领导干部不作为乱作为问题清单及整改措施篇三

领导干部不作为乱作为问题清单及整改措施篇三 通过中央和省委、 市委关于推进的“两学一做” 学习教育教育活动， 我深刻认识到作为一名党员肩负的使命和责任， 自觉把参加教育实践活动的过程， 变成自我教育、 自我提高、 自我完善、 增强党性的过程。

虽然思想境界有明显提升， 但在许多方面还存在许多不足, 针对自己的不足, 特列出负面清单， 制定出整改措施。

1、 不在组织：
具体表现在对马列主义、 “三个代表” 重要思想理解不够深刻， 把握不够系统、 运用不够自觉；

研究不深、 把握不准；
对新形势、 新情况、 新任务、 新问题， 有时候不能从理论高度去分析、去把握、 去处理、 去总结， 只能凭经验；

对大量涌现的新知识、 新理论、 新观念、 新情况， 有时缺乏敏锐性， 不能及时了解和掌握， 不能很好地运用新理论指导新实践做好新工作完成新任务。

整改措施：
把坚定理想信念建设放在思想建设的首位， 把加强理论学习作为坚定理想信念的首要途径。

认真地、 全面地、 系统地学习马列主义和“三个代表” 重要思想， 学习十六大和四中全会精神、 科学发展观等重要理论， 深刻领会， 用心研究；

学习马克思主义哲学，学习现代科学技术、 经济知识， 学习历史文化， 学习法律法规；

向书本学习， 向群众学习， 向老同志学习， 不拘门户、 不持偏见， 能者即师， 广征博采， 学习一切先进的、 文明的东西， 不断武装头脑、 丰富内涵、 增进修养、 提高素质， 提高境界和眼界， 提高马克思主义理论素养， 牢固树立正确的世界观、 人生观、 价值观， 更加坚定共产主义远大理想， 提高运用理论知识指导工作实践的实际工作能力， 提高工作水平， 做一个政治上坚定、 思想上清醒、 工作上有为的共产党员。

2、 不像党员：
在学习上， 存在参与意识不高, 学习不深不透、浅尝辄止的问题。理论学习不扎实， 存在时紧时松的现象。

自我学习能力主动性不强， 自学部分很多时候只流于形式， 读过写过就当是学习过了。

整改措施：
在以后的学习中要进一步端正学习态度， 积极主动参加各项组织学习， 业余时间以多种形式参与到学习中去， 在学习中不断改进学习方法， 将理论学习与业务学习相结合， 发扬“挤”“钻”精神， 在广度和深度上做文章；

做到学习不流于形式， 学以致用， 更好地履行党员职责。

3、 不守规矩：
学习方式比较单一， 对提升党性修养意识比较淡薄，政治敏锐性不强。

整改措施：
通过多种方式多学习， 提升理论水平， 牢记党员干部身份。

深刻贯彻落实“两学一做” 要求， 用理论学习鞭策自己。

积极响应组织的各项学习， 切实学习党章党规， 提升思想理论水平， 提高政治敏锐性， 让学习的常态性武装自己的头脑， 指导日常的生活和工作。

4、 不起作用：
在落实工作中， 有落实不力、 工作疲沓的表现。思想不够解放， 创新意识不强。

整改措施: 工作中要不断学习， 注重改进工作方法， 提高业务水平， 提高工作效率。

落实工作中有创新意识不强的问题。

工作中一定要解放思想， 改变固有的思维模式， 结合实际形势创新工作措施， 提升工作效果。

在工作中也有存在听不进意见和建议的问题。

在以后的工作中耐心倾听领导同事的意见和建议；

时刻提醒自己要谦虚谨慎、戒骄戒躁；

对于别人提出的意见要认真分析、 仔细研究， 不轻易否定，也不一味盲从。

在工作有思考， 有总结， 工作过程中发现的问题， 及时纠正， 最终达到好的预期效果。