发声亮剑表态发言【发声亮剑表态发言范文8篇汇编】
发声亮剑表态发言范文8篇 ！ 【篇一】 当前，全疆各族干部群众全面贯彻落实以习近平总书记为核心的党中央治疆方略，高度聚焦社会稳定和长治久安总目标，特别是开展“民族团结一家亲”以来，社会治安稳定，民族关系融洽。我们很多干部群众有了松口气、歇歇脚的松懈麻痹思想，但是我们不要忘记暴恐活动给我们带来的伤害，不要忘了宗教极端思想多年来的侵蚀根深蒂固的严峻形势，防范和打击“三股势力”任重而道远。特别是回族、东乡族等少数民族群体，去极端化工作任务依然艰巨。
长期以来，大家都认为暴恐分子都是维吾尔族，与自己的民族无关。我们在正确认识暴恐分子只是一小撮维吾尔族的基础上，更要深刻认识到宗教极端思想的侵蚀是不分民族的，回族、东乡族更是宗教极端思想的主攻对象，也是易感染的重要群体。我作为一名回族统战民宗系统干部，对回族、东乡族受宗教极端思想渗透感染深有感触。
长期以来，回族、东乡族形成的一些习惯就是深受宗教极端思想渗透的具体表现。适龄子女不送往学校上学而是交给阿訇学经，不到法定年龄就以念尼卡的形式结婚，男尊女卑不让女儿上学的观念根深蒂固，身体生病不去医院治疗而是请阿訇念经，不顾生活困苦卖房卖地也要去麦加朝觐，忘本逐末崇尚追求沙化阿化，一时间小白帽大胡子成为时尚追求，实在愚昧至极、可笑至极。在回族群体中形成了不以求知上进为荣反而以学经论道为荣的扭曲价值观，部分回族干部群众刻意强调民族特性和宗教属性，尊崇宗教教法教规，蔑视道德伦理，践踏法律法规。特别是流入我县务工的青海、甘肃籍回族、东乡族流动人口使用清真水壶、清真牙膏等“清真”概念泛化物品十分突出，这些都是宗教极端思想的外在表现。很多人觉得这是无中生有小题大做，殊不知宗教极端思想就是通过这种方式在潜移默化中完成了对群众的洗脑。
任何新生事物都是经过漫长的积累酝酿产生的，宗教极端思想同样不是一蹴而就形成的。它是通过宣扬民族宗教特性，泛化“清真”概念，煽动宗教狂热，鼓吹“圣战”等过程对信教群众一步一步完成渗透侵蚀的。他们正是通过强调民族差异、制造民族隔阂，达到产生民族对立、煽动民族仇恨的罪恶目的，充当西方反华势力走狗，达到破坏祖国统一稳定大局的最终目的。因此“清真”概念泛化就是宗教极端思想渗透的初期表现，而回族、东乡族群众不让适龄子女就学、念尼卡结婚等陈规陋习也是宗教极端思想的具体表现。在此，我想问问回族干部群众，是谁带领我们打赢了抗日战争，推翻了“三座大山”，是谁带领我们改革开放迎来了经济社会快速发展？是党，是中国共产党，而不是远在麦加的“穆圣”。
我从小在新疆若羌长大，亲历了若羌的巨大变化变革，感受了在党的恩惠下若羌人民由食不果腹、贫穷落后到安居乐业、幸福安康的巨大转变。我深刻体会到只有坚持共产党的领导、坚持人民当家作主、坚持走中国特色社会主义道路，新疆的发展才能日新月异，新疆的百姓才能过上更加幸福祥和的生活。
在此，我呼吁广大干部群众，我们要学会感恩，感恩幸福生活、感恩伟大祖国、感恩中国共产党！幸福来之不易，我们要倍加珍惜，稳定来之不易，我们更要倍加珍惜。我们要坚定“四个自信”，增强“五个认同”，牢固树立中华民族共同体意识，坚决同“三股势力”和“两面人”斗争到底，誓死维护社会稳定和长治久安总目标。
我们少数民族党员干部，更要以身作则，率先垂范，充分发挥表率作用，感染教育身边的人、制止纠正错误言行；
不要再让愚昧无知蒙蔽了我们的双眼，贻误了幸福美好的明天。我们要敢于担当，主动作为，自觉抵制宗教极端思想渗透，敢于革除陈规陋习，热情拥抱健康文明，积极崇尚科学文明的生产生活方式，学习法律法规和科学文化知识，做遵纪守法好公民，做社会主义建设栋梁之才。
【篇二】 在反分裂斗争考验面前，各族党员干部要立场坚定、旗帜鲜明，对党绝对忠诚，敢于担当，主动发声亮剑，坚决维护祖国统一，维护民族团结，维护社会稳定。
