[一年级下册数学教案-8,分类与整理,︳西师大版,(8)] 一年级数学试卷下册

分 类 教学内容：课本第87页例1，以及课堂活动。

教学目标：
1、学会、掌握含有两个因素（形状一样、大小相同）的分类标准。

2、培养学生对数学学习的兴趣。

3、引导学生认真观察、比较、分析、思考。包括事物的形状、颜色、大小等属性。

学情分析 这节课是在一年级上册学习过简单的分类之后再进一步学习分类的,孩子们对分类已经不陌生,本节课重点教会孩子按两个标准进行分类,并让孩子们感受分类标准不同,分类的结果也不同。

3重点难点 教学重、难点：
学习分类的方法，推广使用教学中学习的直觉思维方式和策略。

教学关键：
加强观察和操作活动。

教具准备：
1、课件。

2、圆形，三角形图片。

学具准备：
两种颜色的圆形和三角形图片。

教学过程：
一、创设情境，提出问题：
1、创设情境 师：孩子们，你们去过超市吗？你们知道超市的东西是怎么摆的吗？（电脑出示超市的图） 生：
2、揭示课题 像这样把同一类物品放在一起就叫做分类，这节课我们将继续学习分类。

3、提出问题 师：生活中，在哪里用到过分类？ 生: 师：接下来我们继续来学习分类吧，桌上有很多漂亮的图形，老师交给你们一个任务：给这些图形分类，你能完成老师交给你的任务吗？ 二、自主探索，形成结论。

1、独立思考 师：上学期我们已经知道了分类前要先确定一个标准然后按标准分类，你想好按什么标准分类了吗？ 2、合作讨论 师：请把你的想法在小组内说一说，然后和你的同桌商量确定一个分类标准。

老师把图形装在了信封里，就放在每个小组的课桌上，请组长把这些图形拿出来，和你的同桌一起动手分一分，开始行动吧！分好了，就静息。一会儿我请分得最快，静息得最好的孩子到黑板上来分！ 师：请孩子到黑板上来分（汇报结果） 生1：我们是把颜色相同的放在一起的 教师总结：可以按颜色分 生2：我们是把形状相同的放在一起的 教师总结：可以按形状分，按颜色分或者按形状分都是按一种标准进行分类的，还有不一样的分法吗？ 生3：我们分成了4类，把颜色和形状都相同的放在一起的。

师，这孩子真棒，我喜欢爱动脑筋的孩子，前面我们都只考虑了一个方面，而你考虑到了两个方面，既要考虑颜色又要考虑形状 仔细观察，你看，同一组图形，我们分出来几种结果，结果一样吗？这是为什么呢？ 生：因为标准不同，结果不同。板书：（标准不同，结果不同）哇，这是一个非常了不起的发现！ 4、形成结论 师：孩子们真了不起，找到了这么多的分法，但不管按什么标准分，都要全部分完，做到不遗漏。

三、创新反思，应用拓展。

1、应用。

（1）课堂活动1：
师：孩子们今天学得很认真，为了奖励大家，周末爸爸妈妈把孩子们带到游乐园去玩，你能用我们今天学的知识将他们分一分吗？ （2）屏幕显示活动图片。

生1：可以按大人小孩分 生2：可以按男女分 师：哇，孩子们又这么多的分法，在生活中我们要根据具体的情况选择一个合适的标准 接下来他们来到了游乐园的售票处,只见售票处写着成人票30元，儿童票15元。这时我们应该怎么分呢？ 生：按大人小孩分。

师：买票进了游乐场，他们想去嬉水乐园玩，要先衣服，于是他们来到了更衣室，上面写着男更衣室和女更衣室，这时我们又该怎么分呢？ 生：按男女分 师：快乐的时间总是过得很快，玩了一天到了该和大家说再见的时候，他们准备回家了，这个时候我们该怎么分呢? 生：按一家人分 教师总结：生活中我们要根据不同的情况确定适当的分类标准进行分类。

师：孩子们今天学得很认真，接下来我要检验大家到底学得怎么样，你敢来挑战吗？ （3）屏幕显示课堂活动：我们来到了动物园的羊群区，仔细观察，可以怎样分？集体交流。

师：你是怎样分的谁来说一说？ 生1：…… 生2：…… 2、拓展 数学书课堂练习十八第1题和第2题 学生独立完成后，给出正确答案 师：看来，分类的知识在我们的生活中有着非常重要的作用！你能说一说在我们的生活中还有哪些地方可以用到今天学的知识？ 生1：…… 生2：…… 3、总结反思 今天，孩子们用学到的知识成功地解决了很多问题。你能谈一谈你的收获吗？