【学习《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》心得5篇与学习全国教育大会感悟10篇合集】

学习《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》心得5篇与学习全国教育大会感悟10篇合集 学习《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》心得5篇 【篇一】 近日，党中央、国务院印发了《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，这是新中国成立以来第一个以中共中央、国务院名义印发的聚焦义务教育阶段教育教学改革的重要文件，是新时代我国深化教育教学改革、全面提高义务教育质量的纲领性文件。对于加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育具有十分重要的意义。《意见》以落实“立德树人”根本任务，从坚持“五育并举”、强化课堂质量、提升教师队伍、深化关键领域改革及加强组织领导5个方面入手，在教学方式、教学管理、作业考试评价、信息技术应用、教师专业能力、家庭教育、教育生态等内涵建设领域提出了24条具有操作性的举措，对开创新时代义务教育改革发展新局面具有重要的里程碑意义。

一、明确评价“指挥棒” 在国务院办公室的新闻发布会上，相关负责人一针见血地指出评价是“指挥棒”，是“牛鼻子”，提高教育质量，推进素质教育一定要把“指挥棒”调好，把“牛鼻子”牵住。因此，建立以发展素质教育为导向的科学评价体系，是提高教育质量的关键。因此，一定要克服“唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子”的功利化的倾向，想的远一些，不仅仅为了当前。今年9月，上海将全面启动“初中学生综合素质评价实施办法”，此次《意见》的出台，也正是推进一系列改革措施的好契机。学校在评价上一是要优化教学质量评价，继续用好上海市中小学学业质量绿色指标和长宁区“三个指数”，增强对教育教学改革的回应性的敏锐性，透过数据见问题，通过问题导向解决问题。通过全方位、多维度测量与评价学校的教学质量，促进学校、教育集团乃至区域基于科学的评价信息进行改进和提升。二是要优化学生发展评价，基于为了学生全面发展的宗旨，在实施学科学业水平考试的基础上，更深入探索过程性评价与综合素质评价的实施方法与路径，确实提高学生德智体美劳等“五育并举”发展，注重社会考察、公益劳动、职业体验等综合实践活动与初中学生综合素质评价的有机结合，强化体育锻炼，增强美育熏陶，加强劳动教育，促进学生全面发展，提升学生创新精神与实践能力。

二、强化课堂教学 在教学研究领域，学校要充分发挥教科研团队的专业引领和指导作用，用好手头各项资源，着力促进教研的转型。一是从单纯以学科课堂教学为主的教学研究，转变为学科“课程-教学-评价”整体性的教学研究;二是研究方法要从基于经验的教学研究，转变为经验与反思相结合的教学研究;三是研究从“理论验证式”教学研究，转变为“问题导向式”与目标导向相结合的教学研究。教学过程中注重使用启发式、互动式、探究式教学;注重因材施教，精准分析学生学习情况，进行差异化教学和个别化指导。

三、深化课程建设 在课程教学领域，认真落实《意见》关于强化课堂主阵地作用、切实提高课堂教学质量的要求，深化课程实施环节，提高教学质效。注重培养学生的问题解决能力、实验操作能力和创新创造能力等，充分发挥信息化的助推作用。一方面推进复合型教学资源与交叉学科融合教育建设，促进信息技术与教育教学融合创新，用好各级各类教育资源库，利用好“一师一优课”及“课堂工作”的展示平台，提供教师教育教学的积极性。另一方面探索并挖掘人工智能技术在教学中的应用，使信息化技术再次助力教育变革，助推优质教育提升。最后，构建多源多维度数据采集体系，利用大数据挖掘师生生活、学习行为分析等技术更好地评价和激励学生，为精准施教与学生成长提供更加精准的信息服务。

四、落实减负增效 在去年出台“减负三十条”基础上，《意见》进一步提出了减负要求。希望通过优化课程减负，从学生的学习特点和认知规律出发，优化课程结构和教学内容。要求学校能注重因材施教，提供适切且丰富的课程选择，提升课堂教学效能。在实际操作中，学校可以围绕“三个指数”指标开展学业成本分析，制定切实有效的减负措施。教师应该重视教学五环节，精心设计作业，用好区域《分层作业》，进行个别化辅导，减少作业量与质量监测次数，提高教学针对性与有效性。适当使用开放性作业，提升学生创新思维与逻辑思维能力，培养学生综合表达想法的能力。不出现增加教学难度，提前赶进度，充分激发学生学习兴趣。