始终坚决做到政治上忠诚。我们要增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，自觉同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，切实把思想和行动统一到以习近平同志为核心的党中央治疆方略特别是社会稳定和长治久安总目标上来，把维护社会稳定作为压倒一切的政治任务、重于泰山的政治责任，坚定坚决落实好自治区党委反恐维稳“组合拳”，不动摇、不懈怠、不犹豫、不棚架，主动靠前、下沉一线，查薄弱、堵漏洞、补短板，落实好各项维稳措施，做到守土有责、守土负责、守土尽责。
始终坚决做到立场坚定，保持清醒头脑。面对严峻复杂的维稳形势，我们要擦亮眼睛，认清“三股势力”“两面人”的罪恶本质和丑恶嘴脸，带头揭批宗教极端思想和“双泛”思想，戳穿“三股势力”“两面人”挑拨民族关系、破坏民族团结、扰乱社会秩序，妄图把新疆从祖国的怀抱中分裂出去的罪恶图谋。坚决与“三股势力”“两面人”作斗争。高举各民族大团结的旗帜，结合开展“民族团结一家亲”和民族团结联谊活动，充分发挥自身优势，采取“面对面”“点对点”等宣传方式，向各族群众大力宣讲党的民族政策、惠民政策和新疆经济社会又好又快发展的大好形势，把党的关怀和温暖传递到千家万户，让感党恩、听党话、跟党走成为各族群众的自觉行动。
始终坚决做到用行动彰显忠诚。始终将党的政治纪律和政治规矩挺在前面，结合本职工作，从思想深处和日常言行中深入反思和查找问题，持续转变工作作风，在任何时候都要有舍我其谁的担当，勇于发声亮剑，对错误言行决不听之任之；
面对急难险重任务，做到豁得出去，绝不畏缩不前。发挥党员的模范带头作用，担负起对干部职工敲警钟、提要求、讲纪律的职责，建设一支对党忠诚、政治过硬、敢于担当、经得住考验的队伍，为实现新疆社会稳定和长治久安总目标贡献力量。
【篇三】 “三股势力”打着民族、宗教的幌子，传播宗教极端思想，欺骗蛊惑群众，煽动民族隔阂和仇恨，制造暴恐案件，进行反人类、反社会、反文明的罪恶活动，妄图破坏民族团结、破坏社会稳定，以达到分裂祖国的罪恶目的。“三股势力”是各族人民共同的敌人，是实现新疆社会稳定和长治久安总目标的绊脚石，必须依法严厉打击，必须除恶务尽。
当前，面对严峻复杂的反分裂斗争形势，作为一名党员干部，我要以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指导，坚定坚决贯彻落实以习近平同志为核心的党中央治疆方略特别是社会稳定和长治久安总目标，把忠诚于党作为自己最高使命，做忠诚、干净、担当的党员干部，任何时候都要讲党性、重品行、作表率。要把去极端化工作牢牢握在手中，稳步推进民族团结进步工作，抵御宗教极端思想渗透，用社会主义核心价值观来引领和教育宗教界人士和信教群众，坚持我国宗教中国化方向，积极引导宗教与社会主义社会相适应。
我要始终做到立场坚定、旗帜鲜明、坚持原则、勇于发声、敢于亮剑，坚决同“三股势力”“两面人”作斗争，做维护民族团结和社会稳定的表率，以自己的模范行动影响和带动各族干部群众感党恩、听党话、跟党走。积极营造团结友爱、互助和谐的社会氛围，不忘初心、牢记使命，永远把人民对美好生活的向往作为奋斗目标，以永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态，为实现新疆社会稳定和长治久安总目标、为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。
【篇四】 我生长在和田，见证了家乡经济的快速发展和社会面貌的巨大变化，从土路到柏油路，从土屋平房到高楼大厦，从毛驴车到小轿车……我们今天的幸福生活不是从天上掉下来的，是伟大的中国共产党给予的，是党中央关心关怀、全国各族人民大力支持、新疆各族人民共同奋斗的成果。“三股势力”不愿意看到新疆社会稳定、人民安居乐业，为了达到分裂祖国的罪恶目的，打着民族、宗教的幌子，传播宗教极端思想，煽动民族仇恨，制造暴力恐怖案件，破坏新疆安定团结的大好局面。隐藏在干部队伍中的“两面人”与“三股势力”相互勾结、狼狈为奸，是破坏祖国统一、民族团结的幕后黑手。我们要坚决与“三股势力”“两面人”作斗争。
