的口算方法。并能正确地进行口算。

3、培养和发展学生的思维能力和语言表达能力。掌握两位数加一位数退位。

教学重点:使学生初步掌握计算两位数加一位数(进位)的方法。

减法的计算方法

教学难点:通过操作使学生理解两位数加一位数进位加法的算理。

教具准备:

1、例2联欢会场景

2、学生准备4捆小棒,每捆10根

教学过程

一、创设情境,生成问题:

1.口算。(黑板或卡片)

20+4032+1040+4856+30

42+75+234+648+51

2、小结:上节课学习了两位数加一位数和整十数的计算方法,同学们掌握得不错。这节课,我们继续学习两位数加一位数的计算方法。(板书课题:两位数加一位数(进位)

二、探索交流,解决问题:

1.导入新课。

教师:(课件出示联欢会场景图)显示几个小朋友把纯净水搬来放在桌子上。

“六一”儿童节快到了,我们班要召开联欢会,老师想给每一位同学准备一瓶纯净水。如果我们班有33人,买回一箱只有24瓶,不够分,老师另外又买了9瓶,现在一共有多少瓶?够不够分给同学们?请大家列式。

学生出示算式:24+9

2、动手动脑,探求方法。

教师:24+9这道题应该怎样计算呢?请大家两人一小组用摆小棒的方法想一想24+9该怎样计算?[根据算式摆小棒]

学生:动手操作后,请个别小组上来汇报操作过程和计算的结果。(投影)

(1)点数法。

生1:我们利用点数小棒的方法:24根,25根~~~33根。

生2:我们利用点数数字的方法:24、25、26、~~~33。

(2)凑整十法。

生1:把9根小棒分成6和3根,拿出6根与2捆4根凑成2捆10根小棒,可将10根捆成1捆,也就是3捆。再加上剩下的3根,一共是3捆3根,即33根。

生2:先算24+6=30,再算30+3=33。

学生汇报,教师同时板书:24+9=33

教师指名说说此种计算方法。

小结:先将两位数凑成整十数,再跟剩下的数相加。

(3)进位加法。

先算4+9得13,再算13+20得33。课件设计有把4根和9根合在一起,并把其中的10根捆成1捆的动作。

学生汇报,教师同时板书:24+9=33

教师指名说说此种计算方法。

小结:先拿个位数相加,得出结果,再跟整十数相加。

4.尝试。(课件)

(1)出示“做一做”中的3道题。

教师:独立计算后,与你的同桌结队,用你自己喜欢的计算方法说出任一题的计算过程。

(2)交流:请学困生说一说自己是怎样计算的。

5.小结。

根据学生发言,给学生以充分的肯定。然后小结:进行两位数加一位数进位加法的计算,可以先算几加几,加得的数和原来的整十数相加;也可以先把两位数凑成整十数,再加余下的数。

(儿歌:两位数加一位数,先从个位加起,个位满十向十位进一)

三、巩固应用,内化提高:

1、练习:出示“做一做”。

让学生独立完成,允许有困难的学生和同学讨论。并说一说自己是怎么计算的。

2、练习十一第5题。让学一按上下两题一组进行计算。引导学生发现:上面一题材的计算正好与下面一题先算几加几完全相同。帮助学生掌握两位数加一位数进位加法的口算方法。

3、练习十一第6题。让学生独立完成后,引导学生观察,说一说发现了什么。

四、回顾整理,反思提升:

这节课你学习到了什么?

如何计算两位数加一位数?学生说计算方法。

部编四上五单元教学计划篇2

课时、教材、教学目标:

