【2020年春新人教部编本五年级下册语文教学计划及时间进度安排表】

新人教版部编本2020年春期五年级下册语文教学计划 一、学情分析：
（一）、学生基本情况分析：
我们这个班级是由XX个聪明伶俐的同学组成的，其中有XX个强壮有力的男同学，另外还有22个漂亮活泼的小姑娘。我们班级的同学都非常好问、好学。上课时如果有听不懂的地方，大家在下课后都会争先恐后地围在老师身边，请老师讲解题目。

三年来，经过大家的共同努力，取得了一个又一个好成绩。不怕困难、不怕挫折、勇于探索的同学增多了，主动和别人沟通、乐于助人、关心集体的同学增多了，同学参加各级各类活动的积极性提高了。在以后的学习生活中，我们将更加勤奋学习，积极实践、勇于创新，全面发展。

（二）、本册教材的基本特点分析: （一）教材结构 新人教版部编本五年级下册教材于2020年春期正式使用。全册教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：童年往事、古典名著之旅、综合性学习：遨游汉字王国、家国情怀、描写人物、思维的火花、异域风情、幽默和风趣。全册教材共安排六个语文园地和四个口语交际。每个单元包括导语、课例、口语交际 、习作和语文园地五大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。其中，第三单元是综合性学习：遨游汉字王国，没安排语文园地，第五单元安排了一个 “习作例文”，也没再安排语文园地。

（二）教材的主要特点 本册是在前九册教材的基础上编写的，教材的结构及思路有一定的继承性，体现整套教材的延续性，同时又有发展变化。主要表现在以下方面：
1.专题组元的角度更加灵活多样。

2.加强整合的编写目的更加明确。

3.课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。

4.强化导学功能，引导学生思考。

5. 增加了古诗文和传统文化相应的文章选录，也增加了语文要素培养的文章选录，加强对学生学习和传承传统文化的教育。

6.拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。

二、本册教材的总体教学要求：　 （一）识字与写字教学 本册识字200个，写字180个，把字写端正。在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。

　　（二）阅读教学 　　1、继续加强阅读基本功的训练。

　　2、发现语言规律，学习表达方法。

3、把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目标落到实处。

4、学习阅读古典名著的方法。

5、在阅读过程中，通过动作、语言、神态的描写体会人物的内心。

6、在阅读过程中，体会景物的静态美和动态美；
体会课文表达的思想感情；
感受课文幽默风趣的语言。

7.加强对学生阅读方法的指导，通过阅读，了解人物的思维过程，加深对课文的理解。

　　（三）口语交际教学 　　1、激发兴趣，引起学生交流的欲望，体现双向互动。

2、引导学生表达自己的真实想法。

3、不断提高学生的口语水平，培养良好的语言习惯。

4、提高学生的表演能力。

　　（四）习作教学 　　1、进一步明确小学生作文的性质。小学生作文的性质是练笔，是习作，不是创作。

2、培养观察、思维、表达三种能力。

3、能有顺序、有重点地观察周围的事物，初步养成认真细致观察的习惯。学会把一件事情的重点部分写具体，学习写观后感，学会写简单的研究报告。尝试用动作、语言、神态描写表现人物的内心。初步运用描写人物的基本方法，尝试把一个人的特点写具体。能根据情境编故事，注意情节的转折。学会搜集资料，介绍一个地方。学会通过漫画鉴赏，表达自己的真实看法。在写作的过程中，会用常用的标点符号。

　　（五）综合性学习 综合性学习，要提高学生策划、规划自己学习的能力，遨游汉字王国。用多种途径、方式解决实际问题的能力以及语文的综合运用能力，学习制定简单的研究报告。

三、具体措施 （一）、教学具体措施：
1、切实布置学生预习 （1）明确预习的内容：预习单元提示；
预习课文提示，把握其主要内容与特点；
文章的体裁、结构；
写作手法，修辞手法，生字词；
其他相关语文知识；

