[部编七下,道德与法制,《单音与和声》导学案]口琴单音和声
《单音与和声》导学案2 【教学目标】 1．知识目标：
了解集体生活中有单音，也有和声；
了解集体生活中个人意愿与集体规则会发生冲突和矛盾；
知道集体与个人之间的关系，掌握处理冲突的基本原则和具体方法。
2.能力目标：
学会积极面对和正确处理个人意愿与集体规则之间的矛盾，提高对个人意愿和集体公共利益关系的正确认识。
3．情感、态度、价值观目标：
心中有集体，识大体，顾大局。
当个人需要与集体利益发生矛盾时，能够以积极乐观的心态调整个人需要，服从集体要求。
【重点难点】 重点：
怎样才能让和声更美。
难点：
个人意愿与集体要求发生冲突时要有大局意识。
【导入新课】 一、【多媒体呈现】——交响乐《红旗颂》演奏录像(插入解说) 要求：学生感受乐曲《红旗颂》的优美旋律、鲜明的节奏和宏伟气势，感受乐曲中每一种乐器的作用。想一想：从乐器的角度来说，一部好听的经典名曲需要哪些条件？ (解说)开始以小号奏出《国歌》音调为素材的雄壮宏伟的引子，经圆号反复，引出弓弦乐器演奏的歌颂红旗的主题，这一主题在钢琴的伴奏下，给人以光辉热烈和庄严的深切感受，人们被音乐带到幸福激荡的回忆之中：啊！一九四九年十月一日，天安门广场升起第一面五星红旗，中国人民从此站起来了……(第一段) 主题又一次转调出现，转调后的音乐色彩显得更加明亮辉煌，仿佛是亿万人民欢腾热烈的情景。优美深情的旋律，倾注了多少英雄儿女的热血啊！(第二段) 连续的三连音，使节奏富于动力；
节奏紧缩，速度加快，歌颂的主题变成豪迈的进行曲，使人们的脑海里出现了这样一幅画面：中国人民在红旗指引下英勇战斗，昂首阔步地奋勇向前，这进行曲的节奏正是我们时代前进的步伐。(第三段) 乐队合奏主题，又一次出现了我们熟悉的音调，音乐达到了高潮，以歌颂祖国，歌颂伟大的党。让我们高举红旗，奔向共产主义的明天。
教师点拨：
正如一部优秀的交响乐需要有各种乐器的科学合理的分工、齐心合力的倾情表现，但每种乐器又都有着自己的演奏风格一样，在集体生活中，“我”和“你”可能有着不同的诉求，我们的小群体和集体的利益也可能不尽相同，有时难免发生碰撞，产生矛盾或冲突，这些都是我们共同生活中的小插曲。面对这些“不和谐音”，我们如何才能奏出集体生活的和谐乐章呢？让我们一起学习第七课第一课时《单音与和声》。
【新知导学】 自主学习 发现问题 【新知先学】 一、个人意愿与集体规则 1．个人意愿与集体规则之间的关系 (1)在集体中，每个人都有自己的________，集体又必须有一些______________。
(2)当集体规则与我们的个人意愿__________，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极________和________。
(3)我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在_______甚至冲突。
原因：这可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需要不同。
2．如何面对个人意愿与集体规则之间的冲突？ (1)面对冲突，我们通常会让个人意愿________集体的共同要求。
(2)实际上，个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全______的。理解集体要求的__________，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的____________。
二、让和声更美 1．如何让和声更美？(如何让集体更美好？) (1)随着集体的发展和进步，原有的某些共同要求变得不合时宜，需要适当________、________。
(2)在集体中，个人利益与集体利益________上是一致的。
(3)在集体生活中，我们要学会处理__________的各种关系。
2．如何处理集体要求中存在的不合理因素？ 对于集体要求中存在的________因素，我们可以通过__________的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。
3．个人利益与集体利益之间的关系 (1)在集体中，个人利益与_________本质上是一致的。
(2)当个人利益与集体利益发生________时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持_________。
(3)坚持集体主义，不是不关注________，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的_____下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
4．在集体中如何处理与他人之间的关系？ (1)在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种________。当遇到矛盾和冲突时，我们要慎重考虑，冷静选择________的处理方式。
(2)无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，________、顾大局，不得因个人之间的_______做有损集体利益的事情。