作为一名从基层成长起来的党员领导干部，我要对党绝对忠诚，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，自觉同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，坚定坚决贯彻落实以习近平同志为核心的党中央治疆方略特别是社会稳定和长治久安总目标，不折不扣落实自治区党委反恐维稳“组合拳”，切实把对党的忠诚和感恩之心化为强大动力，无论何时何地，都做到感党恩、听党话、跟党走，旗帜鲜明地反分裂、反暴恐、促团结、保稳定。在反分裂斗争这一重大原则问题上，任何时候都勇于发声亮剑，始终做到立场坚定、旗帜鲜明，态度坚决、表里如一，工作上敢于担当，不推卸责任，围绕总目标真抓实干，坚定坚决把反分裂斗争进行到底，为实现新疆社会稳定和长治久安总目标贡献力量。
【篇五】 近年来，“三股势力”利用各种渠道和手段，借宗教之名干预行政、司法、婚姻、计划生育，将宗教极端思想渗透到婚丧嫁娶、取名、割礼、服饰等日常生活环节和风俗习惯当中，严重毒害各族群众。“三股势力”大搞宗教极端思想渗透，就是妄图通过煽动民族仇恨、实施暴力恐怖活动，把新疆从祖国的怀抱中分裂出去。
以习近平同志为核心的党中央明确了社会稳定和长治久安这一新疆工作的总目标，自治区党委打出反恐维稳“组合拳”，通过严打专项斗争，给予“三股势力”毁灭性打击，新疆社会环境发生了明显变化，正气上升，邪气下降，公民法律意识明显增强，追求现代科学技术知识和文明生活方式成为社会风尚，宗教极端思想传播受到自觉抵制，各民族交往交流交融更为紧密，人民群众的获得感、幸福感、安全感显著提升。
但是，我们也应该清醒地看到，新疆“三期叠加”的特殊形势还没有根本改变，宗教极端思想还没有彻底根除。每一个党员干部都要不忘初心、牢记使命，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，始终在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，对党忠诚、对国家忠诚、对人民忠诚，坚定坚决贯彻落实自治区党委反恐维稳安排部署，当模范执行党的路线方针政策、决策部署的表率；
要践行党的群众路线，认真对标查找、彻底整改自身存在的“四风”“四气”，并以此为切入点，以身作则，切实改进作风，当聚焦总目标、作风再整顿的表率；
要正本清源，从现在做起、从一点一滴做起，带好头、起好步，自觉弘扬社会主义核心价值观，引领群众远离宗教极端思想和非法宗教活动，当传播社会主义先进文化、引领现代文明生活的表率；
要教育引导群众牢固树立马克思主义“五观”，增强“五个认同”，感党恩、听党话、跟党走，同仇敌忾、众志成城，为实现新疆社会稳定和长治久安总目标作出贡献。
【篇六】 就在新疆各族群众同心同向同调同力为谱写好中华民族伟大复兴中国梦的新疆篇章而奋斗的时刻，“三股势力”为达到分裂祖国的罪恶目的，实施渗透、颠覆、破坏活动，制造泯灭人性、残害生命的暴恐案件，给新疆各族人民的正常生产生活、对新疆的社会稳定和长治久安带来严重危害。
一桩桩暴恐案件，让我更加清晰地看到“三股势力”是破坏国家统一、民族团结和社会稳定的根源。血的事实告诉我们，“三股势力”严重破坏社会秩序，严重危害人民群众生命财产安全，干的是反人类、反社会、反文明的罪恶勾当，他们是各族人民共同的敌人。我们要用实际行动与“三股势力”作坚决斗争，赢得反分裂斗争的最终胜利。
作为一名党员干部，我要切实增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，自觉同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，坚决贯彻落实以习近平同志为核心的党中央治疆方略特别是社会稳定和长治久安总目标，按照自治区党委的安排部署，切实增强维护国家安全、祖国统一、民族团结和社会稳定的自觉性，坚决做贯彻落实总目标的排头兵。
在今后的工作中，我要更加主动深入基层、深入群众，积极引导各族干部群众认清民族分裂主义和宗教极端思想的本质及危害，坚决与“三股势力”“两面人”作斗争。要把党的路线方针政策，把党对各族群众的关心爱护传达到群众的心窝里去，把各民族之间的友好感情、相互离不开的思想传播到群众的心窝里去，在加强民族团结方面发挥优势，争当民族团结的模范和表率。把维护稳定责任放在心上、扛在肩上、抓在手上，用忠诚诠释担当，做维护社会稳定的实践者，为推进社会稳定和长治久安贡献全部力量。