1

1、游戏:大鱼网

2、选用教材:快快集合

1、学生能记住大鱼网游戏名称,并了解捕鱼的方法。

2、学生能在快速奔跑中做出灵敏躲闪动作。

3、游戏中能协同动作,团结一致。

2

1、走和跑:400-600米自然地形跑

2、游戏:拍球比多

1、学生能做到跑时姿势正确,呼吸自然,动作协调。

2、能勤动脑,具有克服困难、吃苦耐劳的顽强意志。

3、进一步熟悉球性,掌握原地运球的基本动作,提高运球技能,能相互鼓励,积极进取。

3

1、走和跑:二分钟定时跑

2、游戏:拍球比多

1、学生能知道什么叫定时跑和定时跑的方法,能做到跑得轻松,呼吸自然,跑得持久。

2、练习中能表现出勇于克服困难、坚持到底的品质。

3、学生能进一步掌握原地运球的基本动作。

4

1、舞步:跑跳步、滑步

2、游戏:长江、黄河

1、通过观察,能说出两种舞步的动作方法。

2、学生能随音乐节拍,配合手臂动作练习两种舞步,主动配合教师完成教学任务。

3、知道游戏的名称,了解游戏方法;能做到反应迅速,快速奔跑;能机智、果断、诚实地进行游戏。

5

1、集体舞:猜拳游戏舞

2、走和跑:30米加速跑

1、学生能模仿出集体舞中的舞蹈分解动作。

2、能积极参与集体舞的学习,培养集体舞感兴趣。

3、加速跑中能做到两臂前后摆动,用前脚掌着地,逐步加快跑的速度。

6

1、集体舞:复习猜拳游戏舞

2、走和跑:复习30米加速跑

1、学生能模仿出集体舞中的舞蹈分解动作,并能互测互评舞姿完成情况。

2、能积极参与集体舞的学习,并对集体舞感兴趣。

3、加速跑中能做到两臂前后摆动,用前脚掌着地,逐步加快跑的速度;能接受教师的指令,练习中不怕苦、不怕累。

7

1、投掷:持轻物掷远

2、游戏:传球接力

1、学生能知道肩上屈肘的投掷基本方法,能做肩上屈肘的投掷动作,做到挥臂动作正确。

2、能听从指挥,相互配合,相互帮助。

3、游戏中能正确做出手递手的顶上、跨下传接球动作方法,能团结合作为集体争光。

8

1、投掷:持轻物对墙投掷

2、韵律活动和舞蹈:猜拳游戏舞

1、能了解用力挥臂、向前上方掷出物体的方法,并能做出肩上屈肘、用力挥臂、向前上方掷出的动作。

2、练习中通过观察能相互讨论,敢于发表个人看法。

3、能积极参与、相互合作,培养猜拳游戏舞的兴趣。

9

1、走和跑:30米快速跑

2、游戏:看谁投得远

1、能两臂前后摆动、前脚掌着地快速跑,提高快速跑的技能。

2、通过认真练习,从中获得动作正确、协调、快速的体验和乐趣。

3、能完成肩上屈肘、用力挥臂的投掷动作,按游戏规则进行游戏。

10

1、走和跑:30米跑(考核)

2、选修内容:传球接力

1、学生能说出快速跑最基本的动作要求。

2、完成30米快速跑的考核任务;考核中能勇敢顽强,努力进取。

3、能正确做出手递手的顶上、跨下传接球动作方法;能团结合作,乐于为集体争光。

部编四上五单元教学计划篇3

一、学生双基、能力、学习方法、非智力因素的基本分析:

走过一年的语文学习之旅,我发现199班的同学好的习惯(课堂听讲,记笔记,质疑问难等)正在逐步养成,学习兴趣和学习态度也有了明显的转变,语文的综合能力也在逐步的提高。

目前本班学生的特点是两极分化严重,而且尾巴较大,这从去年的期末考试成绩就可见一斑。大部分学生学习自觉性不强,上课注意力很难集中,对语文学习缺乏兴趣,学习目标根本不明确,因此连最基础的东西都掌握不好,如徐港、周湘粤等同学。随着学生年龄的增长和知识难度的增加,加上现在根据课改的精神对教学目标进行的调整,本学科更加注重考察学生理解,运用能力,对学生掌握知识的深度和广度,思维能力和认识水平都提出了更高的要求,这对个别优秀的学生来说是如鱼得水,但对我们这样中学的绝大多数学生来说,并非福音.因此,我们在继续以前工作中行之有效的方法手段的同时,还应加强对课改的学习与研究。

二、教学任务和目标:

(一)思想品德目标:在语文教学过程中,进一步培养学生的爱国主义精神,激发学生热爱祖国语言文字的感情,培养学生社会主义的思想品质,努力开拓学生的视野,注重培养创新精神和创造能力,发展学生的智力,培养学生健康高深的审美情趣,提高学生的文化品位。发展健康个性,逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标,本学期要创造一个良好的开端,打下基础。

(二)掌握和运用知识能力的目标:

1、识字与写字:能熟练地使用字典,词典独立识字会用多种检字方法认识本册教材中出现的生字,做到会读,会写,会用。能使用硬笔熟练书写规范,通行地行楷字,提高书写速度。临摹名家书法,体会书法的审美价值。

2、阅读:掌握朗读的几种方法精读,略读等在理解内容的基础上调动已有的知识储备,结合自己的体验,大胆发表见解,做到观点明确,言之有理。

3、写作:多角度的观察生活,品味生活,捕捉事物的特征力求有创意的表达,选择恰当的表达方式写出感情真挚的文章。

4、口语交际:能根据对象和场合,学习文明得体,大胆的进行交流。

5、综合性学习:掌握查找资料,搜集信息的基本方法能与同学合作探究,体验合作与成功的喜悦。能提出学习和生活中感兴趣的问题,共同讨论,分析问题,独立或合作写出简单的研究报告。

