国际贸易法规实务专业教学计划

国际贸易法规实务专业教学计划 一、职业与岗位分析 (一)行业背景与需求分析 在经济全球化背景下，我国的改革开放不断深入发展，随着WTO的加入，国内经济与国际经济的接轨进一步加快，国际经济与贸易活动全方位、多层次、宽领域地蓬勃发展，需要大量的熟悉国际经济与贸易业务、熟悉国际经济与贸易法规的高素质的人才。2005年上半年浙江省外贸出口106.73亿美元，同比增长21.8%，居全国沿海省市之首，比全国平均水高出13个百分点；
一般贸易出口首次超过广东省，跃居全国第一；
贸易顺差60.14亿美元，接近全国顺差总额的3／4。浙江整个宏观经济形势如此好，有一个很重要的原因就是浙江靠外向型经济来拉动浙江整个经济增长， 2004年浙江省GDP增长11%，全省国民经济对外贸依存度达38%，出口依存度达26.5%，分别比上年提高9.9和6.9个百分点，外经贸的发展成为拉动全省国民经济增长的重要力量。随着今年7月1日新外贸法的出台，外贸准入门槛大幅降低。而作为我国传统外贸大省的浙江，拥有进出口经营权的企业已近10万家，对外贸专业人才的需求自然“水涨船高”。

据专家预测，2005年我国外贸企业将逾40万家。新老外贸企业对人才的需求“叠加”，无疑将使国际经贸类人才缺额骤增。且不论原有外贸企业为扩大业务而增招人才，仅以每家新建企业需5～7名外贸专业人员计，全国就需180～250万人。浙江省获得外贸经营权的企业掌握国际经贸基础理论和国际商务管理专业知识，又具有从事国际经济与贸易业务技能的高素质应用型人才相当缺乏，已经成为制约浙江经济进一步发展的“瓶颈”，社会迫切需要大量国际贸易实务专业人才。

(二)地方经济发展与人才需求分析 嘉兴市位于浙江省接轨上海，扩大开放的前沿阵地，具有独特的区位优势，嘉兴市坚持实行对外开放，在招商引资、进出口贸易和改善投资环境方面取得卓越成就。利用外资和对外合作成绩斐然，2004年实际利用外资10.22亿美元，比1990年增长779倍，利用外资总额仅次于宁波和杭州，列浙江省第三位。2004年外商投资企业实现总产值264亿元，实现利税总额21.62亿元。外资企业有利地促进了全市产业结构调整，制造业外资企业占90%以上，以传统的服装纺织业为主，逐步发展到科技含量较高的电子及通信设备制造业，2004年电子及通信设备制造业的外资投入跃居第一，合同外资3.47亿美元，占总数的13.5%，其中不少项目生产高新技术产品。农业和三产的项目实现重大突破，三产的项目主要涉及房地产、旅游及娱乐设施，  出口贸易相当活跃，商品结构进一步优化。2004年全市出口总额突破50亿美元大关，达到51.06亿美元，比1990年增长132倍，年平均增长41.8%，近几年来， 嘉兴出口商品结构不断调整和优化，出口产品质量、档次进一步提高。2004年，嘉兴市传统产品占全市出口额比重 47.4%，机电产品比24.7％，高新技术产品出口比重3.2%。 目前，我市国有、集体、个体私营、外资等企业，急需掌握国际贸易专业理论知识和职业技能，具有较强的分析和处理国际贸易业务能力，适应生产、建设、管理、服务第一线需要，德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用性人才。为适应经济和社会发展对人才的需求，培养和造就能胜任单证制作、跟单、办理货运、外销业务等工作，能面向涉外经济管理部门、外资企业、外运公司、商检、税务、银行等单位从 事对外贸易与管理工作的有较强实践能力的国际贸易应用型高级专门人才就显得十分必要。