【篇七】 新疆是我国领土不可分割的一部分，是多民族聚居地区。新疆地区既是新疆各民族的家园，更是中华民族共同家园的组成部分。中华民族是56个民族组成的命运共同体，在中国共产党的领导下，平等团结互助和谐的社会主义民族关系不断发展，各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展，凝聚起各族人民建设繁荣昌盛的社会主义祖国的强大力量。
新中国成立以来，党中央给予了新疆各族人民无微不至的关怀，特别是党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视新疆工作，确立了社会稳定和长治久安这一新疆工作总目标，举全国之力建设团结和谐、繁荣富裕、文明进步、安居乐业的中国特色社会主义新疆。
如果说伟大祖国是大海，我就是大海中的一滴水；
如果说伟大祖国是母亲，我就是母亲养育的儿女，在她的温暖怀抱中茁壮成长。我切身感受到在党的英明领导下，新疆各族人民过上了安居乐业的幸福生活。
“三股势力”打着民族、宗教的旗号，歪曲篡改新疆历史，挑拨民族关系，制造暴力恐怖案件，妄图把新疆从祖国的怀抱中分裂出去。作为一名党员干部，我要旗帜鲜明地站在反分裂斗争第一线，坚决与“三股势力”斗争到底。
面对严峻复杂的维稳形势，作为党员干部，我们必须担当起教育、引领各族群众的责任，团结带领各族群众，形成与“三股势力”作斗争的强大合力，共同维护新疆的民族团结和社会稳定。广大党员干部要帮助群众提高思想认识，增强致富本领，追求现代文明生活。我参加“访惠聚”驻村工作期间，工作队开办村干部晨学班、青年夜校、周六儿童之家、电子商务知识培训班等，引导群众学习国家通用语言文字，鼓励他们走出去就业。一年时间，在大家的努力下，村民使用国家通用语言文字的能力有了明显提高，群众学习法律和各种农业科技知识的积极性明显增强，精神面貌发生了显著变化。
我坚信，只要我们发挥好作用，做好教育引导工作，就能使各族群众牢固树立国家意识、公民意识、中华民族共同体意识，增强对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同，就能使各族群众深入了解党的各项政策特别是惠民政策，发自内心地感党恩、听党话、跟党走，凝聚起强大的民心合力，携手共建美好家园。
【篇八】 新中国成立以来，特别是党的十八大以来，在以习近平同志为核心的党中央领导下，天山南北发生了巨大的变化，各族人民过上了和谐幸福、富足安康的生活。基础设施建设、医疗、教育、养老等各项事业蓬勃发展，各项惠民措施惠及各族群众，这是以习近平同志为核心的党中央对我们边疆地区的关怀关爱。没有伟大的党和伟大祖国，就没有新疆的发展和繁荣，就没有各族人民的幸福生活，更没有我个人的成长进步。
然而，“三股势力”妄图破坏民族团结、社会稳定，破坏新疆各族人民的幸福生活，其分裂祖国的狼子野心昭然若揭。他们把极端思想与宗教捆绑在一起，与信教群众捆绑在一起，与社会生活捆绑在一起，否定和排斥一切世俗文化，泛化“清真”概念，宣扬不能看电视、听广播、读报刊，禁止人们唱歌跳舞，强制妇女穿戴蒙面罩袍；
无视新疆各民族共同创造的多姿多彩、辉煌灿烂的传统文化，企图割裂中华文化与新疆各民族文化的联系。对此，新疆各族人民决不答应，坚决反对，“三股势力”的罪恶图谋永远也不会得逞。
我们要引导各族群众牢固树立马克思主义“五观”，不断增强“五个认同”，勇于抵御宗教极端思想的渗透和侵蚀，与“三股势力”划清界限并与之作坚决斗争。要解放思想、明辨是非，学习先进、转变观念，打破固步自封、愚昧无知、抱残守缺的陈规陋习，从小事做起、从每个人做起，追求现代、文明、健康的生活方式，努力创造幸福美好的新生活。
我们党员干部要带头用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，忠诚于党、忠诚于祖国、忠诚于人民，坚决与“三股势力”“两面人”作斗争，团结带领各族群众积极投身反分裂斗争，为新疆社会稳定和长治久安作出贡献。