【篇二】 近日，中共中央、国务院印发了《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》。这份意见，是新时代我国深化教育教学改革、全面提高义务教育质量的重要文件，既有“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”的顶层设计，也有针对素质教育落实不到位、课堂教学质量有待提高、教育评价体系有待完善等热点问题的及时纠偏，充分体现了党中央、国务院对义务教育的高度重视和对亿万少年儿童的亲切关怀。

今年全国统一高考有1031万人报名，而在新中国成立初期我国人口的80%以上都是不识字的文盲。从文盲大国到教育大国的历史性跨跃，离不开几十年来我国的教育事业的健康稳步发展。作为现代国民教育体系的基石，义务教育发展一路走来，不断开创新局面，为我国教育事业的变化发展贡献了不可磨灭的力量。

但是在义务教育在迈进新阶段的同时，也暴露出了不少的问题。一是缺乏一线教学经验的所谓专家对教育教学指手画脚；
二是教师在教育教学中畏首畏脚，出于自保不敢对学生有稍加严厉的言行；
三是媒体和群众对教育尤其是教师，更是口诛笔伐，广大教师处于风口浪尖，人人自危。四是农村优质师资力量更是大量流向城市，农村教育问题日益突出。城乡教育的不均衡越来越严重。

习近平总书记一再强调时代是出卷人，我们是答卷人，人民是阅卷人。讳疾忌医，问题就永远得不到解决。义务教育的质量关乎孩子的成长，关乎民族的希望，关乎国家的未来。

深化教育教学改革，向质量全面提升阶段迈进，这不仅是时代的要求，更是人民的要求。义务教育长达9年的时间，是所有教育阶段中时间最长的阶段，家长、学校乃至社会急切需要改革的心情可以理解，但是一分部署，九分落实。《意见》中的一些新要求，比如，以发展素质教育为导向的科学评价如何操作，教师优待办法如何制定，课堂教学难度进度如何监督等，这些问题的解决或许不会一蹴而就。义务教育改革需要蹄疾更需步稳。相信只要全社会都来关心支持、协同参与，这场义务教育的质量攻坚战就一定能取得胜利。

【篇三】 体育课程是以发展学生体能、增进学生身心健康为主的一种特殊的教育课程，它与德育课程、智育课程、美育课程和劳动教育课程相配合，共同促进学生身心全面发展。

中小学生是未来国家发展的重要力量。新华社印发国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见，其中对于体育教育提出了明确要求，包括了“将体育科目纳入高中阶段学校考试招生录取计分科目”、“大力发展校园足球”、以及“鼓励体育社会组织为学生提供高质量体育服务”等。

体育锻炼能增强孩子身体各器官系统的功能，使孩子体格健壮。孩子能够长高，是由于全身骨骼的生长，尤其是长骨的生长，因为长骨两端的骺软骨部分是骨的生长点。由于体育运动，改善了血液循环，骨组织得到了更多的营养，同时，运动对骨骼起着一种机械刺激作用。所以，能促使骨骼生长加速，使孩子身高随之有所增长。

运动可以增加肌肉力量，使肌肉逐渐变得丰满起来。如果在小儿各项动作发展之前加强腹肌、腰肌、背肌、四肢支撑力，及加强下肢肌肉力量的锻炼和进行一些条件反射的训练，使小儿通过这些触觉刺激和肌肉训练，在脑中枢建立联系，就可使小儿的动作变得灵敏，肌肉变得发达。

运动能促进心肺功能，使血液循环加快，新陈代谢加强，心肌发达，收缩力加强。孩子在锻炼过程中，肌肉活动需要消耗大量的氧气和排出更多的二氧化碳。于是呼吸器官需要加倍工作，久而久之，胸廓活动范围扩大，肺活量提高，肺内每分通气量(即每分钟的通气量)加大，增强了呼吸器官的功能，对防止呼吸道常见病有良好的作用。锻炼时，机体各部的协调运动都是在神经系统统一控制和调节下进行的，因此，在进行体格锻炼的同时，神经系统本身也经受锻炼和提高。如各种体操，可使婴儿从无秩序的动作，逐步形成和发展为分化的、有目的的、协调的动作，这是对神经系统良好的调节。

