先进个人申报材料10篇_师德标兵申报材料五篇
师德标兵申报材料五篇 师德标兵申报材料五篇 【篇一】 **，男，1982年2月出生。**省**市人。本科毕业于**美术学院设计专业，同年被推荐至韩国韩瑞大学攻读设计学硕士，在读期间进入学校的LG设计研究所参与产品设计与研发，2008年毕业后来到**大学艺术学院参加工作，成为环境艺术设计专业的专任教师并担任班主任的工作。2013年通过**省教育厅选派参加青年教师出国项目，赴美国威斯康辛大学访学一年。2016年顺利通过副教授职称评审，并担任环境设计教研室主任至今。在校工作期间，个人及指导学生多次在国家与省部级设计竞赛中获奖，2015、2016连续两年学院工作考核优秀。
教学上，赵老师不断自我学习提升专业知识，通过日常言行让学生感受到其对专业的执着，对工作的敬业、对生活的自律，更让学生体会到对他们的尊重和关心，进而引导到对彼此身份的尊重和对大学这个场所的尊重。
在教育科研和服务社会方面。赵老师结合专业特点，认为艺术来源于生活、也服务于生活；
其以前学的是设计，现在教的也是设计，设计也是创新型服务行业，脱离开了社会、脱离了市场、脱离了学校何谈服务、何谈发展、何谈教学。2017年，为响应国家创新创业政策,同时在学校和学院的支持下，学校成立了艺术创新中心，个人负责中心日常工作。中心成立初期，在没有任何回报的情况下，个人带领设计专业优秀学生加班加点，以培养学生能力为根本驱动，以服务学校与社会为主要目的，对内为学校团委、基建处、工会、宣传部、招就处等多部门提供了多套设计方案，并且获得了各部门高度的好评；
对外带领学院教师团队入驻**市多所幼儿园和社会中心开展儿童培训活动，为学生提供切实有效的实习场所，获得了市教育部门、家长和社会的高度认可。
特别是在中心团队刚刚开始建设时，赵老师告诉大三大四的学生，未来的工作将很艰苦，会面对很多困难。但是他能够保证三点：一、所有的设计他保证将会和大家一起来共同动手完成；
二、只要认真做方案，学生的专业收获将一定高于普通的研究生；
三、只要完成了工作，一旦有了经济收益，学生们也一定会优先获得他们满意的回报。最后在坎坷中，团队建设了起来，大家在每个项目上都师生一心，不分你我，全力推进。后来许多优秀的学生毕业后，还在赵老师的推荐下，进入了建筑设计院等优秀企业参加了工作。
赵老师基于以上对学校工作的认知，对教学的认真，对专业的执着，对学生的热情，他在工作中获得许多突破，他也始终希望能够在学校给予的平台上，利用自己的专业，为社会、为学校、为学生、为同事都创造自己最大的价值。
【篇二】 **，女，汉族，1964年12月出生，**郾城人，1983年6月参加工作。现任**职业技术学院应用外语与国际教育系英语教育教研室专业教师。自参加工作以来，张老师一直工作在教学第一线，从事英语教学。作为一名普普通通的老师，张老师没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，她只是以平常心做着平常事。自从踏上那三尺讲台，张老师就明白肩上的担子：责任和义务；
还明白教师这份工作需要的是良心和爱心。多少年来，张老师始终手捧一颗爱心，在自己的工作岗位上，不断地探索和实践，履行职责，为人师表，热爱学生，无私奉献，以高尚的师德严格要求自己成为一名优秀的人民教师，在改革中创新，在和谐中育人。
一、以身作则，言传身教 自参加工作以来，**老师始终把教书育人作为自己至高无上的事业，努力做到爱岗敬业、乐于奉献，默默耕耘。作为一名教师，张老师时时以教师职业道德规范为标准来衡量自己、要求自己、提升自己，做学生的表率。身教重于言教，榜样的力量是无穷的。要求学生做到的，自己必须先做到。因为教师是以其全部行为和整个人格来影响学生的，教师的一切行为应该成为学生的表率。在日常生活中**老师一贯严格要求自己，处处以身作则，处处做表率。要求学生讲文明、讲礼貌、不迟到、不旷课、爱校园、乐观向上、积极进取。在课堂、在课外，张老师会用自己的一言一行影响并感染着每一位学生。面对不同的学生，**老师努力寻找她们身上的闪光点，不偏爱、不歧视任何学生，关心关爱每一个学生，尽自己所能让每一个学生都能健康快乐的成长，并让每一个学生都能在课堂上展示自**老师，找到自信。