教师大学培训学习心得4篇 （篇1） **年11月5—9日，我有幸参加中山市三角镇中小学教师赴浙江大学“核心素养与教学改革”研修班。几天来，我们饱尝著名学者专家所给予的精神大餐，享受大学教授的思想盛宴，经历着一场教学改革的头脑风暴。
一、关注学生的生命成长 “小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去。小时候我以为你很神气，说上一句话也惊天动地。长大后我就成了你，才知道那间教室，放飞的是希望，守巢的总是你。长大后我就成了你。才知道那块黑板，写下的是真理，擦去的是功利……才知道那支粉笔，画出的是彩虹，洒下的是泪滴。才知道那个讲台，举起的是别人，奉献的是自己。”全国知名家庭青春健康专家周仁娣老师为我们动情地唱起这首歌《长大后我就成了你》，她为我们讲课的主题是《关注学生的生命成长》，拉开了我们这次学习培训的序幕。周老师告诉我们要树立“健康第一”的指导思想，阐明开展青春健康教育的重要意义。她还从专家的角度谈了我国青春期性健康教育的大致情况：据保守统计，我国每年人工流产1300万例以上，60%的青少年接受婚前性行为，22.4%曾有性行为，有性行为女孩中21.3%怀过孕。我国艾滋病患者人数每年在上升，形势严峻。这些数据触目惊心，这些教育刻不容缓。周老师指导我们教师开展青春期教育的具体内容及可行性操作做法，让我们可以根据不同年龄段学生身心变化的实际，确定实施青春期教育的具体措施。让我们教师对于性教育不再有口难开。
二、 我们的专业与我们的发展 张寿松教授从三轮备课、阅读建构两个方面阐述了教师专业成长的方法，而这正是我们一线教师的短板，张教授的讲座为我们指明了方向。张教授讲座有三个地方给我印象深刻：第一，我很认同他的“闭关修炼”说，的确，像“命制试题”“写教研论文”“备课写教案”等，不都是需要我们静下心来，远离喧嚣和嘈杂，关键在于我们要善于反思与总结，加强“闭关修炼”的精神，不断反思，改进行为。第二，张教授给我们播放一个动画游戏《fish is fish》（鱼就是鱼）,我很荣幸被选中去用我自己的武汉家乡话为大家解说台词。很有趣，也给人很多启发。故事是这样的：有一条鱼，它很想了解陆地上发生的事，却因为只能在水中呼吸而无法实现。它与一个小蝌蚪交上了朋友。小蝌蚪长成青蛙之后，便跳到陆地上。几周后青蛙回到池塘，向鱼描述了它在陆地上的所见所闻。鱼根据青蛙说的，展开了丰富的想像，但都带有鱼的形状，只是根据青蛙的描述作了适当的调整——人被想像为用鱼尾巴走路的鱼，鸟是长着翅膀的鱼，奶牛是长着乳房的鱼……多么简单的故事，多么朴素的道理。这就需要教师很好地研究自己的教育对象——学生。正如《人是如何学习的》一书中指出：教师需要注意学习者原有的不完整理解、错误观念和对概念的天真对所学科目的影响。教师还需要依据这些概念来帮助每个学生达到更成熟的理解。第三，张教授最后教我们玩的记忆游戏也令人难忘，感触颇深。通过游戏，大家明白：理解记忆、联想记忆比机械记忆好，学生的学习能力有差异，记忆存在近因、首因效应；
接近生活的学习活动肯定好过远离生活的活动。
三、 成全每一位孩子的个性化成长 杭州市育才外国语学校张军林校长为我们作了《成全每一位孩子的个性化成长》的主题讲座。育才学校最核心的是办学理念：为每一位孩子的幸福人生奠基。以“培养会生活、会学习、会创造的永远的中国人和可爱的世界人”为办学宗旨。着力打造了优质服务兴校、艺术教育强校、英语口语亮校、校本课程立校四大教育品牌。
育才学校按照“挖井理论”挖出的第一口井——优质服务，即优质服务兴校：做教育就是做服务，做服务就是做细节。育才挖的第二口井——校本课程。继续深挖井：个性化教育实践，包括校本社团、特长培养、校园吉尼斯、群星荟萃、自主购书。育才的孩子都特别的自信，特别的阳光。这也是育才希望的，就是让孩子六年以后非常自信地走向中学，走向社会。相信一个可以保持极高兴趣的，又能够非常自信展示自我的孩子，将来走上社会后一定会成为一个有用之才。张校长的讲座非常生动，在座的老师们无不为为育才学校先进的教育理念和超前的教育实践打动和折服。