少年强则国强，学生是国家未来发展的希望。只有身体强健才能更好的去开工作学习。体育运动即使强身健体又是展现国家综合国力的一种象征。

【篇四】 进入新时代，改革开放和社会主义现代化建设、促进人的全面发展和社会全面进步对教育改革提出了新的更高的要求。只有大力推进教育教学改革，才能使义务教育越办越好、义务教育质量越办越强。中共中央、国务院印发的《意见》，贯穿教学、招生、考试等多环节，是新时代我国深化教育教学改革、全面提高义务教育质量的纲领性文件，体现了党中央、国务院对义务教育的高度重视和对亿万少年儿童的亲切关怀，顺应了办好人民满意教育的时代要求和千家万户的幸福期盼。

中共中央、国务院发布了《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》（以下简称《意见》），对如何加快推进教育现代化，建设教育强国，办好人民满意的教育，提出了具体要求。

纵观历史，放眼全球，世界上的强国无一不是教育大国，崛起之路无不伴随着教育昌盛。少年强，则中国强。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人，始终是教育工作的根本问题和永恒主题。要使教育改革同党和国家事业发展要求相适应、同人民群众期待相契合、同我国综合国力和国际地位相匹配，最根本的任务就是坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，全面贯彻党的教育方针，把立德树人的要求贯穿到教育全过程，在坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质等方面下功夫，全面提高义务教育质量。

教育兴则国家兴，教育强则国家强，教育是国之大计、党之大计。正如习近平总书记指出的“教育是提高人民综合素质、促进人的全面发展的重要途径，是民族振兴、社会进步的重要基石，是对中华民族伟大复兴具有决定性意义的事业”。从娃娃抓起的义务教育作为提高民族素质、实现民族复兴的奠基工程,其教育质量事关亿万少年儿童的健康成长，事关国家的发展，事关民族的复兴。

【篇五】 “教育”一词最早见于《孟子▪尽心上》中的“得天下英才而教育之”，意为教诲培育。随着时代的发展，“教育”被赋予时代的含义，具有时代的任务。新时代教育的根本任务即培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，这是教育的首要问题。解决这一问题，需要以生为本，顺“其”自然。

以德育为核心。党的十八大报告首次提出“把立德树人作为教育的根本任务”。立德树人，以德为先，德为才之帅。师以师德为第一标准。古人有云：“师者，人之模范也。”因此一位好教师应以德立身、以德立学、以德施教、以德育德。生以立德成才为根本。人无德不立。加强思政学习，注重品格、品行与品位的塑造，践行社会主义核心价值观，在灵埋下真善美的种子。

以智育为基础。教师了解学生身心发展规律，根据学生特点认真备课、精心设计；
课堂上，以学生为中心，将讲、学、练有机结合，组织课堂活动，运用启发诱导的方式，将科学文化知识内化为学生运用知识解决问题的能力。因材施教，告别唯分数、唯升学、唯排名论。

以体育为前提。体育发展学生身体，增强学生体质，传授体育知识与技能。健康的体魄，强壮的体质，是学生全面发发展的生理前提。中共中央、国务院印发的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》提高了体育中考在升学中的分值比重，强调体育的重要性。

以美育为中介。美育培养学生认识美、爱好美和创造美的能力；
培养学生高尚的情操，树立正确的世界观，人生观；
影响着学生的想象、丰富校园文化生活；
影响学生的意志和性格。

以劳动技术教育为关键。劳动技术教育主要培养学生实践精神与能力。习近平总书记在全国教育大会上强调，“要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系”“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最高尚、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动”。强调劳动教育，在学生心中播下劳动的种子，用心培育，减少“啃老族”和“社会寄生虫”的现象。

教育，国之大计；
学生，国之栋梁。以生为本，顺应学生及教育规律，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

学习全国教育大会感悟10篇 【篇一】 2018年9月10日至11日，党中央在北京召开全国教育大会，深入分析研究教育工作面临的新形势新任务，对当前和今后一个时期教育改革发展作出战略部署，为新时代教育事业构画了蓝图、指明了方向。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席会议并发表重要讲话。学习了习总书记的讲话，我与全国教育工作者一样，沉浸在无比幸福和兴奋之中，感慨颇多。