三、对教材内容的分析及补充意见:

人教版《义务教育课程标准实验教科书语文》七~九年级教材中,八年级上、下册属于一个阶段,这两册教材在编排上呈现出来的共同点是各单元仍以专题组元,但同时也兼顾文体。八年级上册四个现代文单元的专题分别是战争、普通人与平民、建筑园林与名胜古迹、科学,其中前两个单元以记叙类文章为主,后两个单元以说明类文章为主。本册教材要求学生了解两种文体:记叙文和说明文;同时相应地了解两种表达方式:记叙与说明。另外,从八年级上册开始,文言文和白话文分编。两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。

部编四上五单元教学计划篇4

本单元是在三年级上册读书单元的延伸和拓展,首次安排文学单元,并和四年级下册、五年级下册、六年级下册的文学单元一起构成系列单元。这样安排的目的是引领学生读名家名篇,既读作品,又读作家,从而把学生领入文学的殿堂。

本单元采用了安徒生作品和安徒生生平经历穿插安排的方式。首先从了解安徒生的作品入手,了解安徒生作品中“同情与关爱”的主题,正是这种对和自己一样出生贫苦的弱小者深深的爱与同情,他的作品才可以穿越国界,穿越时代,影响和打动了一代又一代读者。而后透过安徒生的作品《丑小鸭》、安徒生的自传以及安徒生的故乡等了解安徒生的人生经历,了解这位享誉世界的童话大师敏感而丰富的内心世界。综合学习通过更加丰富、详实的资料介绍、读者感悟、实践活动逐渐使安徒生的形象更加立体和丰满。

本单元的学习可以结合当地实际弹性处理。条件较好的学校可以通过以下教学环节达到本单元教学目的。

一、课内外阅读大量的安徒生作品。

二、搜集整理有关安徒生的资料。

三、就某一感兴趣的问题进行深入研究,或作品,或作家;或感人的故事情节,或作者的人格魅力、艺术特色……呈现的结果是次要的,重要的是让每一个学习都参与到学习的过程中。

四、交流展示研究成果。可以是独立的研究成果,也可以是合作研究的结晶;可以写、讲、说、演……通过丰富多彩的形式展现学生一段时间以来学习的体会和收获,在亲历学习过程的同时获得成功的体验。

条件一般的学校首先要引导学生认真研读教材提供的几篇文章,通过课内的几篇童话感受安徒生作品的主题和艺术感染力,通过其生平资料等了解安徒生的人格魅力。同时要最大限度地扩展学生的视野,将作品的学习和作家的了解融为一体,让学生了解作品,关注作家,为以后的课外阅读、学习研究作好精神储备。

部编四上五单元教学计划篇5

新学期已到来,我们又要投入到紧张、繁忙而有序地教育教学工作中,怎样做好这些艰巨而富有重大意义的工作,使自己今后的教学工作中能有效地、有序地贯彻新的教育精神,提高自身的业务能力,围绕我校新学期的工作计划要求制定初一数学教学计划:

一、指导思想:

教育学生掌握初中数学学习常规,掌握基础知识与基本技能,培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力,使学生逐步学会正确、合理地进行运算,逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣,逐步培养学生具有良好的学习习惯,实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。培养学生应用数学知识解决问题的能力。

二、学情分析

?从学生的成绩来看,比较理想。两个班的优生只有二十个,仅占百分之十,而学困生接近百分之四十,。大部分同学的数学成绩不理想,大部分学生数学基础差,底子薄给教学带来了一定的困难,所以今年的教学任务较重。所以要根据实际情况,面对全体,因材施教,对于学习较差的同学今年进行小组辅导,对特别差的学生可以进行个别辅导

二、在教学过程中抓住以下几个环节

1、发挥集体智慧,认真进行集体备课。

新的学期,初中数学课课节较少,怎么能在有限的时间里提高学习效率是所有数学老师面对的问题?在这里,学校给我们明确了方向。加强集体备课,发挥集体智慧,认真研究教材及课程标准,争取每节课前,与同组同仁们讨论、研究确定教学的重点、难点、教学目标、教法、学法,精心设计教学过程,重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位,甚至例题的选用,作业的布置等等,让每一节课上出实效,让每位学生愉悦的获得新知。