四、数字媒体技术及其最新发展 浙江大学外国语学院石其乐教授为我们带来了题为《数字媒体技术及其最新发展》的精彩授课。石教授以数字媒体技术为主题，分别从其技术简介、数字多媒体的编辑及制作、数字媒体的演示工具、iPad在课堂上的应用以及数字媒体技术新发展等五个方面诠释了数字媒体技术的数字化、集成化和交互性等特点，以站在高科技的高度俯瞰教育教学中新技术的应用，令学员耳目一新。石教授首先从翻转课堂的发端说起，融教学微视频的产生、发展、现状、展望和录屏软件、绘画软件等教育技术的示范讲解于一体，辅之以鲜活的案例观摩。大家专心致志、目不转睛，学习的热情在如梦如幻般的展示中一次次被点燃。接着，石教授使出“看家本领”，在边教边学中让学员们领略了Powerpoint**版在动画效果、灯片切换、背景去除、图像处理、图片替换、影片剪辑等多方面的强大功能。这既是为我们制作效果更好的微视频提供技术支撑，也是为“翻转课堂”的研究与实践提供教学资源保障。石教授的两句话让我印象深刻：第一句是“多媒体技术永远是为教师的教学服务的而不能超越于教学之上”。第二句话也就是“乔布斯之问”：为什么在教育领域信息技术的投入很大，却没有产生像在生产和流通领域那样的效果呢？所以这两句话值得我不断揣摩和思考。
五、 教师的教学智慧 浙江省教研室方张松主任，立足有效教育和教学，通过丰富的案例，与我们分享了他对教学多年的观察、分析和思考，如何打造理想课堂、如何实现有厚度的课堂，课堂教学的规则、打造会提问的课堂等，形象生动、睿智幽默，在点拨教师教学智慧的同时，也引发教师的自我反思。“合格的教师教知识、优秀的教师教方法、智慧的教师教思想。”“德育工作本身最好的效果就是无痕，学生的思想工作从来都不是做通的，是想办法让他自己想通。”讲座中方老师抛出了一个个发人深省的教育教学理念。在众多观点中，对于教师的教育智慧的阐述，引起了广大教师的思考和共鸣。
他提出，教师的教育智慧大致可以分为：语言智慧、角色智慧，对象智慧、教材智慧、正和智慧和问题与反思智慧。并旁征博引，分别从各个方面提出了许多鲜活而又真实的案例，让老师们惊讶地发现，原来自己身边常见的问题，竟都可以用智慧的方式得到更好的处理。我认识到要从提升自我多方素质入手，做有智慧的教师，争造智慧型课堂。
六、课堂观察——走向专业听评课 课堂观察与诊断是非常重要的教育教学研究方法，它在课堂研究、教师的专业发展以及教育决策与评价中有着重要的作用。浙江外国语学院教师培训学院张孔义教授为我们作《课堂观察——走向专业听评课》的专题讲座。张孔义教授首先对听课的两种方法随感式听课和量表式听课进行比较，接着把我们从随感式听评课引导走向科学地观察课堂教学，对“观察什么”、“怎么观察”及怎么分析说明观察结果都进行了阐述。张教授用生动诙谐的语言，深入浅出、通俗易懂。让我们明白科学的课堂观察和随感式听评课的差别，如何科学地观察课堂，用多种切入点对教师的教和学生的学进行听评课观察研究，要求教师科学处理数据，用数据说话，并得出科学诊断，从而用来总结和指导教师改进自己的教学。
听评课作为教师日常工作的一部分，并未能为教师的专业发展提供有力的支撑，究其原因在于随感式听评课活动很少能为教师专业发展提供支持元素，而张教授所讲的课堂教学观察与诊断为我指明了方向，只有学以致用，让自己的听评课走向专业化，从而提高自己的教育教学水平。
“淡妆浓抹总相宜”，浙江大学的培训虽然结束，但是西子湖畔的湖光山色总让我记忆犹新。“他山之石可攻玉”，专家教授们精彩纷呈的讲座，也必然会对我的教育教学有所触动，有所改变。
（篇2） **年5月7日至11日，我有幸来到风景如画的杭州，参加了在浙江大学举办的为期一周的**年潍坊市农村义务教育中青年教师业务培训班。一周的学习，让我得以近距离感受百年浙大厚重文化，同时又能够与各位同行交流工作经验和方法，收获颇丰，受益匪浅。
一、浙大印象 离开学校10多年的我，对校园总有种莫名的渴望，现在能够在浙江大学重温食堂、宿舍、教室三点一线的简单学校生活，还是让我兴奋了好一阵子。我们培训的地点在浙大城市学院，整个校园满目葱茏。每天沿着绿柳掩映的湖堤去上课，经过浓密树荫的层层过滤，阳光变得斑驳，变得温柔，变得亲和，浮躁的心变得宁静、简单且满是清凉。徜徉于有着百年历史的校园，常感叹“大不自多，海纳百川”、“昔言求是，实启尔求真”，或许也只有马一浮老先生抒写出的如此有胸怀和境界的校歌，才能衬得上浙大这百年老校。一周的时间很短，却让我真正领悟到了“大学之大在于大师之大，而非高楼之大”之真意。