本专业毕业生将有良好、广泛的择业涵盖面：
1．从事专业外贸公司的进出口业务；

2．从事各类自营进出口生产企业、科研机构等的进出口业务；

3．从事各类外贸企业的进出口业务；

4．从事各类专业的报关、承运货物等国际物流工作；

5．在各类涉外型企业、机构从事初步财务工作及业务；

6．从事国际市场调研、策划及国际贸易纠纷调解的辅助性工作。

二、培养目标与要求 本专业培养的学生能较系统地掌握国际贸易的基本知识与基本技能，了解当代国际经济贸易的发展现状，熟悉通行的国际贸易规则和惯例以及中国对外贸易的政策法规，具有独立处理组织货源、签订合同、制单跟单、办理货运和处理纠纷等外贸业务的综合能力，有较强的外贸业务的洽谈、外贸函电的处理能力，能够胜任单证制作、跟单、办理货运、外销业务等工作，能面向涉外经济管理部门、外资企业、外运公司、商检、税务、银行等单位从事对外贸易与管理工作的有较强实践能力的国际贸易应用型高级专门人才。

(一)本专业毕业生必须获得以下职业技能证书：
1．高校计算机一级证书 2．国际商务单证员资格证书 3．国际商务跟单员资格证书 选考：货代员资格证书 外销员资格证书 报关员资格征书 驾驶证 (二)本专业人才培养规格要求和知识、能力、素质结构 1．学会和领会马克思主义的基本原理和邓小平理论，了解我国社会主义市场经济的基本特征，具有从事国际商务工作所必需的良好职业道德和强烈的服务意识，具有实事求是、开拓创新、不断进取精神；

2．掌握我国对外贸易的方针、政策和法规，熟悉进出口业务各环节和交易程序，掌握外贸经济活动的基本经济核算知识和方法；

3．能够运用所学知识和技能，独立观察国际市场形势、随机应变的能力，独立思考、分析、解决国际商务中出现的各种实际问题的能力；

4．独立处理外贸业务的综合能力，包括组织货源、签订合同、制单、跟单、报关、办理货运和处理纠纷的能力；

5．熟练运用英语进行业务活动，具有较高的英语听说读写水平，掌握中英文公文及相关资料拟定和翻译技能；

6．熟练运用现代化信息手段的能力，掌握计算机操作及网络在国际贸易中的运用；

7．实践技能要求：
●掌握计算机应用能力，会使用相关软件进行进出口业务操作及管理；

●掌握网络使用技能，具备网上贸易的能力；

●熟练掌握外贸单证的制作；

●熟悉进出口货物报关、运输、检验、结算等各项流程，并能熟练掌握；

●掌握会计的运作程序，具备简单的财务核算能力。

三、招生对象与学制 1.招生对象：普通高中毕业生，或是有同等学历中职毕业生。

2.基准学制：全日制三年。

四、毕业最低学分 1．思想品德合格；

2．毕业总学分一般不少于165学分；

各类课程学分、学时分配情况如下：
课程类别 必修课 选修课 其他 文化 基础课 专业 基础课、主干课 公共选修课 下限 专业选修课 下限 学分分布 50 88 6 16 学时分配 852 1408 96 256 毕业最低学分 必修课学分+规定选修课学分下限值+其他学分≥165学分 五、综合能力分析与分解 在调查有关企事业单位相关岗位需求情况的以后，广泛听取了专业人士和有关专家的意见，并对学生进行了意向调查的基础上，进行全方位的能力分析，确定本专业的培养目标；
根据培养目标和职业能力要求，确定学生应具有的能力要素；
在此基础上，确定讲授科目的名称及内容，并对相应课程的实践 能力进行设计，使之系统化、合理化，提高岗位应职能力。

职业综合能力及能力要素 职业能力 能力要素 课程设置 考证要求 基本素质 1.懂得马克思列宁主义、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本原理，会用马克思主义哲学原理分析和解决实际问题；

2.具有良好的行为规范、职业道德和法律素质；

3.具有良好的身体素质；

4.具有基本的数据分析处理能力、语言文字表达能力、信息收集与处理能力及自学能力。

马克思主义政治经济学原理 邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 思想道德修养 法律基础 职业道德与就业指导 高等数学 体育 通过国家体育达标考试 外语及计算机 运用能力 1.具备基本的英语交流能力；