2、学习和强化自主学习与分层教学实践

新的学期,我校所有学科都主张自主学习与集体备课,争取每节课前,与同组同仁们讨论、研究确定重点、难点、教学目标、教法、学法,精心设计教学过程,重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位,甚至例题的选用,作业的布置等等通过学案的使用,能够使学生明确学习任务,了解教学目标,对于课堂教学省时高效,取得事半功倍的好效果

3、抓住课堂45分钟。 。严格按照教学计划,备课统一进度,统一练习,进行教学,在备好课的基础上,上好每一个45分钟,提高45分钟的效率,让每一位同学都听的懂,对部分基础较差者要循序渐进,以选用的例题的难易程度不同,争取每节课达到教学目标,突出重点,分散难点,增大课堂容量组织学生人人参与课堂活动,使每个学生积极主动参与课堂活动,使每个学生动手、动口、动脑,能吃饱、吃好。

4、多读书,读好书和积极开展我的三分钟,我展示活动

多读几本对自己有帮助的书,既提高了自己的能力,又丰富了自己的视野,使自己不被时代所抛弃。我的三分钟我展示活动对于教学起了推动促进的作用。通过活动的开展,提高了同学们的学习兴趣,同时又提高了同学们的讲解能力。促进了师生之间的关系。

5、积极投身到培养学生的良好的学习习惯中去。

今年,我们数学组课题是培养学生的良好的学习习惯。好的学习习惯不是一朝一夕就能够养成的,需要教师的督促,学生的坚持,才能成功。

6、注重课后反思,课后反溃及时的将一节课的得失记录下来,不断积累教学经验。总结好下一次应注意的细节。精选适当的练习题、测试卷,及时批改作业,发现问题对症下药。及时反馈信息提高课堂效益,给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通,今天的任务不推托到明日,不留一个疑难点,让学生学有所获。

7、重视单元检测,认真做好教学质量分析。使用学科组教师共同研讨、筛选的同一份试题,测验试题的批改不过夜。测试后必须进行质量分析,评价必须使用等级。按时检验学习成果,做到课标达成的有效、及时,考核后对典型错误利用学生想马上知道答案的心理立即点评。

三、不断钻研业务,提高业务能力及水平。切实重视听评课,确保每周听课至少1节。积极参加业务学习,看书、看报,参加各级教研组织的培训和系列课达标,使之更好的为基础教育的改革努力,掌握新的技能、技巧,不断努力,取长补短,扬长避短,努力使教学更务实,方法更灵活,手段更先进。通过听课、评课、说课等方式,努力提高自身的业务水平。

四、需要注意的方面:

1.在课堂上改进教学方法,多采用探索、启发式教学。

2.注意教科书的系统性和学科知识的整合,使学生牢固掌握旧知识的基础上,学习新知识,明确新旧知识的联系。

3.注意发展学生探索知识的能力,提高学生分析问题的能力。

4.加强开放性问题、探究性问题教学,培养学生创新意识、探究能力。

5.鼓励合作学习,加强个别辅导,提高差生成绩。

6.注意解题方法和解题策略的学习。

7.因材施教,宽容爱护学生,充分发挥学生的主体作用。

部编四上五单元教学计划篇6

一、单元教学指导思想

根据新课标的要求,本着“学生为主、健康第一”的原则,安排教学内容,在课的教学过程中注重学生学习简单运动技能的培养;通过学生自觉、自律、互学、互练、自创、互评等教学手段提高足球的脚内侧踢球的技术动作;课的设计富有趣味性、多样性、情景性、实效性.在课堂教学比赛中,提高学生的比赛意识,增强学生的集体荣誉感,增进友谊。培养学生用于拚搏的精神。

二、教材选择及教材分析

本单元选用新课程标高年级学习水平三要求,进行足球的脚内侧踢球练习;在课堂教学中,培养学生对运动动作的创造性。

足球是一项小学生非常喜欢的运动项目,也是小学生体育教材的重要组成部分,本单元难度适中,适合中高年级学生练习学习,教学的重点是要学生熟悉球性,对球的控制要恰到好处,传球、运球都要力量适中,动作规范。因此,教学应着重解决以下几个

问题:

1、学生对球性的练习,为以后的传球和运球打下坚实的基础。

2、正确掌握传球运球的方法,运用正确的踢球姿势。

3、培养学生安全地参加体育活动的意识,提高自我保护的能力。所以,我把本单元分为5课时完成,让学生从熟悉球性、运球、传球循序渐进的学习,有助于他们足球水平的提高。

三、学生分析

五年级学生经过几年的体育锻炼,已经能规范自己的动作,而足球是小学生较喜欢的体育项目,如果以规范的足球动作技能施教,正好符合这个年龄段学生的心理特点,可以促进学生足球水平质的提高。

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