学生党建工作创新的探索与实践
摘要:本文针对高校基层党建工作存在的问题进行了初步分析,并针对这种问题思考并需求创新探索与实践,希望把大学生培养成为党和国家需要的人才。
关键词:学生党建工作创新实践
随着我国高等教育由精英教育向大众化教育转变,高校学生人数成倍增长,学生培养模式和生活空间发生新的变化,高校学生基层党建工作面临着新情况、新问题。做好高校学生基层党建工作,把大学生培养成为党和国家需要的人才,对于确保我们党胜利完成执政兴国的历史使命具有重大而深远的意义。认清现实情况,分析和解决学生思想政治工作存在的问题,并创造性地开展学生党建工作成为高校学生思想政治工作人员重点研究的课题。
一,目前存在的问题。
高校学生党员数量将随着高校学生数量和党员比例的增加而不断增加。在这种发展趋势下,如何将学生党支部的优良传统延续和发扬,切实发挥学生党员模范带头作用,以及确保学生党员发展的质量,是学生党建工作中着重应该考虑的问题。
学生党员教育缺乏系统地组织和保障。随着高校规模的快速发展,高等教育进入大众化,普通高校学生素质整体下降,学生受到多元化文化的冲击,对党的知识缺乏,基本停留在感性认识阶段,因而在入党问题上也常会表现出一些急功近利的思想。从目前情况来看,高校学生党员教育尚未形成各级组织协调一致的系统工程。党员教育形式单一,常常停留在课堂内理论教育,对热点问题、现实问题分析不足的问题。党员教育必须是加以科学的研究,形成系统工程,但高校对此还缺乏一套行之有效的学生党员教育的长效机制。
二,学生党建工作创新的思考。
大学时代是人生最美好的“黄金时代”,是充满激情与干劲的时代,大学生作为这一时代的主体,他们精力旺盛,对未来充满了希望,对生活充满了热情。基于此,是否可以把大学生的这种热情加以正确的引导,激发他们的主人翁意识,让他们参与到学生党员的日常管理中来呢?如果能实现这一设想,那么就能实现学生党员的“自我教育,自我管理,自我服务”。从而使高校学生思想政治工作人员从日常的繁琐工作中解放出来,更多的去思考学生党建更加深层次的问题,进而提高学生党建的工作水平,使高校学生党建工作进入一个良性发展的轨道。
要实现学生党员的“自我教育,自我管理,自我服务”那么必须为学生搭建一个平台,这个平台既能充分发挥学生党支部的战斗堡垒作用又能调动学生党员的模范带头作用,还能够具备完成学院规模上的党员发展工作的能力。
学生党员是学生中的优秀分子,相比较而言,他们最了解学生的心理,在发挥学生党支部战斗堡垒作用和调动党员积极性方面,能够直观的了解学生党员的思想动向,关心的问题,以及存在的不足。换而言之,就是他们最知道学生需要什么,更容易接受什么。结合这个特点在高校学生思想政治工作人员的指导下,可以使学生党建工作的效率大大提高。学生党建工作有其繁琐的一面,随着高校高校学生数量和党员比例的增加而不断增加,如入党积极分子的培养(党校)组织工作,党员发展材料的整理、归档、管理以及党组织关系的转入转出等日常工作变得越来越繁重,这些工作完全可以由学生党员来做,并且这其中的一部分也必须由他们自己来完成,这样不但可以提高学生党建工作的效率,而且提高了 学生党建工作的准确性,同时也使学生在党建工作中得到锻炼,从而更加理解党建工作的重要性,消除党建工作相对于学生的神秘感,使他们在党性修养上更加成熟。那么,如何具体实施这一构想呢?
