邢永富:中小学教育改革和发展应重视社区公益性
邢永富在《中国教育学刊》2011年第9期撰文指出,对于义务教育的公益性,人们往往强调它的国家公益性而忽视其社区公益性。社区社会是中小学教育的直接社会基础,社区居民在共同的生产生活中,创造了具有地域特色的物质文化条件和物质文化需求,而这些社区环境因素将会影响和渗透到中小学教育主体、客体、内容、价值等各个方面,从而使中小学教育获得社区生活的“禀赋”,打上社区文化的“烙印”。中小学教育不可能脱离社区生活环境,社区经济文化条件制约着中小学教育的日常运作过程。同时,地域文化生活是中小学教育的共同利益内容。社区居民为自己学龄子女成长考虑,必然要对中小学教育提出利益诉求,如此才有了社区对中小学教育的现实影响。这就是说,社区社会对中小学教育的影响,是以人们的教育利益为动机和动力的。
因此,当前中小学教育改革和发展应重视社区公益性,因为它蕴含着中小学生学习和发展的生活历史基础。中小学教育与社区社会开展密切互动,是中小学教育健康发展的重要条件。无论国家公益性还是社区公益性,都是中小学教育应当追求的“公共善”,也都是中小学教育应当提供的公共利益。