二、学习感悟 收获一：丰富了知识，充实了自己。
跨进浙大的校门，感受到浙大浓厚的文化氛围和学术氛围。名校大师们的言传身教，为我开启了一道感悟之门。课堂上教授们广博的知识、活跃的思维、独到的见解，使我在理念上完成了一次洗礼，在知识上得到了一次强劲的充电。他们对当前国际国内政治经济形势的分析、中国社会问题的解析、社会管理与体制创新以及对自我的正确认知等理论知识的学习，使我茅塞顿开，以前一知半解的东西或知其然不知其所以然的问题也因此找到了答案。同时，我深深地感到自己的不足与肤浅，深刻体会到学习的重要性和紧迫性—我们必须树立勤学习、终身学习的思想，不断充实自己，才能适应时代发展的客观要求。
收获二：开阔了眼界，更新了观念。
一周的学习，我们学到的与其说是丰富的知识，不如说是一些先进的理念或是思考问题的好方法。同时，学校安排参观了杭州安吉路实验学校和浙大校史馆、科技馆。安吉路实验学校黄雄校长做了《二十二年的心路历程：校长管理的五条建议和五个着力》报告，报告中，黄校长以自己二十二年校长的丰富经历，深入浅出的讲述了如何做一名优秀的校长，给人带来了惊喜和振奋；
而安吉路实验学校浓郁的人文气息以及学生的综合素质能力更给人带来了极大震撼。浙大的科技馆和校史馆更是让人赞叹，校园微公交、世界上最轻的材料、高速电子提花机、浙大皮星一号等等新技术让人目不暇接。这成果的背后也有心酸，从浙大的成立到分校，再到合并，中间的曲折与艰辛，让我们体会到了浙大拥有今天这般辉煌的成就是多么不易！ 初入杭州，给我印象最深还是每个十字路口都设立有方便行人和骑车市民的遮阳棚，街头随时可以看到共享自行车，尽显人文关怀。机动车主动礼让过斑马线的行人、西湖免费开放等等，都让人感受到了杭州这个城市人文素养。
走进浙大的校门，我又一次感受到学习带来的快乐，同时也感到些许遗憾。吾生也有涯，而知也无涯，学习的时间很有限，而当今社会发展日新月异，新知识和新信息层出不穷，需要学习的方面和内容很多，涉及面很广。因此，我会倍加珍惜这次学习机会，决心在今后的工作中更加勤奋学习、细心思考、扎实工作，达到学习和工作相互促进、相互提高的目的，用不懈的努力来争取更大的进步。
（篇3） **年11月18日，在黄山市教育局的精心组织下，我们一行50人带着激动的心情奔赴美丽的浙大进行为期一个星期的学习，在这短短的几天，感受了名校的风范，聆听了各位专家的精彩讲座，参观了在改革中求发展的杭州师范大学附属中学¬——东城中学，收获多多，收获之余更多的是感慨，可以说这将是一次终身难忘的培训，现将这次培训的心得总结如下：
首先、培训整体课程安排科学合理，整个过程有条不紊。可以看出无论是市教育局还是浙江大学继续教育学院的领导做了大量的工作，付出了艰苦的努力。这次培训分别从“教师的魅力与竞争力”“名师的自我修炼”“学生心理危机干预”“考试评价与改革”等多个角度展开，深刻体现了大师成长之路与风范，诠释了前沿的教育教学理念，给我们很多遇到教育困境的老师提供了一个了解自身、完善自我的机会。另外浙大负责培训的人员工作非常认真细致，特别是结业时负责培训的老师播放了由他们制作的学员们一个星期学习生活的简短视频，这使我们每一个人都很感动，也感受到了浙大的工作作风。
其次、参与培训的教师专业水准高。这些教师都是专业学术领域声名卓越的专家学者，且讲课风格各异，有风趣幽默的，有娓娓道来的，而其中印象最深刻的的方张松讲的《考试评价改革与教学质量管理》，他分别从“考试与命题改革”、“学考测验与作业设计”，“主观题编制与评分标准”，“综合素质评价与运用”四个方面讲述了如何建立科学的课程评价体系，他指出教育质量评价应该更多的关注学生的全面发展、关注学习过程的成本与路径、关注学生学习品质的发展、关注学生的成长环境，讲话中处处风趣幽默，夹带这学者的睿智。