二、爱心耐心，润物无声 在**老师的教学生涯中，始终坚持：“多一点耐心，多一点爱心，多一点理解，多一些鼓励。”张老师做到了真诚关心和爱护学生。对学生的关心不仅体现在在思想上、学习上、生活上，重要的是体现在实际行动上。课堂上，张老师会经常发现一些英语基础较差的学生学习兴趣不高，学习方法不对，情绪比较低落，此时她会尽自己最大的努力去跟他们沟通交流，唠家常，聊人生，通过多渠道、多形式、多激励的办法去做好他们的思想工作，并用自己的爱心和乐观的态度去影响和感化他们。课堂上多鼓励少批评也是张老师的主要教学方法之一。
真诚的爱是打开学生心门的钥匙。以前**老师担任过好多届学生的班主任工作。她曾带过的一位学生家里很穷，她和弟弟跟着年迈的奶奶生活。张老师是从她的作文中了解到的，之后，她每次回家，张老师都会准备一些吃的或用的让她带回去；
另外，还有很多次深更半夜有学生突然生病，张老师会留下自己年幼的女儿在家让学生陪伴照顾，亲自去医院帮助照顾生病的学生，甚至代替学生家长亲自签字做手术，忙完之后都快天亮了，紧接着又投入了紧张的课堂教学中。每当想起自己当班主任时的点点滴滴，每当看到自己教过的学生在自己的人生舞台上所取得的成就，每逢过节收到学生的祝福短信，张老师感觉自己的付出是值得的，自己是幸福的，教师的工作是最伟大的，也是最神圣的！ 三、加强学习，与时俱进 教书育人是教师的天职，但教师如果没有扎实的教学技能，空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。时代的发展对教师的要求越来越高。特别是在当今的信息时代，世界各国无不把着力点放在教育上，无不从教育改革上找出路。作为教育战线上的每一名教师，可谓任重道远。面临这种新的教育形势，张老师也有危机感、紧迫感，因此，张老师会积极主动地参加各种岗位培训和继续教育学习，想方设法提高自己的综合素质和业务水平。坚持以理论武装自己，努力学习新的教育理念，在教学过程根据学生的不同情况积极尝试切实可行的教学模式和灵活的教学方法，努力为学生创设一种新型高效课堂。要想给学生一杯水，教师必须要有一桶水，自己会一桶水就要指给学生一条河，甚至指给孩子们一片海。
在教育教学中，**老师追求卓越，与时俱进。张老师与课程组成员深入钻研教材，探索改革教学的方法及手段，努力挖掘教材的内涵。教学中，努力做到寓教于乐，大胆创新，采用任务型教学法、以学生为中心、以学生为主导教学法、小组合作教学法、游戏法等，有效地激发学生的学习积极性、培养学生的学习兴趣。为了更好地驾驭课堂，在课堂上得心应手，张老师会翻阅大量的资料、潜心研究，力争让每一节课更丰富、更有效。张老师还会把安全知识、人文礼仪和养成教育渗透到课堂教学中，把感恩和献爱心教育也融入到课堂教学中，让学生在潜移默化中关注安全、注意行为，让学生懂得感恩父母、知道回报社会。
四、诚恳谦虚，服务无限 在教学工作中，**老师与同事和睦相处，与教研小组人员团结协作，努力做好院系领导交给自己的每一项工作；
生活中尽量以宽容、谅解的态度去待人，不断规范自己的言行道德；
