教学工作计划小学 [**市第八小学教学工作计划]

**市第八小学教学工作计划 为了加强学校教育教学管理，规范教育教学行为，提高办学水平，提升教育教学质量，根据上级部门有关工作要求，按照市教育局工作安排，结合我校教育教学实际，特制订本计划。

一、指导思想  深入贯彻党的教育方针政策，努力践行科学发展观，坚持以提高教学质量为中心，以课堂教学研究为重点，以课题研究为基本途径，优化课程结构、教学过程，以研促教，全面推进素质教育,强化教育教学精细化管理。坚持育人为本，创新管理机制，强化质量意识，加强教育教学管理，完善目标和评价体系，落实考核奖惩制度，强化安全工作，在教学成果上谋求新成效，在激发教育活力上谋求新发展，在教学质量上谋求新突破，在教风学风上谋求新变化，解放思想，创新思路，逐渐提升学校竞争力。

二、工作思路 1、以课程改革为中心，全面推进素质教育，提升教育教学质量。

2、推进以有效教学和“渗透式教学”方法研究为主的课堂教学研究创新活动，提升教学效能。

3、加强校本教研，促进创作型、发展型师资队伍建设。

4、建立科学合理的教学质量监控评价体系，不断提高教学质量。

5、强化教学常规管理，完善教师评价体系，提升教师业务水平，促进教师专业化发展。

三、主要工作及具体措施 （一）注重实效，抓好教学常规管理。

1、严格执行课程方案。学校严格按照有关规定开设国家课程和地方课程。要求教师上足、教好每一门课程，不得任意调课，严禁课时、课程挤占现象发生。各学科教师要明确本学科教学任务，把握学科的规律和特点，改进教学方法，不断提高教学水平。

2、加大教学常规管理力度，向管理要质量。开学初，对教师的常规工作提出明确的要求。做到精心备课、精心上课、精心设计作业与批改作业，精心辅导、精心检测。加强过程管理，采取集中检查与抽查相结合，定期检查与不定期抽查相结合，全面检查与单项抽查相结合，全员检查与个别抽查相结合的方式，检查一次总结一次，发现问题及时解决。

（1）备课采用个人备课与集体备课方式。个人备课要求必须手写，各教研组根据不同学科特点，精心选择集体备课内容，使集体备课内容达到50%，要充分利用集体备课资料、备课智慧，要在借鉴的基础上有所创造，以提高学科教学质量，做到真正开展研讨，实现资源共享、经验分享、思想交流、共同提高。

（2）精心上课要体现在课前准备及对教学内容的正确把握上，构建智慧课堂，精心预设与动态生成。本学期，“上好课”是校本教研的重点，教务处将把此项工作作为重中之重来抓。要求教师教学设计力求多样化，课堂语言要充满智慧，鼓励学生大胆质疑，宽容与善待每一位学生，凸显探究，走进生活，开发、放飞学生的想象力，追求有效教学，张扬学生的个性。

（3）强化教学反思力度，使老师同养成及时反思的习惯。对每课教学中的得失及时进行反思,教学反思要真实、有效，对今后教学有指导作用，切忌抄袭、应付差事。

（4）加强作业管理。要规范作业布置，作业内容要具有代表性和针对性，坚决杜绝给学生布置重复性、机械性、难度过大的作业；
要严格控制作业量，一、二年级不得布置书面家庭作业，其他年级每天书面家庭作业量严格控制在1小时以内，作业批改要认真、及时、正确，要加强面批的次数。并要及时分析学生作业情况，适时采取补救措施，力求大面积提高教学质量。同时学校要加强教辅用书的管理，坚决杜绝乱订购教辅资料的现象。

（5）落实课后辅导长效机制。针对学校学困生较多的特点，教师要紧抓学生课后辅导，力求将每天所学知识使学生学得通、吃得透。课后辅导紧紧围绕培优转差这一总目标，既要面向全体，又要分层次进行个别辅导，做到因材施教，辅导的计划要有可操作性，辅导内容要有针对性和实效性，对学困生的辅导务必做到耐心和细致，帮助学生选择和构建适合其本人的学习方式和学习方法，努力使每一位学生在原有基础上有所进步。