一、为自己是一名人民教师而感到幸福 幸福感源自总书记对教育工作者工作的肯定，“他强调，长期以来，广大教师贯彻党的教育方针，教书育人，呕心沥血，默默奉献，为国家发展和民族振兴作出了重大贡献。”长期以来，工作环境艰苦，社会、经济地位得不到明显提高，工作得不到学生、家长的认可、配合，而近几年来却得到了极大的改善，并且还得到了总书记的肯定。

二、为自己是一名人民教师而感到责任重大 责任重大源自于自己所从事的职业的伟大——“教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。”“家有三斗粮，不做孩子王”，自古以来，教师虽然不是人人向往的职业，但人类文明的传承与发展，个人的成长与成才，如果没有了教师，人类早就停滞不前了，甚至还可能会成为洪荒社会。今天，教师职业之于社会发展的重要性，得到了总书记的明确阐述和肯定。

三、为自己是一名人民教师而感到更有奔头 习总书记在大会中号召——“全党全社会要弘扬尊师重教的社会风尚，努力提高教师政治地位、社会地位、职业地位，让广大教师享有应有的社会声望。”这话使我感觉到做一名人民教师，不仅当下是幸福的，以后各种定位还会不断提高，是个有前途、有奔头的职业，美好前景在向我们招手。

四、讲话更加明晰我们的育人任务 习总书记为我们明确了育人的根本任务——“我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人オ。这是教育工作的根本任务，也是教育现代化的方向目标。” 五、讲话指明了我们工作的着力点 总书记明确指出，教育要从以下几个方面下功夫——“要在坚定理想信念上下功夫。要在厚植爱国主义情怀上下功夫。要在加强品德修养上下功夫。要在增长知识见识上下功夫。要在培养奋斗精神上下功夫。要在增强综合素质上下功夫。要树立健康第一的教育理念，开齐开足体育课。要全面加强和改进学校美有。要在学生中弘扬劳动精神。” 今后自己将增强学习贯彻的自觉性、主动性、坚定性，要深刻领会习近平总书记在全国教育大会重要讲话的丰富内涵和精神实质，切实用以统一思想、指导实践、引领发展。全面从高从严落实党的领导和党的建设的重要要求，一条条认真梳理、一项项深入研究，扎扎实实推动落实，进一步完善工作思路、抓牢工作重点，把新时代发展的路子走对走实走好。切实提高自己的政治站位，强化政治担当，坚持教育自信，教育自觉，努力做一名党的教育教育事业的忠实者，实践者。

【篇二】 2018年9月10在北京召开全国教育大会，习总书记在大会上发表重要讲话。学习了习总书记的重要讲话，我深刻的感受到在中国特色社会主义进入新时代、全面建成小康社会进入决胜阶段的大背景下，党中央隆重召开新时代第一次全国教育大会，习近平总书记发表了重要讲话，从党和国家事业发展全局的战略高度，对新时代教育工作进行了全面系统深入的阐述和部署。这充分体现了以习近平同志为核心的党中央对教育工作的高度重视。通过学习总书记的重要讲话，我有以下几点感受。

一是作为教育工作者倍感欣喜。教师这个职业在旧社会被列入“九流三教”，从地位到收入都属于底层，谈不上什么社会声望。这次新时代全国教育工作会议上习总书记明确指出：让广大教师享有应有的社会声望。提出全党全社会要弘扬尊师重教的社会风尚，努力提高教师政治地位、社会地位、职业地位，让广大教师享有应有的社会声望，在教书育人岗位上为党和人民事业作出新的更大的贡献。习总书记的讲话把教师的各种地位放在全党全社会必须要做的位置，使全体教育工作者感到欢欣鼓舞，也一定为中华民族的伟大复兴做出应有的贡献。

二是找到了培养人的目标。在应试教育的阴影下，我们系统的考核评价机制对分数和升学情有独钟。市局对学校、学校对教师的考核有个很大的权重分就是分数和升学数，似乎分数升学率就是评判的唯一标准。因此，教师在备课时紧盯各种考题、上课时关注成绩好的学生、训练时搞题海战术，搞得教师心慌学生累死。这次教育大会总书记明确了克服唯分数，是对我们的一种解放，将会有更多的精力放在立德树人的培养方式上。另外，作为农村学校教师，在评职称时常遇到的是论文、表彰、文凭的难题。本身在农村工作写论文得做课题，而课题又不是想做就能做的，所以发表论文就是个难题；
谈到表彰更是让人心痛，职称级别越高要求获得表彰的级别就越高。农村学校的教师有几人能获得地、州级以上的表彰？所以每到三年一聘时总是觉得无望。这次全国教育大会提出：要深化教育改革，健全立德树人落实机制，扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾。让我们看到了希望，坚定终身从教的决心。