在领导分配的任务面前，默默接受，在荣誉面前不想去争去抢，张老师想用自己的实际行动来证明一切。多年来，在学校领导和同事们支持和帮助下，张老师多次被评为优秀教师和优秀班主任，还被评为**职业技术学院第一届“十佳教师”。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。教师任重而道远，而张老师只是千万教师中最普通的一名，在平凡的教学工作中，张老师默默地奉献，用博大的胸怀拥抱所有的孩子。一份耕耘，一份收获，一份幸福。这幸福源自于辛勤努力后的收获，来自于真情付出后的喜悦，更是来自于面对困难时笑对前方的勇气和决心。**老师一如既往的凭着强烈的事业心和责任心，积极主动地进行创新式的工作，努力完善、提升自己的工作能力和业务水平。用自己的爱心、耐心和知识为党的教育事业做出更大的贡献，为社会培养出更多的应用型人才。
五、具有高度的责任感和奉献精神 **老师坚持国家、社会和单位利益至上，自觉承担社会义务，在全面落实科学发展观、实现中华民族复兴的中国梦、在推动我院、我系发展等方面做出了突出成绩和贡献。在学院组织的历次慈善捐款活动中，张老师都积极捐款，奉献爱心。在2014年9月院工会组织的慈善一日捐活动中，张老师和**老师系38名教师参与捐款，捐款金额达1820元，名列学院前列，体现了**老师系教职工的浓浓爱心；
2014年下半年学期2012英教1班张娟娟患急性髓性白血病M4，需要大量资金进行化疗。张老师和教职工一起积极捐款4400元，为张娟娟同学带去了温暖和全系教职工的爱心，增强了张娟娟同学战胜疾病的信心。
【篇三】 **，女，1981年11月生，37岁，中共党员，**学院数学系教师，教授，博士。2009年9月至今在**学院数学系从事教学和科研工作。2014年被评为“**市五四杰出青年”；
2012年被评为**学院科研创新先锋共产党员；
**学院第一批“31353”人才工程第三层次人选。该同志自参加工作以来一直尽最大努力来教书育人，为人师表，主要表现在以下几个方面：
一、做优秀的共产主义拥护者 作为一名共产党员，该同志坚决拥护中国共产党的领导，热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义。与时俱进，认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神。积极参加各类政治业务学习，不断提高自己的政治水平和自身思想觉悟。坚持培养高尚的思想品德和职业道德，热爱党的教育事业，始终坚持严于律己，宽以待人，认真服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好各项工作。
二、做优秀的教育教学工作者 作为一名教育工作者，她深深感到自己肩上的责任重大。每学期承担数学系专业基础课《高等代数》和理工科专业必修课《线性代数》等课程的教学任务，平均每年总学时达600学时，尽管教学任务十分繁重，她始终做到精益求精，虚心请教、严谨治学。为了提高教学质量，课前，她参考国内外相关教材，结合各专业的特点，认真备课，将理论应用于实践，使数学学习不再枯燥乏味；
在授课过程中，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，培养学生的自主学习能力和应用实践能力；
课后，虚心请教老教师，与学生零距离交流，及时解决学生在学习和应用实践中遇到的各种问题，受到学生的一致好评。由于课堂效果好，所制作的课件应用性强，2012年该同志主持的《线性代数》课程被评为2012年**学院精品课程。此外，她作为主讲教师的《高等代数》课程2012年被评为山东省精品课程。
在上好课的同时，她时刻注意言传身教、为人师表、教书育人。经常教导学生，学习是一种习惯，更是一种责任，因为学习是实现梦想的一种途径。她教育学生面对考试，不要“临时抱佛脚”。温故而知新，平时就要时常进行阶段性的总结，这不仅是一次系统的复习，也是一种思维的总结，更有利于新知识的理解和掌握。
此外，她一直担任数学系金融工程专业本科生的学业指导教师，她不仅在学习上给予学生指学业上的指导，要求学生端正学习态度，同时要求他们探索有效的学习方法；