2.具有熟练运用、处理一般性英语技术资料的能力；

3.具有计算机操作系统和常用应用软件的使用能力。

大学英语 计算机基础 大学英语三级考试 高校一级计算机考试 商务交流及 写作能力 1.具有用英语交流的能力；

2.具有商务应用文写作的能力；

3.学会韩语、日语的基本会话。

韩语 日语 商务应用文写作 商务英语函电 商务英语应用能力 1.掌握剑桥商务英语的基本词汇和语法知识；

2.加强语感，提高阅读能力；

2.全面获得商务基本知识。

国际商务英语 商务英语函电 BEC初级证书 WTO规则 运用能力 1.懂得WTO的宗旨、机构、运行机制及WTO的基本原则等；

2.掌握在世界贸易组织的框架下国际服务贸易规则；

3.掌握在世界贸易组织的框架下国际加工贸易规则。

WTO与中国对外贸易 国际贸易理论 涉外财务 应用能力 1.熟悉涉外企业税收法规；

2.具备外贸财会知识；

3.具有涉外会计帐目处理能力。

外贸会计学 国际结算 国际商法 国际金融 从事商务 活动能力 1.具备从事电子商务活动的能力；

2.学会互联网应用和办公自动化技能；

3.具有外贸业务谈判能力。

电子商务概论 公关与礼仪 中级公关员资格证书 外贸单证 操作能力 1.具有制作各项外贸单证的能力；

2.具有签订外贸合同的能力。

外贸单证实务 国际贸易实务 国际商务 单证员 海关报关 能力 1.具有运用国际经济学理论从事外贸工作能力；

2.具有运用国际市场营销理论从事外贸业务的能力；

3.具备运用外贸函电进行外贸业务活动能力；

4.具有外贸业务海关报关的实务操作能力；

5.具备商品检验申报及商检证书取得的能力。

国际贸易理论 国际贸易实务 国际商务函电 国际市场营销学 海关报关员证 从事外销 业务能力 1.熟悉我国对外贸易的政策；

2.熟悉从事对外贸易的惯例法规；

3.具备国际贸易理论运用能力；

4.具备外贸实务操作能力；

5.具备运用国际金融知识从事外贸业务的能力；

6.具备进行国际经济合作的能力。

国际贸易理论 国际贸易实务 国际金融 国际商法 国际经济合作 国际市场营销学 全国外销员证 外贸管理能力 1.具有办理外贸运输业务的能力；

2.具有办理外贸保险业务的能力；

3.掌握货运代理技能；

4.掌握外贸经营管理知识。

外贸经营与管理 国际货运代理实务 外贸跟单实务 国际商务 跟单员 六、课程设置与教学要求 本专业课程设置始终以培养学生的职业能力为宗旨，不单纯的追求学科的系统性和完整性，而是筛选出与培养专业能力直接有关，就业后实用性强的知识内容，配以系统性的实践教学环节，形成以综合能力培养为中心的教学体系。同时，考虑到学生的就业空间，适当地拓宽学生的知识面，为学生提供较为宽广的择业范围。在教学体系中，突出一专多能的特点。

根据培养目标和能力要求，本专业课程由五部分组成，即文化基础课、专业基础课、专业主干课、公共选修课、专业选修课。

本专业主干课程：国际贸易、国际贸易实务、国际商务英语、外贸单证实务、国际金融、国际市场营销学、外贸跟单实务。

七、教学进程与学分学时分配 ● 课程设置及安排——表一；

● 教学进程表——表二；

● 教学学时、学分比例表——表三。

八、实践教学环节的安排 为满足社会对国际贸易人才的实践操作技能的要求，确保本专业的培养目标和学业要求，结合专业的特色和部分专业课程，设置了一定的实践性环节。实践教学主要是印证和巩固所学的理论知识，系统地对学生进行基本操作技能训练。教学实习结束时，学生应提交实习报告，并进行成绩评定。毕业生产实习14周，组织学生到单位参加生产实习，完成毕业论文和毕业设计。