三是深知肩负职责，努力做好本职工作。学习总书记在全国教育大会上的讲话后，作为学校支部书记深知思想政治工作是学校各项工作的生命线，一定要做好思想政治工作，把政治思想工作放在一切工作的首位，切实组织建设工作，让每位党员都成为一面旗帜，充分发挥支部的战斗堡垒作用。作为教师要深刻领会六个“下功夫”即“要在坚定理想信念上下功夫”、“要在厚植爱国主义情怀上下功夫”、“要在加强品德修养上下功夫”、“要在增长知识见识上下功夫”、“要在培养奋斗精神上下功夫”、“要在增强综合素质上下功夫”，坚持党的教育方针，立志培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。

【篇三】 党政军民学，东西南北中，党是领导一切的。

习近平总书记在全国教育大会上发表重要讲话，从党和国家事业发展全局出发，突出强调了加强党的领导对于做好教育工作的极端重要性，对加强党对教育工作的全面领导提出了明确要求，为加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育指明了正确政治方向、提供了根本遵循。

加强党的领导是做好教育工作的根本保证。党的十八大以来，我国教育事业发展之所以取得显著成就，最根本的就是，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，党对教育事业的全面领导得到有力贯彻，党对教育工作的领导得到全面加强。要做好当前和今后一个时期教育工作，就必须以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持马克思主义指导地位，坚持中国特色社会主义教育发展道路，坚持社会主义办学方向，把党对教育事业的全面领导贯彻好、落实好。

坚持党对教育事业的全面领导，首先是思想政治领导。马克思主义是我们立党立国的根本指导思想，必须始终坚持马克思主义指导地位，把思想政治工作贯穿学校教育管理全过程，使教育领域成为坚持党的领导的坚强阵地。立德树人关系党的事业后继有人，关系国家前途命运，必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。我们办的是社会主义教育，必须坚持教育为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务，始终做到为党育人，为国育才。教育部门和各级各类学校的党组织要增强“四个意识”、坚定“四个自信”，坚定不移维护党中央权威和集中统一领导，自觉在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同党中央保持高度一致。

坚持党对教育事业的全面领导，关键要落实落细做到位。各级党委要把教育改革发展纳入议事日程，党政主要负责同志要熟悉教育、关心教育、研究教育。党的领导在教育系统能不能有效实现，取决于教育系统党的组织体系健不健全，党的建设抓得好不好，各级各类学校党组织要把抓好学校党建工作作为办学治校的基本功，把党的教育方针全面贯彻到学校工作各方面。思想政治工作是学校各项工作的生命线，各级党委、各级教育主管部门、学校党组织都必须紧紧抓在手上；
思想政治工作决不是单纯一条线的工作，而应该是全方位的，无处不在、无时不在的，融入式、嵌入式、渗入式的，不能搞成两张皮；
要精心培养和组织一支会做思想政治工作的政工队伍，把思想政治工作做在日常、做到个人。把加强党对教育工作的全面领导落到实处、落到细处，办好教育就有了根本保证。

办好中国的事情，关键在党；
实现中华民族伟大复兴，归根结底靠人才、靠教育。认真学习贯彻落实习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话精神，坚持党对教育事业的全面领导，坚持立德树人，我们就一定能培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为实现中华民族伟大复兴提供坚强政治保障和有力人才支撑。

【篇四】 全国教育大会，在我国教育发展史上具有重要的里程碑意义，全面学习宣传贯彻全国教育大会精神，首要任务就是认真学习领会、全面准确把握习近平总书记重要讲话的科学内涵和精神实质，将其作为案头卷、工具书、座右铭。按照学校党支部统一安排，我认真学习了习近平总书记在全国教育大会上的讲话。总书记讲话内涵丰富、思想深邃、启迪思想，让人深受鼓舞，倍感振奋。