而且在生活与思想方面时刻关注着他们，做到遇到问题及时解决，及时疏导。针对个别学生情绪的问题和上课的精神状态，找他们单独谈话，及时了解学生内心深处的想法和心理活动，用亲情式的温暖话语和举止，给他们以心理疏导、思想引导、学习生活指导等帮助他们走出困境，不断进步。
在做好本职工作的同时，注重提升自己。2015年该同志申请到山东省高校青年教师成长计划项目，于2015年9月至2016年7月在清华大学做访问学者。为期一年的清华大学访学生活虽然已经结束，但是清华大学的浓厚学风、科研学术氛围时刻感染着她。导师尤力教授的博学，悉心指导和鼓励使她在科研工作方面取得了优异的成绩。清华大学的各类学术讲座不仅指导着她的人生观、世界观，更对她未来的教学工作指明了方向。
三、做优秀的科研工作者 在科研工作方面，她始终牢记自己是一名高校教师，应该努力提高自己的专业素养和科学研究能力，要有勇于开拓、发展和创新的精神。正是凭借这样的一种理念，在学校和系领导的指导和支持下，通过自身的不断地努力和完善，取得了一定的成绩。2010年成功申报了山东省优秀中青年科学家奖励基金(博士基金)1项，使数学系的省级立项有了零的突破。2014年成功申报到山东省自然科学基金1项，山东省高校科技计划项目1项，并且于2015年成功申报到国家自然科学基金青年基金项目1项，使得数学系的科研水平又提高了一个层次。
数学是一门抽象的学科，理论已经发展的十分完善，很难取得一定的创新和突破。该同志所从事专业——量子信息是一门新兴学科，该领域目前在理论上和实验上不断取得突破性进展。我国已将其列为重点支持的研究项目之一。她治学作风严谨，科学态度端正，思维敏锐，善于钻研，时刻关注学术前沿。在本学科专业领域发表了学术论文10余篇，其中7篇收录在SCI期刊源中。2012年发表于《Reports on mathematical physics》杂志的“Monogamous property of generalized W states in the three-qubit systems in terms of relative entropy of entanglement”论文受到国内外同行的关注，该文研究的相对熵纠缠度的单配性问题为解决多体纠缠问题提供了理论依据；
2016年发表于《Quantum Ination Processing》杂志的“Trace distance measure of coherence for a class of qudit states”论文研究了高维量子态的迹距离相干度量，该结果突破了迹距离相干度量仅限于低维量子态的研究。
作为**学院重点学科——应用数学量子信息研究方向学科带头人，她能够团结本学科成员，紧紧围绕学科科研发展和教师发展需求，广泛收集研究方向成员的建议意见，勇于承担任务，甘于无私奉献。
【篇四】 **，女，1973年3月生，**学院教育系教师，长期从事教学工作，积极加强自身思想建设，认真履行岗位职责，取得一定成绩。
一、思想方面 该同志认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，遵守国家法律法规,全面贯彻党的教育方针,忠诚党的教育事业，自觉践行和倡导社会主义核心价值观，时时关注国内外大事，坚决拥护党的路线方针和政策，爱岗敬业，不断从思想上武装自己，提高自己的思想修养和思想认识，增强紧迫感、时代感和责任感，适应社会主义新时代的发展要求。
二、教学方面 该同志热爱教育事业，在一线教学工作中，遵循教育教学规律，并关注本学科的学术和专业发展动态，不断提高教育质量，践行“学为人师，身正为范”的准则。她深信作为一名教师，师德师风非常重要，“其身正，不令而行；