【小题反馈】 快来检测学习效果，判断下列观点的正误吧！ ( )1.对于集体的任何要求，我们都必须无条件遵从。
( )2.集体的规则总是和每个同学的个人意愿一致。
( )3.集体的共同需求与个人意愿根本上是一致的，集体需求的满足最终也是为了满足个人意愿。
( )4.集体要求是由老师制定的，同学们必须无条件遵从。
( )5.集体主义是过去的思想，在现代社会已经过时了。
要点探究 解决问题 探究一 个人意愿与集体规则 小明是某校八年级(2)班的学生，他不但学习成绩好，会弹钢琴，而且还懂计算机。一天，学校要举办艺术节，这可是一个崭露头角的大好机会。多才多艺的小明自然兴奋不已，他的心中已经有了一个大大的计划：参加艺术节的个人钢琴比赛，表演钢琴独奏。他相信自己一定能够在艺术节上一鸣惊人。可是，没过几天，班主任老师找到他说：“小明，跟你商量个事情，咱们班很想在团体合唱中拿大奖，我不想采用录音伴奏，你来担任钢琴伴奏好不好？这样将会更有特色。”小明犹豫了。要知道，团体赛在个人赛之前，伴奏要陪同学们练习，很花费时间。这样，哪里还有时间练习自己参赛的曲目呀？如果答应了，个人赛的成绩势必受到影响…… 小明此时应怎么办？请说出你的主意及理由。
误区警示 有的同学认为，一个人要获得成功，不一定要依赖集体，只要自我奋斗就行了。
这种观点是错误的。因为个人离不开集体，集体是个人成长的摇篮和沃土。只有融入到团结的集体之中，才能享受快乐，只有生活在团结的集体之中，才能获得成功。只有在集体中，个人才能茁壮成长，焕发生机。集体催人奋进，激励人们不断自我完善，鼓舞人们乐观自信。所以，一个人要获得成功，必须融入到集体中去，单靠个人的努力是远远不够的。
探究二 让和声更美 材料一 随身带着发卡和小镜子，走到学校门口火速收拾一番，自然卷的还要被迫去拉直——某学校的一些女生因为头发不够短直，或者刘海有点长，达不到学校的要求而被停课。据该校政教处主任说，这样做的理由：一是培养学生注重仪容仪表的好习惯；
二是“刘海太长，低头一写字再看黑板还要往上拨”很浪费学 习的时间。这项规定在学生中引起了很大的争议。后来，学生会代表学生向学校领导进行了反映，学校领导经过慎重考虑后取消了这项规定。
材料二 (1)根据这节课所学习的内容，分析两则材料分别说明了什么。
(2)我们应如何做才能让集体的和声更美？ 误区警示 当个人利益与集体利益发生冲突时，应优先考虑个人利益。
这种观点是错误的。在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应坚持以集体利益为重，并愿意放弃和牺牲一些个人利益。从长远看，提倡集体主义是对个人利益的最大保护。优先考虑个人利益，是将个人利益凌驾于集体利益之上，是个人主义的体现。个人主义不仅伤害了集体和他人，最终会伤害到自己。因此，当个人利益与集体利益发生冲突时，我们应坚持以集体利益为重，同时尊重正当、合理的个人利益。
课内总结 课外拓展 【课堂小结】 【课外拓展】 酷热的天气，山坡上的草丛突然起火，无数蚂蚁被熊熊大火逼得节节后退，火的包围圈越来越小，渐渐地蚂蚁似乎无路可走。然而，就在这时出人意料的事发生了：蚂蚁们迅速聚拢起来，紧紧地抱成一团，很快就滚成一个黑乎乎的大蚁球，蚁球滚动着冲向火海。蚁球很快就被烧成了火球，在噼噼啪啪的响声中，一些居于火球外围的蚂蚁被烧死了，但更多的蚂蚁却绝处逢生。
参考答案 【新知先学】 一、1.意愿 共同的规则 一致 遵守 维护 矛盾 2．服从 对立 合理性 平衡点 二、1.修改 完善 本质 与他人 2．不合理 恰当 3．集体利益 冲突 集体主义 个人利益 前提 4．关系 适当 识大体 矛盾 【小题反馈】 1．× 2.× 3.√ 4.× 5.× 【要点探究】 探究一 小明应遵从班主任老师的安排，担任班级合唱的钢琴伴奏，同时也参加个人项目的比赛。
当个人意愿与集体要求不一致时，应该按照集体要求办，同时找到二者的平衡点。
我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。集体需要小明做伴奏，小明想在个人赛中取得好成绩，这形成了冲突。当冲突发生时，我们要服从集体的共同要求。理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。因而，小明应自觉维护集体荣誉和利益，要具有强烈的集体荣誉感和责任感，牢记自己是集体的一员，要以实际行动为集体添光彩。相信小明在陪同学练习的同时，也能锻炼自己，一定能在个人赛中取得好成绩。
探究二 (1)材料一说明了对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。材料二说明了在个人利益和集体利益发生冲突时，个人利益要服从集体利益，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
(2)①随着集体的发展和进步，原有的某些共同要求变得不合时宜，需要适当修改、完善。②在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。③在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种关系。④无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