习总书记的讲话为我们指明了教育方向 办好人民满意的教育，必须系统回答和解决“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题。“习近平指出，培养什么人，是教育的首要问题。我国是中国共产党领导的社会主义国家，这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。这是教育工作的根本任务，也是教育现代化的方向目标。” 听党的话，跟党走，坚定理想信念，作为一名基层教师我们要在孩子幼小的心灵种下爱国的种子，遵循幼儿的身心发展规律，运用情境化、游戏化、活动化、网络化等多种教育方法和教学手段，从幼儿熟悉和感兴趣的事物入手，让他们形象具体地获得关于祖国的知识，通过多种感官，培养幼儿对社会、家乡及祖国的意识，产生对社会、家乡及祖国的美好情感体验。

习总书记的讲话让我们明确了教育目标 习近平总书记指出，坚持把立德树人作为根本任务。

《左传》有言：“太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽。”幼儿期是人生的启蒙期，是塑造健康人格和形成良好思想品质的重要时期，按照《3―6岁儿童学习与发展指南》，在指导幼儿学习与发展的基础上，注重培养幼儿的思想品格和优秀品质，结合幼儿的认知能力，结合生活开展德育活动，营造良好的成长氛围。将游戏与德育融合，在轻松、愉快的游戏活动当中，循序渐进地指导幼儿学习优秀的思想，培养幼儿形成正确的价值观念。将立德树人教育渗入到生活中的点点滴滴，使幼儿能够真正符合当前时代对人才的需求，使幼儿教育能够真正满足国家对教育事业的具体要求。

总书记的讲话是我们努力奋斗的动力源泉 习近平总书记在全国教育大会上指出，坚持把教师队伍建设作为基础工作。他强调，建设社会主义现代化强国，对教师队伍建设提出新的更高要求，也对全党全社会尊师重教提出新的更高要求。号召全党全社会要弘扬尊师重教的社会风尚，努力提高教师政治地位、社会地位、职业地位，让广大教师享有应有的社会声望，在教书育人岗位上为党和人民事业作出新的更大的贡献。

习近平总书记非常重视和关心广大教师，每年教师节他都会在繁忙的工作中抽出时间去学校看望师生，和师生座谈，为全党做出了尊师重教的表率，并强调教育投入要更多向教师倾斜，不断提高教师待遇，让广大教师安心从教、热心从教。作为教师队伍中的一员，我深深地感到自豪和幸福。

从“四有好老师”到“四个引路人”，总书记对教师群体的角色定位和使命担当不断提出新的更高要求，为教师队伍建设指明了目标和方向，这其中更饱含着总书记的殷切希望，使身为一线教师的我倍感责任之重大。

党和国家赋予了教师至高无上的荣誉，唯有执着于教书育人，按照习近平总书记的要求，满怀热爱教育的定力与淡泊名利的坚守，方对得起这份沉甸甸的责任和殷切的希望。

作为一名党员教师必须坚定信念，贯彻党的教育方针，严格要求自己，不断完善自己，我们有责任和义务做好自己的本职工作，起到示范引领作用，把对教育事业的责任与热爱写进平凡的工作岗位中，奉献坚守，为孩子打好人生的底色，帮助他们“扣好人生的第一粒扣子”，肩负起时代重任。

【篇五】 9月10日，全国教育大会在北京召开。习近平出席会议并做重要讲话，全面总结党的十八大以来教育改革发展实践中形成的新理念新思想新观点，围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题，提出工作要求、作出战略部署，为加快推动教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育指明了方向。

努力构建德智体美劳全面培养的教育体系,。在教学过程中，不仅注重知识教育，更应将思想道德教育，社会实践教育等贯穿其中，开足开齐体育、音乐、美术等课程，增强学生体质，健全人格，培养兴趣，提高审美。对学生进行全面培养，使其成长为学识丰富，品德良好，勇于奋斗，积极向上的社会主义建设者和接班人。

最后，应加强教师队伍建设。每一名人民教师都要严格要求自己，不断学习培训完善自己，增强责任感，淡泊名利，坚守教育底线。同时提高教师待遇，全社会弘扬尊师重教的社会风尚，努力提高教师的政治地位、社会地位、职业地位，使其在教学工作中更富有热情与活力，在岗位上为党和人民做出新的更大的贡献。