其身不正，虽令不从。”教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师不仅教授知识，更重要的是还担负着育人的责任，因此在学科教学中，关心爱护学生，努力培养学生的社会责任感、宣扬社会正能量，兼顾学生专业知识的提升和品德修养的发展，引领学生健康成长。
同时，作为一线教师，由于教育系教学任务较重，她每学期都承担着多个教学班的教学和《专业导论》、《普通心理学》、《管理心理学》、《学校心理健康教育》、《人力资源管理》、《中小学生心理健康与辅导》、《心理学》等三门或四门课程的繁重教学任务。在教学之余，积极与教研室老师共同进行教学研讨，提升教学质量和加大对教学内容的把控，较为圆满地完成各项教学任务，实现了教学目标。在教学中，注意学生专业兴趣的培养和专业学习方法的掌握，同时关注学生的心理状况，从价值观、人生观、世界观上，从新闻时事和专业角度方面积极的科学的引导学生。为了提升自己的教学水平，她还积极利用网络资源和课程培训等加大对本专业的学习，及时更新专业知识，为课程教学工作服务。
该同志与心理学教研室的老师们一起完成教研室的各项工作，并着手进行人才培养方案的修订、心理咨询专业技能大赛、毕业班的专业实习和论文指导工作，较好地完成各项任务，从2009级心理学专业至今为止的论文指导工作中，她所指导的学生全部都一辩圆满通过，没有学生因为诸多问题需要参加二辩，得到师生的认可和好评。该同志于2016年获得**学院优秀教师荣誉称号。
三、科研方面 高校教师不仅教学先行，也要做到科研同步，否则无法在专业和学术方面掌握本学科的动态和发展趋势。因此，在繁重的教学任务之余，她积极进行科学研究工作。2015年在《中国学校卫生》期刊发表《**市高中生睡眠质量与特质焦虑影响因素分析》，在《中华行为医学与脑科学》期刊发表《留守中学生的生活事件、学习自我效能感与学习倦怠关系的研究》。2017年《NSSE视角下心理学人才培养质量评价体系的研究》获得2016年山东省本科高校教学改革研究项目立项，其阶段性研究成果《2000-2016年“全美大学生学习性投入”年度报告解析及其启示》和《大学生教育经历丰富度、深度学习与学习收获的关系研究》两篇文章在《外国教育研究》和《黑龙江高教研究》期刊上发表。同时，《**市居民亚健康、生存质量和疲劳感现状及其对策研究》获得2018年度**市社会科学规划项目立项。
在社会服务方面，她积极参加**市心理协会的各项活动，并参与到老师们的**服务地方的一些课题项目中。
她将继续努力、再接再厉，争取在思想、教学科研等方面获得更大发展和提高。
【篇五】 **，女，1963年2月生，外国语系副教授，中共党员。作为一名大学教师，该同志全面贯彻党的教育方针,热爱教育事业，自觉践行和倡导社会主义核心价值观，忠实履行教书育人、为人师表的神圣职责，工作勤恳，兢兢业业，廉洁自律，默默奉献。用严谨、细致的态度对待教学、科研工作，以良好的思想道德品质潜移默化地影响学生，用仁爱之心对待学生，把母亲般的温暖传递给学生，被学生亲切地称为王妈妈。
一、严谨务实，在教学上精益求精 在教学中，该同志认真钻研教材，根据授课内容设计学习任务和课堂活动，精心制作教学课件。本着让学生学会、学好的教学理念，认真组织教学过程，让学生有获得感。平等对待每一位学生，把情感因素融入外语课堂教学活动中，经常站在学生的角度看待学生学习中出现的问题，营造轻松的课堂气氛，让学生愉快地参与课堂互动，培养学生的英语应用能力，及时表扬学生的进步及良好表现，增强学生的自信心。实时地组织随堂测验，对学生学习情况和课堂表现及时记录，了解每个学生的进步情况。经常进行教学反思，及时完善授课步骤及教学内容。当她站在讲台上，望着学生们专注听课的眼神，对自己的教学工作充满敬畏，不敢有丝毫的懈怠。