（2）预习检测：可以采取两种方式，一种老师检测，抽答或集体回答。一种学生提问题，由其他学生回答。

如果预习能切实做好的话，学生对课文知识的把握应该在60%以上。

2、在预习的基础上，应着重把握课文的重难点着重讲解，次要问题一提而过。具体措施如下：
（1）老师提出重难点问题（结合课后习题及同步练习） （2）发动学生从文中寻找答案 （3）学生讨论 （4）老师检查（学生自检） （5）总结 3、复习检测 下节课一定要对上节课的内容进行复习，新课前一定要对老课进行复习， 新单元一定要对老单元进行复习。每单元都要检测一下。

（二）、辅优补差措施：
1、对于优等生，让他们在课中多思考一些与文本相关的拓展性题目。课后，多参加一些语文课外活动，谈感受，写体会。多阅读一些课文中接触到的名家的作品，有所摘录，有所评论。

2、鼓励学生注重观察和感悟生活，勤于动笔。对表现突出的同学，要加以表扬和鼓励。

3、鼓励优秀学生在自己所学的基础上再钻研，结合学校开展的拓展性课程，鼓励学生大胆质疑，不断丰富自己的知识面，努力提高自身素养。

4、加强对学困生进行学习态度、目的思想教育，以表扬鼓励为主，帮助树立学习的信心。

5、加强交流，了解学困生的家庭、学习情况。尽量排除学习上遇到的困难。充分了解他们的现性学习状况，给予正确的引导。

6、要求后进生多积累好词好句，做好读书笔记，提高自己的写作能力，每一点进步，老师都要给予肯定。

7、课堂上要特别关注学困生，要善于启发和诱导他们参与学习，创造机会让他们都发言，树立他们的自信心。

四、研究课题 小学语文开放性作业设计初探的实践研究 五、本学期教学进度安排：
教 学 进 度 表 周 次 日期 课时 安排 教学进度 第一周 2.10—2.14 6 开学第一课 1、古诗三首 2、祖父的园子 第二周 2.17—2.21 6 3*、月是故乡明 4*、梅花魂 口语交际：走进他们的童年岁月 习作：那一刻，我长大了 第三周 2.24—2.28 6 语文园地 第一单元测试 5、草船借箭 第四周 3.2—3.6 6 6、井阳冈 7*、猴王出世 8*红楼春趣 口语交际：我们都来演一演 第五周 3.9—3.13 6 习作：写读后感 语文园地 快乐读书吧 第二单元测试 第六周 3.16—3.20 6 综合性学习：遨游汉字王国 汉字真有趣 我爱你，汉字 第七周 3.23—3.27 6 9、古诗三首 10、军神 11、青山处处埋忠骨 第八周 3.30—4.3 6 12*清贫 习作：他 了 语文园地 第四单元检测 第九周 4.7—4.10 5 13、人物描写一组 14、刷子李 习作例文：我的朋友容容、小守门员和他的观众们 第十周 4.13—4.17 6 习作：把一个人的特点写具体 第五单元检测 15、自相矛盾 第十一周 4.20—4.24 6 16、田忌赛马 17、跳水 习作：神奇的探险之旅 第十二周 4.27—4.30 5 语文园地 第六单元检测 18、威尼斯的小艇 第十三周 5.4—5.8 6 19、牧场之国 20*金字塔 口语交际：我是小小讲解员 第十四周 5.11—5.15 6 习作：中国的世界文化遗产 语文园地 第七单元检测 第十五周 5.18——5.22 6 21、杨氏之子 22、手指 23*童年的发现 第十六周 5.25—5.29 6 口语交际：我们都来讲笑话 习作：漫画的启示 语文园地 第十七周 6.1—6.5 6 第八单元检测 综合复习 第十八周 6.8—6.12 6 综合复习 第十九周 6.15——6.19 6 综合复习 第二十周 6.22——6.24 3 综合复习 第二十一周 6.28——6.30 3 期末检测