第三、认识到了差距、拓宽了视野。这次学习时间虽短，但带来的心理冲击还是很大的，培训之前，自己一直是闭门造车，不知道外面的教学理念这么先进，教学方法这么多元。在缪华良校长《以核心素养为本——新时代学校课程改革的设计与实施》讲座中，通过梧桐树小学的办学经验深刻阐述了课程因学生而生，课程因教师而长，教师因课程而智，学生因课程而慧的新型课程观；
在伍小斌校长《教育依时代而变，学校以课程而变》的报告中，详细介绍了“四备三思”的备课模式，运用团队的力量提升教师的教学水平，很快取得了显著的成就，缓解了学校尴尬的地位；
在程庭亮教授《校园心理危机干预与沟通策略》讲座中，分析了当前中学生群体中有心理不健康或者心理障碍的学生比例呈上升趋势，因此加强对中学生的心理问题干预是预防一些极端现象出现的重要途径。程庭亮教授教给了我们很多心理干预的技巧，可谓干获多多，这对我们日常工作特别是班主任工作的开展有很好的帮助。
第四、加强学习，提升自我。通过这次培训，我深深感受到“学无止境”的内涵，也不得不承认自己知识储备的欠缺。虽然每位老师授课的主题都不一样，但他们都提到了一个共同的词，那就是学习。作为一名一线的政治教师，不仅要将课本上的知识点理解透彻，讲给学生听懂，更应该多途径多方面的加强学习，真正做到习主席所说的“学习应该是一种生活态度，一种工作责任，一种精神追求”。
学习不是一朝一夕，知识的积累，个人素质的提升也不是短时间内完成的，在今后的工作生活中，我将自觉地去学习，主动地去学习，不断更新，不断进取，储备知识，提升自我。
一周的学习虽然已经结束，但我认为这不是学习的终点，而是新的起点。作为一名一线教师，在今后的日常工作中，我要进一步强化学习意识，创新思维方法，主动履行好工作职责，秉承浙大“求是创新”精神的校训，将学习成果投入到今后的工作当中，教育无止境，且教且珍惜。
（篇4） “西湖美景使人痴，浙大学术惹人醉”，7月21日，是我们斑小17位教师跟一师系统所属学校的骨干教师在浙大培训的最后一天，大家战酷暑迎台风，激情高涨。培训课程全面系统地学习了小学教师采取行动研究法进行课题研究的具体方法和方案；
从语文、数学、综合学科角度，把握核心素养，整合思维，引导学生深度学习。
上午，为我们带来精彩讲课的是杭州教科所的金卫国所长，金老师通过对比课题研究中教师角色的时代变化：从原来的课题实施者转变为课题的设计者、实施者以及总结者，提出一线教师只有担当好这三个角色，才能成为一名真正的研究型教师。接着金老师从课题研究概述、文献检索方法、推进策略、格式规范四个方面详细讲述了教师该如何进行课题研究，从选题、设计到最后结题论文，金老师以其二十几年课题研究经历为例，为老师们的课题研究指明了方向，理清了思路。
下午按学科分三个会场学习，分别是语文学科、数学学科与综合学科。
汪燕宏老师细致解读了语文核心素养，并通过PIRLS阅读能力测试的真题，让我们直观感受到了国内外阅读能力培养的不同，建议一线语文教师要更加注重培养孩子们的四种阅读能力：提取信息能力、推论能力、整合信息能力以及评价能力。以提高孩子们的思维能力。
浙江省杭州市滨江实验小学校长张翼文就点化思维，内化素养——力争做一名行动研究智者为主题给数学老师们上了一节干货满满的课。张校长与老师们分享了自己的教师成长之路，并就如何成为一名研究型教师和处理好数学课的课堂设计进行了分享，带给了老师们深深的思考。
吴筱泉老师从**年教育部印发的《中小学综合实践活动课程指导纲要》为切入点，为我们介绍了综合实践活动课程的重要地位。综合实践活动是从学生真实生活和发展需要出发，从生活情况中发现问题，转化为活动主题。综合实践活动课程以问题为中心，不同于学科课程以知识为中心，而且更加关注学生的素质发展。学生自主探究生活是综合实践活动课程的本质。吴老师还从多个案例剖析综合实践活动课程的课程目标。让学生在探究性学习中，学会赞美别人，并为别人着想。要让学生劳动，并培养他们的生存能力。学生要有提高，有改变，让学生学会生活，热爱生活。
通过观摩名师课堂、聆听大师讲座如醍醐灌顶，让人受益颇丰、深受启发。虽然这次浙大学习结束了，但学习的内容仍记忆犹新。让我们明白了学无止境，教无止境的道理。我们将继续努力在教学实践中学习、将学习所得用以教学实践，努力提高自己的教书育人水平。