【篇六】 全国教育大会9月10日上午在北京召开。“教育是国之大计、党之大计。”在全国教育大会上，习近平总书记发表重要讲话，从党和国家事业发展全局出发，高度评价教育对于国家富强、民族振兴、社会进步、人民幸福的极端重要性，充分肯定教育所具有的基础性、先导性、全局性地位和作用，深入分析新时代新形势对教育提出的新的更高要求，对于做好当前和今后一个时期教育工作，动员全党全国全社会为加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育而努力，具有重大现实意义和深远历史意义。

百年大计，教育为本。教育是每个人的生活准备，是走向未来的基础，分享前人积累的知识财富，获得独立生活的前提。

教育对个人，关系到公民的科学文化修养、思想道德修养，及其谋生的知识、技能以致终身发展；
对国家，关系的公民整体的素质、人 才培养，影响国家经济、政治发展，文化传承发展和国家的综合国力。

教育事关国家发展、事关民族未来。认真学习贯彻习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话精神，牢牢把握教育这个国之大计、党之大计，坚持优先发展教育事业、加快推进教育现代化、建设教育强国，不断培养一代又一代社会主义建设者和接班人，我们就一定能决胜全面建成小康社会、夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利、实现中华民族伟大复兴的中国梦。

【篇七】 为进一步贯彻党的十九大精神，深入学习习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话，2018年9月28日下午，湖南商学院会计学院第二学生党支部在党支部书记陈燕丽的带领下赴湖南省博物馆和烈士公园开展了主题为“爱国于心德智修身”的党日活动，全体学生党员及部分入党积极分子参加了此次活动。

湖南省博物馆由两大基本陈列：“长沙马王堆汉墓陈列”和“湖南人——三湘历史文化陈列”，以及青铜、陶瓷、书画、工艺4个专题展馆组成。党员和入党积极分子们怀着激动的心情，回到了历史的深渊，学习了中国的文化，感受了人民的伟大。并纷纷表示，要牢牢记住这些文物、爱护它们，好好珍惜这些文物，让它们长久地保存下去。

参观完湖南省博物馆后，全体学生党员和入党积极分子来到烈士公园追寻先辈足迹，重温革命初心。大家一起围坐在纪念长廊上，伴着微风，围绕习近平总书记在全国教育大会的讲话精神展开了热烈的学习讨论。党支部书记陈燕丽结合习总书记的讲话精神，通过讲故事的形式，与大家一起分享了当代大学生应具备的综合素养。她指出，作为大学生党员和入党积极分子一定要从理想信念、爱国情怀、品德修养、知识才干、实干奋斗等方面全方位的增强自身的综合素质，提升自我修养。学会在日常学习、生活、工作中不断反省自己，修正自我，拥有大 爱大德大情怀，做到心无旁骛求知问学，吃苦耐劳知行奋斗。

党员常琳表示：今天的参观学习，给我感触最深的是纪念堂中的谭千秋老师，我是北方人，以前是从老师给我们播放的汶川地震视频中知道他的故事，今天在烈士公园纪念堂中真切的看到了，让我很受震撼，对谭老师的品格更是油然而生敬佩之情。党员袁婷谈到：作为一名共产党员，一名合格的建设者和接班人，我们必须坚定理想信念，努力实现德智体美劳全面发展，把自己的理想同祖国的前途、把自己的人生同民族的命运紧密联系在一起，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的青春力量。

通过本次主题党日活动，党员和入党积极分子对习总书记在全国教育大会的讲话精神有了更深的理解。大家纷纷表示，要在日常学习、工作、生活中更加严格要求自己，听党话、跟党走，发挥党员先锋模范作用，争当德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

【篇八】 为进一步贯彻党的十九大精神，深入学习习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话，2018年9月28日下午，湖南商学院会计学院第二学生党支部在党支部书记陈燕丽的带领下赴湖南省博物馆和烈士公园开展了主题为“爱国于心德智修身”的党日活动，全体学生党员及部分入党积极分子参加了此次活动。

湖南省博物馆由两大基本陈列：“长沙马王堆汉墓陈列”和“湖南人——三湘历史文化陈列”，以及青铜、陶瓷、书画、工艺4个专题展馆组成。党员和入党积极分子们怀着激动的心情，回到了历史的深渊，学习了中国的文化，感受了人民的伟大。并纷纷表示，要牢牢记住这些文物、爱护它们，好好珍惜这些文物，让它们长久地保存下去。

