立德树人,全面发展

　　[摘要]德育工作凸现内涵丰富的办学理念与办学目标，形成积极进取的教师与学生两个群体，工作一步一个台阶地进行。德育工作的进步主要得益于：学校领导高度重视，齐抓共管，形成合力；落实两个抓手，激发潜能，形成活力；以活动为平台，提升素养，形成战斗力；抓常规，持之以恒，形成潜移默化的影响力。
　　[关键词]立德树人；德育体系；创新
　　[中图分类号] G635 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2018）24-0076-02
　　俗话说“有才无德不可用”，我校历来重视德育工作。特别是近年来，在上级主管部门的正确领导下，我校坚持“立德树人，全面发展”的办学理念和“成长、成人、成才、成功”的办学目标，通过全体师生的不懈努力，在德育工作方面走出了一条促进学校发展的新路子。
　　一、德育工作开创的新局面
　　1.凸现内涵丰富的办学理念与办学目标
　　办学理念是学校的立校之本，容县中学具有一百多年的悠久历史，在以校長为首的学校行政管理人员带领下，从我校的办学特点思考，梳理历史、精炼传承、认准方向，将学校的鲜明特色与日常工作相结合，建设系列化的德育体系，以“立德树人，全面发展”为办学理念，以“成长、成人、成才、成功”为办学目标，落实在学校全部的管理和教育教学过程中。
　　2.形成积极进取的“两个群体”
　　即“讲团结、比奉献、识大局的和谐教师群体”和“校风正、班风严、学风浓的向上学生群体”，摸索出一条“在文化熏陶中抓德育，在德育中学文化”的发展思路。我校德育落实到位，深入人心，教师乐于教，学生勤于学，高考成绩也取得了重大的突破，年年一个新台阶。同时，我校2015年通过了区特色高中的评估，2018年又通过了区示范性高中的评估。这些成绩既是对我校德育工作的一个肯定，又是对我校以后工作的一个鞭策。
　　3.德育工作更上一层楼
　　大家都知道，进入容县中学读书的很多是基础差、起步低的学生，但经过常抓不懈，我们的校风正了，班风严了，学风浓了，学生自信了，校园干净了。自治区特色高中评估验收专家组和自治区示范性高中评估验收专家组到我校进行评估验收，了解到我校情况和是招生的具体情况后，对我们的管理工作和德育工作作了充分的肯定。专家组认真看了我们的大课间和艺体学生表演，都发自内心地感叹：学生很阳光，学生的情绪传递给了我，让我也倍受鼓舞。经过这几年的实践证明，我校取得了“低进高出”的教育效果。
　　二、德育工作体系的形成
　　1.学校领导高度重视，齐抓共管，形成合力
　　第一，领导组织到位。学校成立德育工作领导小组，建立和健全以校长为组长，负责政教工作的副校长为主要负责人，以各中层正职领导为小组长，中层副职领导为副组长，学校工会、共青团、班主任协同为学校德育主要工作小组成员，构成“校长一校级分管领导一中层领导一年级组长一班主任”的完整德育网络。做到有领导、有计划、有步骤、成系统、分层次、全面地开展学校德育管理工作。
　　第二，制定完善的规章制度。为了更好地开展学校德育工作，学校建立德育工作制度和岗位责任目标，先后制定了《值日教师职责》《学习纪律评优制度》《先进班集体评估细则》《班级量化考核制度》《容县中学流动红旗评比办法》《容县中学三好学生评定办法》《容县中学优秀学生奖励办法》《容县中学违纪学生处理办法》《学生宿舍管理规定》《清洁卫生评比制度》等，使德育常规有“法”可依。
　　第三，明确各职责人员责任。在开展德育工作中，学校明确政教处岗位职责、年级组长职责、班主任职责、政教干事职责、值日教师职责、保卫人员职责等，明确各层级人员的职责，签订德育工作责任状，按职责开展工作，做到德育工作时时抓、处处抓、事事抓。树立德育无小事，人人参与，齐抓共管，形成教育的合力，让学校的每一个教育活动都能体现德育的育人功效。
　　2.落实两个抓手，激发潜能，形成活力
　　第一，加强教师德育意识的升华。学校以两个“创建”为目标，提高对教师的思想定位，通过定期以党员先进性教育、优秀教师先进事迹宣讲、德育辅导讲座、德育课题研究、德育课题学习大讨论为途径组织开展学习活动，提高全校教师的整体素质，形成一支素质优良、精干实效、开拓进取的教师队伍。同时通过网络学习交流阵地，为广大教师提供学习交流、思想交流的平台，引导教师不断提高自身的业务水平，不断营造积极向上的心态，致力于以学习的方式构建和谐的工作环境、和谐的人际关系，提升师德师风形象。
　　第二，着重学生德育思想的提高。创建自治区特色高中和示范性高中，要营造相适应的校园氛围，就要加强对学生的思想道德教育。学校树立“教育在先、预防为主”的德育理念，按计划组织以励志专家讲座、副校长法制讲座、古典诗词知识讲座与创作、国旗下专题讲话、禁毒宣传、主题征文、缅怀革命先烈、主题班会等活动，切实落实“六大养成”教育：即生活习惯、卫生习惯、礼貌习惯、健身习惯、学习习惯、交往习惯的养成，提高学生自身道德素养，营造和谐校园。
　　第三，强调德育的学科渗透。学科教学渗透德育也是我校的一块主阵地，在课堂教学中，学校特别强调学科教学要充分挖掘教材和现实中的德育因素进行探讨、交流，对学生进行思想品德、习惯和意志方面的渗透教育。特别是充分发挥政治课、心理健康课和语文课中的资源优势，对学生进行道德观念、法制意识、爱国主义的教育，发挥情感熏陶、潜移默化的教育作用，抓住每一个教育时机，做到时时育人、事事育人。
　　第四，在特色教学中融入德育。我校的两个“创建”，本着“成长、成人、成才、成功”的办学目标，在培养学生全面发展的前提下，致力于挖掘学生的特长。在特色教学中提高学生的德育思想是我校德育的一大亮点，特色专任教师根据艺体科目的特质和美感，引导学生学会辨析、学会鉴别、学会欣赏，提高自身的审美观、价值观、人生观。