三,学生党建工作的实践
2009年3月,新学期伊始。在上级组织的支持和帮助下,我所在的西安石油大学石油工程学院,进行了对这一构想的实践。我院学生党员人数为679人,学生支部39个,纵贯本科四个年级以及研究生三个年级。根据这一实际情况,经过认真的分析和研究,我院决定,从全院各支部选拔一批责任心强、组织能力强的支部委员,组成学生党支部活动秘书组(经校党委王书记指导后更名为学生党员工作办公室),设主任、副主任、宣传干事、组织干事、纪律干事、安全干事以及各年级党建工作干事。在石油工程学院党总支指导下,一方面负责党员发展材料的整理、归档、管理,预备党员培训及入党积极分子培训的组织安排等学生党建日常工作,另一方面负责学生党支部活动的组织安排、宣传报道、总结学习等。学生党员工作办公室(以下简称党建办公室)成立以后,立即着手开展工作,经过一周的调查研究,广泛征求学生党员的意见,党建办公室对我院学生党建工作制定了九项举措。
第一,制作一批学生党支部的旗帜,便于支部活动时悬挂。以提高学生党员的主人翁意识和凝聚力。
第二,每月的第二个星期日作为我院学生党员活动日,活动内容积极向上,富有创新精神,可以支部为单位,也可以几个支部联合活动。支部活动时,须提前将活动地点、内容、参加人数、准备情况在学生党员工作办公室备案,活动无论大小必须有安全预案。
第三,组织生活会每周一次,时间、地点、内容不限,支部有专人做好会议准备情况及会议记录,会后交由党员工作办公室归档。
第四,每月召开一次支部书记座谈会,各支部书记汇报本支部活动情况,以便于支部间相互学习,总结提高。
第五,各支部可以在适当的时间,评选本支部的先进党员,开展每周一星,每月一星等明星党员活动,对评比出的先进党员、事迹等进行及时报道,并可发给证书,记入本人档案。评选过程须公正公开,支部应将评选方案报秘书组备案。
第六,石油工程学院党总支根据每学期各支部活动情况,在学期末评出5个石油工程学院先进学生党支部、5名优秀党支部书记、5名优秀党支部委员、5名优秀党员。
第七,学院每学期请一名石油战线上的党员面向全体党员、入党积极分子,作报告,传承石油文化,继承铁人作风,发扬学石油、爱石油、献身石油的精神。
第八,各支部必须严格加强党员发展及入党积极分子培养工作,开展各种活动以端正主党动机,对于不能严格要求自己的积极分子坚决不予发展。此项工作将作为支部评优的重点考察内容。
第九,以党章为依据,结合我院学生党员发展实际,建立我院学生党员发展程序,并严格遵守党员发展程序。
通过这九项举措,得到了学生党员的认可,极大的调动了学生党员的积极性,各学生支部认真执行,开展了各式各样的支部活动。学生党员的“自我管理,自我教育,自我服务”初现端倪。
实践是检验真理的唯一标准,党建办公室成立后不久,我校开始了“学习实践科学发展观”活动,并且在学习实践活动开始后,我院第十二期入党积极分子培训班也即将开课。学生党员的“自我管理,自我教育,自我服务”这一设想能不能经受的住考验呢?
2009年3月31日晚,学院召开学生党员学习实践科学发展观活动动员大会,会上院党总支书记给广大学生党员提出了三个需要解决的问题:第一,加强理论学习,提高学生党员思想政治素质;第二,增强学生党员成才的责任感和使命感,努力把自己培养成优秀的高素质人才;第三,着重做好“两发”工作,不断加强学生党支部的建设,创新机制,进而通过党支部带动班级、学生宿舍等的建设。
会后,我院学生党员工作办公室制定了学院学生党支部学习实践科学发展观活动的计划,并通过2009年4月1日的学院学生党支部书记会议的召开,对学院在学生党员中开展学习实践科学发展观活动,应该注意的事项做了进一步的说明,并对工作进行了详细的安排,同时要求各学生党支部切实按照学院学生党员工作办公室的安排,解放思想,求真务实,结合各支部的实际,树立学习实践的目标,认真深入地开展学习实践活动。学院各学生党支部紧紧围绕“安排计划——个人和集体问题的提出和解决——总结”的活动主线进行着手,通过学习实践科学发展观专题组织生活会的召开,使支部成员对科学发展观有了较为初步的了解。在此基础上,各支部委员和成员通过网络、书籍、报纸等多种途径,搜索到有关科学发展观的资料,在组织生活会中,支部成员共同探讨交流自己的认识和理解,进而成员们的思想得到了提高和升华。