参观完湖南省博物馆后，全体学生党员和入党积极分子来到烈士公园追寻先辈足迹，重温革命初心。大家一起围坐在纪念长廊上，伴着微风，围绕习近平总书记在全国教育大会的讲话精神展开了热烈的学习讨论。党支部书记陈燕丽结合习总书记的讲话精神，通过讲故事的形式，与大家一起分享了当代大学生应具备的综合素养。她指出，作为大学生党员和入党积极分子一定要从理想信念、爱国情怀、品德修养、知识才干、实干奋斗等方面全方位的增强自身的综合素质，提升自我修养。学会在日常学习、生活、工作中不断反省自己，修正自我，拥有大 爱大德大情怀，做到心无旁骛求知问学，吃苦耐劳知行奋斗。

党员常琳表示：今天的参观学习，给我感触最深的是纪念堂中的谭千秋老师，我是北方人，以前是从老师给我们播放的汶川地震视频中知道他的故事，今天在烈士公园纪念堂中真切的看到了，让我很受震撼，对谭老师的品格更是油然而生敬佩之情。党员袁婷谈到：作为一名共产党员，一名合格的建设者和接班人，我们必须坚定理想信念，努力实现德智体美劳全面发展，把自己的理想同祖国的前途、把自己的人生同民族的命运紧密联系在一起，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的青春力量。

通过本次主题党日活动，党员和入党积极分子对习总书记在全国教育大会的讲话精神有了更深的理解。大家纷纷表示，要在日常学习、工作、生活中更加严格要求自己，听党话、跟党走，发挥党员先锋模范作用，争当德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

【篇九】 在全国教育大会上，习近平总书记发表重要讲话，着眼我国教育事业的长远发展，对深化教育体制改革作出了重点部署，为坚决破除制约教育事业发展的体制机制障碍指明了方向和路径，对于加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育具有重大意义。

大力推进教育体制改革创新，就要坚持我国教育现代化的社会主义方向，坚持教育公益性原则，把教育公平作为国家基本教育政策。教育公平是社会公平的重要基础，必须坚持以人民为中心发展教育，努力让每个人享有受教育的机会，获得发展自身、奉献社会、造福人民的能力。大力推进教育体制改革创新，就要坚决贯彻落实深化教育体制改革的重点任务，坚决破除制约教育事业发展的体制机制障碍。

“育才造士，为国之本”。教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代、利在千秋的德政工程，对提高人民综合素质、促进人的全面发展、增强中华民族创新创造活力、实现中华民族伟大复兴具有决定性意义。进入新时代，坚持中国特色社会主义教育发展道路，坚持社会主义办学方向，以凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民为工作目标，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，是教育工作的根本任务，也是教育现代化的方向目标。让学生德智体美劳全面发展，归根到底，就是立德树人，这是教育事业发展必须始终牢牢抓住的灵魂。

【篇十】 教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代、利在千秋的德政工程，对提高人民综合素质、促进人的全面发展、增强中华民族创新创造活力、实现中华民族伟大复兴具有决定性意义。教育是国之大计、党之大计，必须坚持把优先发展教育事业作为推动党和国家各项事业发展的重要先手棋，不断使教育同党和国家事业发展要求相适应、同人民群众期待相契合、同我国综合国力和国际地位相匹配。

习近平同志在全国教育大会上的演讲鼓舞人心、为全国教育事业的发展提供了指向标，吹响了加快推进教育现代化、建设教育强国的奋进号角，具有重大的现实意义和深远的历史意义。新时代新形势，改革开放和社会主义现代化建设、促进人的全面发展和社会全面进步对教育和学习提出了新的更高的要求。

人民教师无上光荣，每个教师都要珍惜这份光荣，爱惜这份职业，严格要求自己，不断完善自己。教师是立教之本、兴教之源。建设社会主义现代化强国，对教师队伍建设提出新的更高要求，也对全党全社会尊师重教提出新的更高要求，必须把教师队伍建设作为基础工作，建设一支宏大的高素质专业化教师队伍。教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。首都师范大学校长孟繁华认为，这是习近平总书记对广大教师的赞誉，更是对教师职业提出的要求与期待。

要深化教育体制改革，健全立德树人落实机制，扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，从根本上解决教育评价指挥棒问题。改革是教育发展的根本动力。要使各级各类教育更加符合教育规律、更加符合人才成长规律、更能促进人的全面发展，就必须深化教育体制改革，健全立德树人落实机制，扭转不科学的教育评价导向。