（二）加强教研活动，提高课堂效率。

1、加强年级教研组和学科学段教研组管理。教研活动重在平常开展，营造浓厚的教研气氛。教研活动单周以组进行，双周以校进行，做好校本培训，在课堂教学经常面临的问题上加强研究。做到有计划、有记载、有检查、有落实、有反馈。每次活动做到定主题、定时间、定地点，内容形成专题化、系列化。做好资料积累工作，认真总结经验，力求形成特色。

2、以课题研究为突破口，开展好学科教研活动。本学期以“渗透式教学”方法探究与实践为主要研究课题，分低、中、高段开展主题教研活动：语文学科低段以识字教学为主，中段以阅读教学为主，高段以习作教学为主；
数学学科低段以动手操作在数学教学中的应用为主，中段以“数与代数”基本运算教学为主，高段以解决问题为主；
英语学科以口语交际教学为主；
其他学科以学生动手实践操作能力培养为主。教研组长要认真组织，对教研内容进行详细记录工作。教导处负责安排、协调等工作。在开学前做好安排表，开学初下发到各教研组，严格按照计划表执行。

3、落实“三课”活动。根据学校要求，校长、主管教学副校长、教务主任每周听课不少于3节，其他校领导、教研组长听课每学期不少于20节，其他教师每学期听课不少于15节。本学期教务处将继续组织新教师汇报课、骨干教师展示课、校级教学评优、师徒结对交流课等形式多样的课堂交流展示活动，将听课与说课、评课相结合，力求实现人人一堂公开课，每次活动做到有计划、有准备、有落实，通过多种形式，在教师中形成互帮互学、共同提高的氛围， 4、加强教科研，提高整体研究水平。科研兴教、科研兴校。强化教研的实效性，在实践中探索好的教研形式，丰富研究内容。

5、加强理论学习，提高理论修养。加强理论学习是教师发展的前提。理论学习主要是集中与自学相结合，要求教师认真学习，做好读书笔记、经常反思、不断提高。每月读书笔记不少于2000字，每月至少写一篇教学心得体会，学校会将优秀作品发表于学校校刊。

（三）关注课堂，全面提高教学质量。

教育教学质量是学校的生命线，是每个教师工作成效的主要体现。因此，提高教育教学质量将作为教务处中心工作来抓。

1、注重课堂实效。课堂上教师要能抓住重点、难点，教给学生学习方法，还学生充分自主学习的时间，培养学生自主合作、探究学习的能力。

2、重视对教学质量监控。结合市教研室的工作安排和学期末的质量检查，各个年级从学期初就要做好计划，扎实做好平时教学工作，搞好知识落实，加强个别辅导，切实提高教育教学质量。因此，要求教师做到：备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活动要“勤”、考核要“严”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”。

3、做好校本课程的开发与实践工作，继续落实经典诵读课的效果，力求做到扎实、有效。

（四）搭设平台，促进教师专业化发展。

1、不断增压，夯实教学基本功。青年教师是学校未来希望所在，所以必须苦练教学基本功，积极进行小课题研究，鼓励青年教师走出去。学校将优先推荐他们参加各级各类学校的业务培训进修，并且从优秀的青年教师中推荐各级各类的学科骨干教师。

2、培养科研型的骨干教师。学校所有的各级骨干教师都要参加学校的各级各类课题研究，从而培养他们成为科研型的教师。鼓励他们积极参加镇、市、自治区教学评优，不断提高业务水平，充分发挥他们的学科引领作用。

2、充分发挥骨干教师引领作用。

为了让更多教师得到成长和发展，学校将实现骨干教师的辐射引领作用最大化，在教师中树立典型，使他们从工作态度、教学技能、职业追求等方面去影响身边的每一们教师，以师徒结对为主，提供展示平台，扩大交流机会，不断反思和总结。

（五）扎实推进“托管联动”工作 本学期，我校将继续做好“托管联动”工作，切实搞好骨干教师“送教下乡”和与被托管学校经验交流，通过送课、参加教研活动等形式，努力实现我校与被托管学校实现教学质量“双赢”的大好局面。

新学期，新希望，相信在上级部门领导下，在学校周密安排布署下，在全校教师共同努力下，中卫八小的教学工作一定会有新特色，教学质量一定会逐步提升！