小学数学实践活动课案例设计

小学数学实践活动课案例设计 帮爸爸妈妈做点事 云南省昆明市官渡区方旺中心学校 孙志勇 活动内容：应用题 适用年级：五年级 活动准备：电表的图象、标有各种菜价的课件、录音 实物投影仪 学生分组 活动目的：
1、 会利用应用题的知识解决生活中的实际问题。

2、 在数学教学中尝试写的训练。

3、 在数学实践活动中渗透劳动教育和德育教育。

4、 培养学生的合作、交流的学习方式。

活动说明：这节课运用小数乘法应用题的知识解决生活中的收电费、买菜付钱等小事，让学生真正的认识到数学其实就在我们的身边。

活动过程：
一、 师生交流 师：同学们，在家里你们帮爸爸、妈妈做家务吗？你们都帮他们做过哪些家务？ （生答） 师：从大家的回答中，老师看出你们在家里都是勤快的孩子。今天你们愿意帮助爸爸妈妈做点事吗？ （出示课题：帮爸爸妈妈做点事） 师：做什么事呢？ （录音响起：爸爸真辛苦啊，好不容易下班了，可是还要收取我们这个单元住户的电费。我要是能帮他们该多好啊！ （课件出示：帮爸爸妈妈收电费） 录音响起：妈妈到了双休日还不能休息，还要为我们买菜做饭，我如果能帮助她就好了。

（课件出示：帮爸爸妈妈买菜做饭） 收电费、买菜做饭，你们会吗？ 二、学生实践，教师参与 在每个小组的桌子上有一张收电费的登记表。投影屏幕上是每户人家的电表数。请小组成员商量一下，电表怎么看，怎样算每家人的电费？ 课件出示：
（每户人家的电表图） 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 电 费 登 记 表：
住户 上月电表数 本月电表数 电费（0.45元/度） 101 3125 102 2240 103 2310 104 2879 105 3024 106 3206 107 2913 108 3166 109 2705 110 2431 111 2908 112 3312 学生说一说怎样看电表并说说他们的算法。老师针对出现的问题进行引导。

师小结：用本月的电表数减去上月的电表数，就可以求出用电的度数，接着再乘以每度电的价格，就可以算出电费。

师：下面我们比一比哪个小组的同学最先算出电费。

（生算电费） 师：该收电费了。收电费时候我们应该注意些什么？ （生答） 大家已经令人满意的帮爸爸妈妈完成了第一项任务。

下面该去买菜做饭了。

出示课件（一副农贸市场的画面，接着画面出现一些菜的价格） 你想为爸爸妈妈些什么好吃的？需要些什么配料？请每个小组的同学把想做的菜写在表格中并写出制作过程。

菜名：
配料：
( )克 ( )克 ( )克 ( )克 …… 简单的制作过程：
做这道菜需要（ ）钱，你是怎样知道的？ 哪个小组的同学来说一说，你们都为爸爸妈妈做了哪些可口的菜肴，怎么做的？你们各用去多少钱，你们是怎样算出的。

（每个小组汇报自己的设计方案） 你们觉得哪个小组的饭菜做的既可口又便宜？ 三、 总结收获 同学们，今天进行了这次活动你们有收获吗？请每个小组把组员的心得体会用一两句话写出来。

（教师宣读学生的心得体会） 师总结：今天大家学的都非常的开心，只要大家去钻研、去探索，你们将领略到数学带给我们的更多乐趣。