1．国际贸易实务专业实践教学体系 国际贸易专业实践教学体系包括课内实践课，课外实践课和毕业实习组成，课内实践课主要在校内实训（验）完成，课外实践课和毕业实习主要在校外 实训基地进行。

2．依托校内国际贸易实务实验室 一是外贸实习平台：让学生在实验室中扮演出口商、进口商、供应商、出口地银行、进口地银行五种角色，学生登录系统，作为独立的经营单位在模拟环境中为了各自的经营目标主动完成工作，各角色可以在既定的规则下自主自由地寻找业务伙伴、交易准备、交易磋商、签订合同、履行合同等商务活动，最终达成目标。

二是外贸单证教学系统：外贸单证是国际贸易中最关键的环节之一，学生们通过网络系统了解联系题目，使用现实当中外贸公司制作单据的方法，标准的办公软件、规范的单证格式来进行实际的制单工作，以强化他们对于外贸单证作用、格式和内容的理解，提高实际动手能力，为学生将来的工作打下扎实的基础。

3．校企共建实践教学基地 高职教育要培养应用型人才，学生的实践能力是十分重要的。从目前的经验来看，校企合作共建校内实训室和校外实习基地是培养学生实践能力的有效手段。在实训室进行实际操作训练，有助于学生更深切的领会所学的理论知识，形成操作技能。而在校外的实习基地中，学生顶岗参与实际工作或管理，在真实的工作环境中能更快的掌握实践技能，更好的培养职业能力和人际交往能力。

九、成绩考核 1．教学计划中所有课程均应在课程结束时进行期末考试，并结合平时成绩评定学期课程成绩，成绩合格取得相应学分。

2．考试方式按课程的特点可采用以下三种：（1）理论考；
（2）技能考；
（3）理论考+技能考 十、其他 1．经团委、教务处核准，集体组织或集体进行的2周以上的社会实践活动计1学分。

2．参加各种设计大赛、人文科技竞赛的获奖者，获国家级以上者计3学分，获省级三等奖及以上者计2学分；
同一类奖多次获奖者，按最高奖项计学分，不予重复计学分。

3．学生参加教师的研究课题并独立承担其中一部分项目，其工作和成果经系部审核、教务处审定，可计0.5～2学分。

4．获得规定等级以上或以外的等级证书(职业资格证书)，每证计1学分，最多计3学分。

5．根据学校安排参加“值周”形式的社会实践活动，一周计1学分。

教学进程安排（表二） 学 期 周 次 寒暑 假 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 一 -- -- 报到 军训 ★考试周 4 运动会 二 ◎商法实训 ◎金融实训 ★考试周 8 三 ◎国贸实训 ◎结算实训 ★考试周 4 运动会 四 ◎单证实训 ◎会计实训 ★考试周 8 五 ◎营销实训 ◎跟单实训 ★考试周 4 运动会 六 ◎毕业实习 ◎毕业实习 ◎毕业实习 ◎毕业实习 ◎毕业实习 ◎毕业实习 ◎毕业实习 ◎毕业实习 ◎毕业实习 ◎毕业实习 ◎毕业实习 ◎毕业实习 ◎毕业实习 ◎毕业实习 ●毕业论文 ●毕业论文 教学学时、学分比例表（表三） 项 目 时 数 百分比（%） 学分 百分比（%） 备 注 课 内 教 文化 基础课 必修 852 32.62% 50 31.25% 学 选修 96 3.68% 6 3.75% 专业 必修 320 12.25% 16 10.00% 基础课 选修 专业课 必修 448 17.15% 32 20.00% 选修 256 9.80% 16 10.00% 小 计 1972 75.50% 124 77.50% 1600 – 1800学时 综 合 实 践 640 24.50% 40 25.00% 合 计 2612 100% 160 100% ＜2600学时 实 践 课 1159 44.37% ___ ___ ≥40%