她的真情付出赢得了学生的好评和喜爱，所授课程网上评教成绩优秀。学生评语摘录如下：王妈妈的课堂充实，好有爱的课堂；
喜欢王妈妈，可爱又热情，工作态度严谨却又有趣；
老师讲课很认真，对学生很好，像妈妈一样；
老师，谢谢您，您很辛苦，对待我们像孩子一样,关心我,让我有一种见到妈妈的感觉。虽然我们有时候会犯错误，但是您一直都是包容和委婉的提醒，心思细腻，每一次上课，都能看到您背后付出的心血，希望您好好保重身体。
2011年12月，该同志主持申报的英语听力课程被评为校级精品课程；
2013年3月，英语阅读课程被评为校级精品课程；
2012年12月，参与课题研究的《构建英语语言文学核心课程群的研究与实践》获2016年校级教学成果三等奖；
2012年6月，被学校授予**学院教书育人先锋共产党员荣誉称号；
2016年6月，被学校评为优秀共产党员。
二、耐心指导毕业论文写作，培养学生认真严谨的治学态度 自2012年以来，该同志每年都有毕业生论文指导任务。作为指导老师，她耐心指导每个学生，经常加班到学校进行面对面的指导，把工作做在前面，起到模范带头作用。
2014年3月15日，她在学校上了一天班，晚饭后突然感到心慌，家人打了120急救电话。第二天住院治疗，查出贫血、心血管等疾病，并做了个手术。她担任的2013级7个班的听力课教学任务，只好转给两位老师担任。尽管身体虚弱，她坚持承担7名学生的毕业论文指导任务，通过电子邮件与学生沟通，认真细致地指导学生论文写作，对着电脑屏幕逐词逐句地审阅，反复指导学生修改，直到达到学校和本系的要求。当学生收到她深夜发送的论文修改稿时，很受感动，写信表示感谢和敬意。
2018年4月8日下午，她收到一位去年毕业的学生的感谢信，学生是通过QQ好友发给她的。学生这样写到：“老师下午好！我现在上的公务员辅导班里，有个小妹妹在完善毕业论文最后的内容和格式，今天下午她让我帮她修改了一下，全部整理好之后她说很感谢我，因为我帮她纠正了很多问题，她觉得我很聪明。我跟她说不是因为我聪明，而是感谢我本科毕业论文的指导老师王老师，这些经验全部都是她一次次耐心交给我的，没有王老师的指导，我的论文不会写得那么顺利和完整。老师，此刻我跟您发这条消息再次感谢您，因为您教授给我的不止是怎样写好一篇论文，更是如何用一种严谨的态度对待学术研究。这种认真到极致的态度，在我之后不论是研究生写论文阶段，还是在工作中整理资料时，都会深刻地影响着我的态度；
用各种办法解决问题，认真直到最后一秒。在此我衷心祝愿老师身体健康，工作顺利，天天开心，学生有时间一定会去学校看望您！” 每当收到学生情真意切、感人至深的电子邮件或书面信件，王老师很激动，也为自己的教师职业而自豪。
三、关爱支教实习学生，引导学生积极向上 2017年9月1日，2015级英语教育专业的学生分赴汶上、梁上、金乡、泗水等地进行支教实习。她指导的7名学生被分到汶上县的三所学校，她叮嘱他们端正实习态度，谦虚上进，吃苦耐劳，遵守纪律，注意安全，有困难和问题及时反映。同学们经常与她交流实习情况，汇报成绩，交流心得，其乐融融。
2017年9月13日（星期三），她和别的老师早上7点乘出租车到汶上20多个实习学校去看望实习支教的学生，为了能见到所有的同学，她们先去偏远的地方，下午三点吃午饭，傍晚到达到汶上县城，一天中她们看望了几乎所有的实习生，回到家已经9点多。同学们见到老师，非常高兴，纷纷在QQ群里留言，表示安心实习，努力工作，为母校争光。
经过一个学期的实习锻炼，同学们成长很快。她指导的7名学生中，3位同学被实习学校评为优秀实习生。
在建设中国特色社会主义新时代的征程中，她将牢记立德树人的根本任务，认真探索教育教学规律，积极培养有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人，将培育社会主义核心价值观融入教育全过程。
