初中班主任进行有效德育的策略研究

　　摘 要：时代在不断发展和进步，社会对于学生的德育素质也越来越重视，初中阶段是学生成长的重要时期，在这个阶段进行德育是非常必要的，是现代教育的发展趋势，在初中阶段进行好的德育，能够使学生身心健康全面发展。
　　关键词：初中班主任；德育教育；策略研究
　　随着教育的不断深化改革，社会及各大教育部门对于学生的德育素质有了更多关注和投入。学校要为社会培养大量人才，而德才兼备是社会需要的人才的基本要求。德育是一项非常重要而且复杂的工作，初中班主任进行有效的德育必须从学生的点点滴滴抓起，关心学生的学习生活及思想状态，在进行德育的过程中，老师可能常常苦口婆心，但是一无所获，千万不要放弃，老师要相信孩子是会成长的，精诚所至，金石为开，在德育的过程中不断总结，不断寻找新的方法，从而使学生能够成为社会需要的德才兼备的优秀人才。
　　一、初中德育的现状
　　随着时间的不断流逝，学生进入初中阶段，进入到人生中的重要阶段，慢慢会接触到社会中的一些不正之风，受到一些不良的思想侵害。所以初中班主任必须重视学生思想道德素质的提高。受应试教育的影响，很多老师认为：学生最重要的是学习，其他都无所谓，常常因追求考试的成绩而忽略了德育。所以现阶段初中学生的品德问题非常严重，有部分学生因在家是小公主，养成了娇气、自私、不爱劳动的性格，有的缺乏责任心、缺乏集体观念，这样对于学生的身心健康成长非常不利，很容易受到社会的不良影响和歪风邪气的侵蚀。俗话说：十年树木，百年树人，德育并不是一朝一夕就能做成的，这是一个长期的过程。平时老师在教育学生时，自己苦口婆心却得不到学生的理解和认可，有的或许理解了老师，却又重蹈覆辙，老师应该在进行德育的过程中，反思自己，总结经验，不断尝试新的教育手段和方法，老师应该坚信，这个世界上没有教育不好的孩子。
　　二、初中班主任进行有效德育的策略
　　（一）班主任要坚持以身作则
　　有一个成语叫“为人师表”，可见要进行良好的德育，作为一名老师，首先自己必须要有良好的道德情操，给学生做好表率。初中班主任与学生几乎每天都在一起，班主任的一言一行影响着学生的行为，作为班主任，可以说是班级的领头羊，老师对于德育不能只在理论上，老师不能只会说教，必须言行如一。例如：老师教育学生要积极参加劳动，而自己却在应该劳动时袖手旁观，这样学生也会学着老师的样子，嘴上说着参加劳动，但实际行动是另一回事，这样的德育毫无意义。所以为人师表，做好表率，是班主任进行德育的最好方法。
　　（二）树立道德观念
　　老师必须在初中阶段为学生树立起正确的三观，培养学生的道德素质。一个孩子犯了错误，老师不能不停责备，以粗暴的方式解决问题，这样非但解决不了问题，反而使学生的逆反心理更加强硬。所以遇到学生犯错时，老师要从思想上对学生进行纠正。有的学生在面对班主任说教时，不敢与班主任对抗，表面上承认了自己的错误，但是心里没有真正认识到自己的错误。所以班主任在进行德育的过程中，要用自己的方法，真正走进学生的内心世界，有针对性地解决学生的思想问题，用自己的真诚打动学生，把德育工作真正融入学生的内心中。让学生树立正确的世界观、人生观、价值观，让学生能够成为一个全面发展的高素质人才。
　　（三）改革德育的方式
　　德育的教学方式有很多，其实老师用得最多的方法就是说
　　教，说服学生听从老师教育，但是老师要把握说教的度，老师说了再多，学生也不可能一次性全都吸收，所以老师在进行德育工作时，要注意有针对性，根据学生思想直击要害地进行德育，而不是老师说得越多学生收获越大。而初中班主任进行德育的教学方式不仅仅是说教一种，老师还可以在日常生活中为学生推荐一些名著传记等，或者给学生播放一些德育的影视作品，让学生能够更直观、更感性地感受德育，从中得到启发，能够明事理，分黑白，知善恶，这样才能有效促进学生道德素质的发展。
　　总而言之，初中班主任进行德育不能只停留在口头，做好德育工作，让学生能够在德育中反思自己的行为，懂得如何待人处事，能使学生终生受益。初中班主任要做好德育工作，首先班主任就必须以身作则，为人师表，做好表率，其次要为学生树立良好的世界观、人生观和价值观，把德育工作真正做到学生的心中，改变传统的教育模式，让学生更直观更感性地接受德育，使学生成为社會需要的高素质人才。
　　参考文献：
　　[1]杨金.谈谈班主任开展好德育工作的几条策略[J].现代教学，2009.
　　[2]李文丽.浅谈中职班主任开展班级德育教育工作的有效策略[J].教育教学，2008.
　　？誗编辑 孙玲娟